2023級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

2023級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、基本信息

所屬專(zhuān)業(yè)(群)名稱(chēng)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群

合作企業(yè)名稱(chēng)：貴州超世裝飾設(shè)計(jì)有限公司

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

專(zhuān)業(yè)代碼：550106

專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：代金葉王榮華

二、入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢

業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、基本修業(yè)年限：全日制三年

四、職業(yè)面向

表1本專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向

主要崗位類(lèi)職業(yè)資格或職

所屬專(zhuān)業(yè)大所屬專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)代主要職業(yè)類(lèi)別

別或技術(shù)領(lǐng)業(yè)技能等級(jí)證

類(lèi)（代碼）類(lèi)（代碼）碼（代碼）（代碼）

域舉例書(shū)舉例

家居藝術(shù)設(shè)

計(jì)（650106）建筑工程技術(shù)人

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)員（2022100）

計(jì)（650109）城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)工繪圖員

文化藝術(shù)大藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)程人員（2022101）設(shè)計(jì)師助理

會(huì)展設(shè)計(jì)師

類(lèi)類(lèi)（6501）計(jì)（650111）風(fēng)景園林工程技室內(nèi)設(shè)計(jì)師

（65）展示藝術(shù)設(shè)術(shù)人員（2022104）景觀設(shè)計(jì)師

計(jì)（650110）室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)人

公共藝術(shù)設(shè)員（2100706）

計(jì)（650112）

表2職業(yè)崗位能力分析表

序培養(yǎng)方

崗位名稱(chēng)核心技能名稱(chēng)核心技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程

號(hào)式

1.具備方案設(shè)計(jì)1.1項(xiàng)目規(guī)劃

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)

能力1.2方案設(shè)計(jì)教學(xué)、校

2.纖維藝術(shù)

2.具備施工設(shè)計(jì)1.3效果圖繪制內(nèi)實(shí)訓(xùn)、

1室內(nèi)設(shè)計(jì)師3.裝飾材料與預(yù)

能力2.1現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量校外實(shí)

算

3.具備軟裝設(shè)計(jì)2.2施工圖繪制踐、參賽

4.居住空間設(shè)計(jì)

能力3.1材料施工

3.2預(yù)算

1.1項(xiàng)目規(guī)劃

1.2方案設(shè)計(jì)

1.3效果力繪制

1.具備景觀方案設(shè)2.1植物種植養(yǎng)

計(jì)能力護(hù)

1.景觀設(shè)計(jì)初步教學(xué)、校

2.具備植物配置設(shè)2.2植物配置設(shè)

2.風(fēng)景園林賞析內(nèi)實(shí)訓(xùn)、

2園林景觀設(shè)計(jì)師計(jì)能力計(jì)

3.景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)校外實(shí)

3.具備園林建筑、2.3植物施工設(shè)

4.建筑學(xué)踐、參賽

景觀小品設(shè)計(jì)能計(jì)

力3.1景觀小品設(shè)

計(jì)

3.2景觀建筑設(shè)

計(jì)

1.1PS平面圖制

作

1.2PS效果圖制1.圖形圖像基礎(chǔ)

1.具備圖形圖像處作2.AutoCAD輔助教學(xué)、校

理能力2.1現(xiàn)場(chǎng)勘查設(shè)計(jì)內(nèi)實(shí)訓(xùn)、

3設(shè)計(jì)師助理

2.具備測(cè)繪能力2.2地形繪制3.3Dmax三維校外實(shí)

3.具備建模能力3.1運(yùn)用軟件建技術(shù)踐、參賽

模

3.2立體效果圖

繪制

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)和方

針政策，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立足藝

術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和工匠精神，備制作室內(nèi)、室外設(shè)計(jì)效果圖

及施工圖，以及完成不同類(lèi)型工程項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)能力，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景

觀設(shè)計(jì)、建筑外立面設(shè)計(jì)以及室內(nèi)外環(huán)境工程的施工指導(dǎo)與項(xiàng)目管理工作的復(fù)合

型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特

色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華

民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履

行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、

全球視野和市場(chǎng)洞察力；

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

表3培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)對(duì)應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)課程表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標(biāo)相關(guān)課程

1.思想道德與法治

2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論

4.貴州省情

5.形勢(shì)與政策

1.職業(yè)品德

6.黨史國(guó)史

7.軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育

8.生態(tài)文明教育

1.素質(zhì)9.大學(xué)語(yǔ)文

1.職業(yè)基本素養(yǎng)

2.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.職業(yè)素質(zhì)4.體育與健康

5.心理健康教育

6.勞動(dòng)教育

7.美育教育

8.安全教育

9.中華傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化

10.英語(yǔ)

11.社會(huì)實(shí)踐教育

2.知識(shí)

(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

(2)熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；

(3)熟練掌握設(shè)計(jì)軟件、專(zhuān)業(yè)基本理論，具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、分析判斷

能力；

(4)掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的理論知識(shí)，掌握施工工藝、材料、構(gòu)造及

預(yù)結(jié)算知識(shí)，具備較好的審美能力；

（5）了解環(huán)藝行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握設(shè)計(jì)與施工方法。

表4培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)對(duì)應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)課程表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標(biāo)相關(guān)課程

1．設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1.1行業(yè)通用知識(shí)

2．透視與手繪技法

1．AutoCAD輔助設(shè)計(jì)

2．圖形圖像基礎(chǔ)（Photoshop）

1.2專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

3．3Dmax三維技術(shù)

4.Sketchup(草圖大師)

1.展示陳列設(shè)計(jì)

2.知識(shí)2.居住空間設(shè)計(jì)

3.景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.3崗位職業(yè)知識(shí)4.纖維藝術(shù)

5.材料裝飾與預(yù)算

6.園林植物種植設(shè)計(jì)

7.建筑概論

1.模型設(shè)計(jì)與制作

1.4學(xué)科前沿知識(shí)

2.職業(yè)技能鑒定

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）能夠熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行軟件制作、方案制定；

（4）具備較強(qiáng)的觀察能力、手繪能力、色彩表達(dá)能力；

（5）具備室內(nèi)、景觀設(shè)計(jì)的能力、展示空間設(shè)計(jì)能力；

（6）具備裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)能力、旅游藝術(shù)品綜合設(shè)計(jì)能力；

（7）具備少數(shù)民族設(shè)計(jì)元素挖掘能力。

表5培養(yǎng)規(guī)格能力對(duì)應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)課程表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標(biāo)相關(guān)課程

1.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（三大構(gòu)成）

2.圖形圖像基礎(chǔ)（Photoshop）

3.AutoCAD輔助設(shè)計(jì)

4.透視與手繪技法

5.3Dmax三維技術(shù)

1.1專(zhuān)業(yè)能力6.建筑概論

7.裝飾材料與預(yù)算

8.居住空間設(shè)計(jì)

9.景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

10.展示陳列設(shè)計(jì)

11.Sketchup(草圖大師)

3.能力1.大學(xué)語(yǔ)文

2.普通話(huà)

3.英語(yǔ)

1.2社會(huì)能力

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

5.職業(yè)基本素養(yǎng)

6.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

1.纖維藝術(shù)

2.建筑概論

3.模型設(shè)計(jì)與制作

1.3專(zhuān)業(yè)相關(guān)能力

4.風(fēng)景園林賞析

5.室內(nèi)設(shè)計(jì)賞析

6.植物種植設(shè)計(jì)

六、課程設(shè)置及要求

課程設(shè)置為公共課和專(zhuān)業(yè)課兩部分，公共課分成公共必修課、公共選修課兩

個(gè)部分，專(zhuān)業(yè)課分成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)拓展課和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課4個(gè)部

分。

（一）公共課程設(shè)置及要求

1.公共必修課

公共必修課包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、貴州省情、形勢(shì)與政策、職業(yè)

基本素養(yǎng)、生態(tài)文明教育、美育教育、心理健康教育等課程。

表6公共必修課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)

序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容及要求折算學(xué)時(shí)/學(xué)分

知識(shí)目標(biāo)：

為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，

服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建

設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危

機(jī)意識(shí)，提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。通過(guò)軍事課教

學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技

能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意

軍事訓(xùn)練

識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)

1與國(guó)防教

生綜合國(guó)防素質(zhì)。

育

能力目標(biāo)：148/3

通過(guò)軍事實(shí)踐及理論教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事

基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家

安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、

傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。

素質(zhì)目標(biāo)：

樹(shù)立正確的國(guó)防觀；了解我國(guó)國(guó)防體制、國(guó)防戰(zhàn)

略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱

情；熟悉國(guó)防法規(guī)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員的主要

內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、國(guó)防教育部分

理解國(guó)防內(nèi)涵和國(guó)防歷史、了解我國(guó)國(guó)防體制、

國(guó)防戰(zhàn)略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就，熟悉國(guó)防法

規(guī)、武裝力量、國(guó)防動(dòng)員的主要內(nèi)容；

正確把握和認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的內(nèi)涵，理解我國(guó)總體

國(guó)家安全觀，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)面臨的安全形勢(shì)，

了解世界主要國(guó)家軍事力量及戰(zhàn)略動(dòng)向；

了解軍事思想的內(nèi)涵和形成與發(fā)展歷程，了解外

國(guó)代表性軍事思想，熟悉我國(guó)軍事思想的主要內(nèi)

容、地位作用和現(xiàn)實(shí)意義，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想

的科學(xué)含義和主要內(nèi)容；

了解戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵、特點(diǎn)、發(fā)展歷程，理解新軍事革

命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化

戰(zhàn)爭(zhēng)的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)

展趨勢(shì)；

了解信息化裝備的內(nèi)涵、分類(lèi)、發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代作

戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國(guó)家信息化裝備的發(fā)展

情況。

二、軍事技能訓(xùn)練部分

1、了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容；

2、了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，了解戰(zhàn)斗班組攻防的

基本動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)原則；

3、了解格斗、防護(hù)的基本知識(shí)，熟悉衛(wèi)生、救護(hù)

基本要領(lǐng)；

4、了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生

存的基本要求、方法和注意事項(xiàng)。

教學(xué)要求：

一、國(guó)防教育部分

樹(shù)立正確國(guó)防觀，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)；

提升國(guó)防保密意識(shí)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)；

樹(shù)立科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論；

樹(shù)立打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信心；

激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性，為國(guó)防科研奠定人才

基礎(chǔ)。

二、軍事技能訓(xùn)練部分

養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)

學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作風(fēng)；

培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)；

提高學(xué)生安全防護(hù)能力；

全面提升學(xué)生綜合軍事素質(zhì)。

課程考核方式：軍事訓(xùn)練實(shí)踐占比75%；國(guó)防教

育理論學(xué)習(xí)占比25%。軍事理論考試由學(xué)校組織

實(shí)施，軍事技能訓(xùn)練考核由學(xué)校和承訓(xùn)教官共同

組織實(shí)施。

知識(shí)目標(biāo)：

針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)

題，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、

道德觀、法治觀。

能力目標(biāo)：

提高學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

知法、用法、護(hù)法能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

思想道德具有較高的思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)。

2

與法治教學(xué)內(nèi)容：

主要講授馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀、

道德觀和法治觀，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，48/3

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)

美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，

提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

教學(xué)要求：

了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)

方式，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積

極性，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、

價(jià)值觀、道德觀、法治觀，正確把握人生方向，

樹(shù)立崇高的理想信念，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，

積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，錘煉道德品格，

學(xué)習(xí)法治思想，提升法治素養(yǎng)，提高學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)

程中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主

義理論體系的基本原理及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重

大意義，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展

規(guī)律，認(rèn)識(shí)黨的民族政策和宗教政策，把握新世

紀(jì)新階段各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的

毛澤東思

民族工作主題，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)

想和中國(guó)

值觀，樹(shù)立正確的民族觀、宗教觀和祖國(guó)觀，堅(jiān)

3特色社會(huì)

定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道

主義理論

36/2

路的理想信念，增強(qiáng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康

體系概論

社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的自覺(jué)性和

堅(jiān)定性。

能力目標(biāo)：

運(yùn)用馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的

世界觀和方法論去分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

素質(zhì)目標(biāo)：

堅(jiān)定學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路

的理想信念，增強(qiáng)投身到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建

設(shè)中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)內(nèi)容：

本課程是以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克

思主義中國(guó)化為主線(xiàn)，以中國(guó)特色社會(huì)主義為重

點(diǎn)，著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理

與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，以及馬克思主義

中國(guó)化兩大理論成果即毛澤東思想和中國(guó)特色社

會(huì)主義理論體系等相關(guān)內(nèi)容，從而堅(jiān)定大學(xué)生在

黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信

念。

教學(xué)要求：

了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)

方式，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積

極性，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)

和改革是偉大而艱巨的事業(yè)，完成這一事業(yè)，必

須堅(jiān)定地依靠中國(guó)最廣大的人民群眾，必須鞏固

和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，加強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)和合作，必

須加強(qiáng)人民軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)中

國(guó)共產(chǎn)黨是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核

心，立黨為公、執(zhí)政為民，是黨的根本宗旨的體

現(xiàn)，是黨始終恪守的政治立場(chǎng)，充分認(rèn)識(shí)全面推

進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的現(xiàn)實(shí)途徑和重大意

義。

知識(shí)目標(biāo)：

本課程通過(guò)系統(tǒng)講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)

踐要求，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想在中華大地的生動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)其

時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深

刻把握其中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，進(jìn)

習(xí)近平新一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做

時(shí)代中國(guó)到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任

4特色社會(huì)的時(shí)代新人。

主義思想能力目標(biāo)：54/3

概論學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，堅(jiān)持不懈用

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、

指導(dǎo)實(shí)踐。

素質(zhì)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)

觀點(diǎn)方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克

思主義理論水平；在知行合一、學(xué)以致用上下功

夫，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更加自

覺(jué)用這一思想指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容：

導(dǎo)論當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義

第一章新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

第二章實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

第三章堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

第四章堅(jiān)持以人民為中心

第五章堅(jiān)持深化改革開(kāi)放

第六章推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

第七章發(fā)展社會(huì)主義民主政治

第八章鑄就中華文化新輝煌

第九章不斷提高社會(huì)建設(shè)水平

第十章建設(shè)天藍(lán)地綠水清的美麗中國(guó)

第十一章中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)保障

第十二章攜手構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體

結(jié)語(yǔ)當(dāng)代青年要成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新

人

教學(xué)要求：

根據(jù)教育部、教育廳相關(guān)文件要求，從2022年秋

季學(xué)期起，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想概論》課程在我校全面開(kāi)展教學(xué)，涉及所有年

級(jí)和專(zhuān)業(yè)，針對(duì)各年級(jí)具體情況，采取不同方式

開(kāi)好、開(kāi)足課時(shí)，確保習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想“進(jìn)教材”“進(jìn)課堂”“進(jìn)頭腦”。

課程科學(xué)闡發(fā)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

思想的歷史地位、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，充分反

映了馬克思主義中國(guó)化的新飛躍，幫助學(xué)生系統(tǒng)

掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心

內(nèi)容及其重大戰(zhàn)略意義，深刻理解“兩個(gè)確立”

的決定性意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中

國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐

者。使得學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、歷史觀、人生

觀和價(jià)值觀，主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義世界觀和

方法論去認(rèn)識(shí)和分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從根本上

把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的

社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)

民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能全面深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

形勢(shì)與政主義思想，尤其是習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話(huà)精

5

策神，能正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、省情，理解黨的路

16/1

線(xiàn)、方針、政策的豐富內(nèi)涵和思想精髓，掌握中

國(guó)化的馬克思主義。

能力目標(biāo)：

學(xué)生能結(jié)合所學(xué)理論科學(xué)分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，

提升對(duì)國(guó)家政策的領(lǐng)域力與理解力；能正確運(yùn)用

馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析與解決學(xué)習(xí)、

生活和未來(lái)職業(yè)發(fā)展所遇問(wèn)題的能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

具有正確思想政治觀念、崇高理想信念、良好職

業(yè)道德。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣侵蝕與言論影響，始

終與黨中央大政方針政策保持一致。

教學(xué)內(nèi)容：

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在全面從嚴(yán)

治黨、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港澳臺(tái)、國(guó)際時(shí)政等領(lǐng)域

的理論指導(dǎo)與政策實(shí)踐。

教學(xué)要求：

根據(jù)教育部辦公廳每一年的上、下半年下發(fā)的全

國(guó)高校“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)要點(diǎn)及要求進(jìn)行

教學(xué)實(shí)施。主要向?qū)W生講述黨中央對(duì)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)

展變局的科學(xué)研判以及由此做出的重大政策決

策。及時(shí)將堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)

實(shí)踐和重要成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，引導(dǎo)廣大學(xué)生

不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

6職業(yè)基本知識(shí)目標(biāo)：18/1

素養(yǎng)本課程旨在通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生

的人文素質(zhì)教育，使學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)知

識(shí)。滿(mǎn)足個(gè)性需求與共性需求的知識(shí)；滿(mǎn)足一時(shí)

需要與一世需要的知識(shí)；滿(mǎn)足現(xiàn)在學(xué)習(xí)與將來(lái)工

作的知識(shí)需求；滿(mǎn)足智商發(fā)展與情商發(fā)展的知識(shí)

需求。

能力目標(biāo)：

使學(xué)生掌握和提高與職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的自我管

理能力、溝通能力、信息處理能力，創(chuàng)新能力、

團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極

心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)、細(xì)節(jié)品質(zhì)。

素質(zhì)目標(biāo)：

以思政為導(dǎo)向，立德樹(shù)人。課程注重培養(yǎng)學(xué)生身

后的愛(ài)國(guó)主義情懷、積極健康的陽(yáng)光心態(tài)、愛(ài)崗

敬業(yè)的工匠精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)、信息處

理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力等。課程中不斷內(nèi)

化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生內(nèi)心種下一粒尊嚴(yán)的

種子，支撐他們尋找到平凡工作背后的價(jià)值，幫

助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，使

學(xué)生擁有職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

教學(xué)內(nèi)容：

包括心態(tài)與意識(shí)培養(yǎng)、核心能力提升兩個(gè)部分，

共10章節(jié)：積極心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱情服務(wù)、注

重細(xì)節(jié)、信息處理能力、創(chuàng)新能力、自我管理能

力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能

力。

教學(xué)要求：

本課程徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心、以知

識(shí)為本位、以講授為途徑、以考試為終點(diǎn)的局限，

實(shí)施以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為載體、以能力素質(zhì)

為本位的教學(xué)理念和方法，還學(xué)生以教育主體的

地位，引入以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過(guò)經(jīng)典

故事啟迪、職場(chǎng)案例分析、學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)、自我

認(rèn)知測(cè)評(píng)等鞏固所學(xué)的知識(shí)，充分做到學(xué)用結(jié)合。

讓學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)興趣和專(zhuān)業(yè)特色明確作為

職業(yè)人應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，通過(guò)親身實(shí)踐去主

動(dòng)驗(yàn)證所學(xué)理論，培養(yǎng)和提升職場(chǎng)所需各種素養(yǎng)

及能力。

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)、就業(yè)形勢(shì)和政

職業(yè)發(fā)展

策法規(guī)，較為清晰的認(rèn)識(shí)自己的特征、職業(yè)的特

7與就業(yè)指36/2

性以及內(nèi)外部環(huán)境；掌握自由探索技能、信息搜

導(dǎo)

索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，為

大學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃、準(zhǔn)確擇業(yè)、適應(yīng)就業(yè)

崗位等提供必要的指導(dǎo)。

能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，

充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社

會(huì)價(jià)值，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)積極性、競(jìng)爭(zhēng)力和自

信心，促使學(xué)生順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。

素質(zhì)目標(biāo)：

使學(xué)生全面了解國(guó)家、省、地區(qū)、學(xué)校就業(yè)和創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)方針政策，樹(shù)立正確的就業(yè)觀和職業(yè)道德

觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，

在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高就業(yè)能力和生涯管理能

力。

教學(xué)內(nèi)容：

專(zhuān)業(yè)行業(yè)解讀、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)

政策解讀、專(zhuān)升本專(zhuān)題、參軍入伍專(zhuān)題、簡(jiǎn)歷制

作、求職禮儀和面試技巧、西部計(jì)劃專(zhuān)題、就業(yè)

手續(xù)的辦理、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、求職實(shí)踐。

教學(xué)要求：

通過(guò)建立以課堂教學(xué)為主，個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

為輔，理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式，該

課程由就業(yè)指導(dǎo)教研室教師、校內(nèi)外專(zhuān)家或相關(guān)

工作負(fù)責(zé)人擔(dān)任講座主講，由二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員經(jīng)

過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后通過(guò)主題班會(huì)形式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的

課程講授。

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生掌握貴州省情的基本概念、基

本理論和研究方法，使學(xué)生對(duì)貴州的基本情況和

發(fā)展規(guī)律有比較明確的認(rèn)識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，

解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。

能力目標(biāo)：

旨在提高大學(xué)生對(duì)貴州本土情況的了解，幫助大

學(xué)生加深對(duì)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)家

對(duì)貴州發(fā)展的支持力度與相關(guān)幫扶政策，以及貴

州本身的后發(fā)趕超情況，以增進(jìn)對(duì)貴州本土文化

8貴州省情

的認(rèn)同與保護(hù)。

素質(zhì)目標(biāo)：18/1

使貴州高校大學(xué)生在系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，

全面了解貴州，認(rèn)識(shí)貴州的本質(zhì)特征，把握貴州

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，其終極目的是激發(fā)當(dāng)代大

學(xué)生熱愛(ài)貴州、開(kāi)發(fā)貴州、建設(shè)貴州的熱情，為

實(shí)現(xiàn)富民興黔的宏偉目標(biāo)作出新的貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容：

本門(mén)課程是從貴州省的實(shí)際情況出發(fā)，以貴州全

面建設(shè)小康社會(huì)為主要研究對(duì)象，并圍繞當(dāng)前大

學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，闡述了貴州

的政治、經(jīng)濟(jì)、人口、文化、教育、科技、民族、

宗教、自然環(huán)境資源等要素的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展

規(guī)律，提供認(rèn)識(shí)貴州的基本概念、基本理論和基

本方法，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)貴州省情，增強(qiáng)熱

愛(ài)貴州、建設(shè)貴州的熱情和信念，探索貴州的振

興之路。

教學(xué)要求：

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組討論等，結(jié)合學(xué)生平時(shí)對(duì)貴

州省情實(shí)際情況的觀察和了解進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問(wèn)題討論

的形式，加深對(duì)課程知識(shí)的理解，要求學(xué)生進(jìn)一

步加深對(duì)“貴州省情“課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用，

能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展自主

學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際

問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，根據(jù)各

專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)與之相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以加深

對(duì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)拓展。

知識(shí)目標(biāo)：

對(duì)國(guó)家安全，政治安全，個(gè)人安全，網(wǎng)絡(luò)安全，

大學(xué)生安

9消防安全，實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室安全等都有基本的知識(shí)

全教育

和能力掌握及提高。

能力目標(biāo)：16/1

強(qiáng)化安全防范意識(shí)和安全防范能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

本課程已樹(shù)立安全第一的觀念，樹(shù)立安全意識(shí)，

建立大安全觀，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安

全，避免意外安全事故的發(fā)生。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生安全知識(shí)教育（國(guó)家安全，政治

安全，人生安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等、實(shí)驗(yàn)

（訓(xùn)）室安全），充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立

學(xué)生正確的安全觀，提升安全意識(shí)，提高安全能

力，更好的維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

教學(xué)要求：學(xué)生必修，以講座，宣傳，演練為主

線(xiàn)，學(xué)生為主體，教學(xué)為載體，全覆蓋各學(xué)院學(xué)

生，相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，完成既定教學(xué)目標(biāo),課程考核

方式為考查。

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本政策、流程和方法，了解

相關(guān)法律法規(guī)，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高社

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，助力大學(xué)生創(chuàng)

1018/1

教育業(yè)。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生盡早合理制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃能

力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析利用信息的能力、

提高創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種創(chuàng)業(yè)風(fēng)

險(xiǎn)的把控能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范、

創(chuàng)業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)

適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展，積極投

身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容：

主要講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基本知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，包括國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、

大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹(shù)立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，

掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式、方法和一般規(guī)律，從而樹(shù)

立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

教學(xué)要求：

結(jié)合相關(guān)案例對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維

的概念及關(guān)系進(jìn)行分析，闡述如何通過(guò)行動(dòng)開(kāi)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。傳授學(xué)習(xí)者要成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)

業(yè)者。

知識(shí)目標(biāo)：

體育與健學(xué)生了解并初步掌握體育的基本理論知識(shí)、基本

1148/3

康－1運(yùn)動(dòng)技能和正確鍛煉身體的方法。

能力目標(biāo)：

學(xué)生初步了解田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操、武術(shù)等的起源、鍛煉方式方法、

鍛煉價(jià)值、鍛煉功效等，提高身體素質(zhì)，為體測(cè)

達(dá)標(biāo)做基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)興趣愛(ài)

好。

素質(zhì)目標(biāo)：

學(xué)生了解并初步掌握田徑、籃球、足球、排球、

乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

的基本理論知識(shí)和基本鍛煉方式方法，初步掌握

體育的鍛煉價(jià)值和鍛煉功效。

教學(xué)內(nèi)容：

以田徑（中長(zhǎng)跑）、籃球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、武術(shù)等為主要授課內(nèi)容。

教學(xué)要求：

主要以實(shí)踐課的形式進(jìn)行。

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生了解并初步掌握武術(shù)、太極拳等的基本理論

知識(shí)和基本鍛煉方式方法，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，

體育與健

12增強(qiáng)文化自信；進(jìn)一步了解田徑、籃球、足球、54/3

康－2

排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的鍛煉方法，

提高鍛煉身體的途徑和形式，增強(qiáng)體質(zhì)。

能力目標(biāo)：

學(xué)生初步了解武術(shù)、太極拳等的基本理論知識(shí)和

基本鍛煉方式方法，進(jìn)一步掌握田徑、籃球、足

球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的鍛煉方

法，培養(yǎng)學(xué)生形成體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)興趣愛(ài)好，提高

身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為進(jìn)入各運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)

提供了可能。

素質(zhì)目標(biāo)：

初步掌握武術(shù)、太極拳等的技術(shù)動(dòng)作和鍛煉方法，

進(jìn)一步掌握田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操等的技術(shù)動(dòng)作和鍛煉方法。

教學(xué)內(nèi)容：

以武術(shù)、太極拳為主要授課內(nèi)容，以田徑、籃球、

足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等為輔助

內(nèi)容。

教學(xué)要求：

主要以實(shí)踐課的形式進(jìn)行。

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生基本掌握田徑、籃球、足球、排球、羽毛球、

體育與健乒乓球、健美操、太極拳等的技術(shù)動(dòng)作和鍛煉方

13

54/3

康－3法。

能力目標(biāo)：

學(xué)生基本能夠掌握田徑、籃球、足球、排球、羽

毛球、乒乓球、健美操、太極拳等的基本技術(shù)動(dòng)

作，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，身體素質(zhì)得到較

大幅度提高，體質(zhì)健康測(cè)試向良好和優(yōu)秀靠攏。

素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有一定興趣愛(ài)好的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專(zhuān)

長(zhǎng)，為即將踏入社會(huì)和終身體育打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生具有一定的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣能力，以田徑、

籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太極拳等為主要教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：

主要以實(shí)踐課的形式進(jìn)行，學(xué)生基本上掌握了田

徑、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美

操、太極拳等的基本技術(shù)動(dòng)作，能課余時(shí)間進(jìn)行

單獨(dú)的鍛煉。

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生掌握了田徑、籃球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太極拳等的知識(shí)和技能。

體育與健

14能力目標(biāo)：18/1

康－4

學(xué)生能夠利用掌握的田徑、籃球、足球、排球、

羽毛球、乒乓球、健美操、太極拳等的知識(shí)和技

能，能夠獨(dú)立自主的制定鍛煉計(jì)劃。

素質(zhì)目標(biāo)：

進(jìn)一步提高學(xué)生職業(yè)基本身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，

為進(jìn)入工作崗位和社會(huì)打下良好的身體基礎(chǔ)，形

成重視體育、終身體育意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

以田徑項(xiàng)目中的中長(zhǎng)跑為主，以各種球類(lèi)、健美

操、太極拳等內(nèi)容為輔。

教學(xué)要求：

主要以實(shí)踐課的形式進(jìn)行，學(xué)生能夠利用田徑、

籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、

太極拳等的知識(shí)和技能，能獨(dú)立自主的、自律的

完成體育鍛煉。

知識(shí)目標(biāo)：掌握心理健康知識(shí)，明確心理健康的

標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)

預(yù)防意識(shí)。

能力目標(biāo)：應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能

大學(xué)生心

力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)等能力。

15理健康教

素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的心理素質(zhì)。

育

教學(xué)內(nèi)容：

36/2

1.大學(xué)生心理健康導(dǎo)論

2.在高校開(kāi)展心理咨詢(xún)

3.常見(jiàn)心理障礙的表現(xiàn)

4.大學(xué)生的自我發(fā)展

5.大學(xué)生的人格完善

6.大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

7.大學(xué)生的人際關(guān)系

8.大學(xué)生的青春時(shí)期

9.大學(xué)生的情緒管理

10.大學(xué)生的壓力管理

11.大學(xué)生的危機(jī)干預(yù)

教學(xué)要求：

1.授課教師基本要求

擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師具有教育學(xué)、心理學(xué)、

醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，從事與學(xué)生思

想政治教育和心理健康教育相關(guān)工作，具備國(guó)家

三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證，滿(mǎn)足其中一項(xiàng)通

過(guò)試講可參與教學(xué)。

2.實(shí)踐教學(xué)條件要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：心理健康教育與咨詢(xún)室（核心設(shè)備：

沙盤(pán)、音樂(lè)放松設(shè)備、宣泄設(shè)備、團(tuán)輔器材）

知識(shí)目標(biāo)：

熟悉計(jì)算機(jī)的相關(guān)概念，熟練掌握公辦軟件的基

16信息技術(shù)48/3

本應(yīng)用，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

能力目標(biāo)：

掌握計(jì)算機(jī)的基本操作方法和技巧，為各專(zhuān)業(yè)的

專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的操

作能力，邏輯思維能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法；

培養(yǎng)科學(xué)的思維習(xí)慣和規(guī)范的操作意識(shí)；養(yǎng)成獨(dú)

立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力并具有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)

精神；具有一定的自學(xué)、表達(dá)、獲取信息等各方

面的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

《信息技術(shù)》課程包括6個(gè)教學(xué)模塊：

模塊一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

模塊二Windows10的操作系統(tǒng)

模塊三Word2010文稿編輯軟件

模塊四Excel2010電子表格軟件

模塊五PowerPoint2010幻燈片

模塊六因特網(wǎng)的應(yīng)用

教學(xué)要求：

1.采用基于工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)法，利用

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的

認(rèn)知水平，按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)立任務(wù)，采用真實(shí)的

應(yīng)用項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐，突出課程的職業(yè)化、

實(shí)踐性和開(kāi)放性。貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)

思想，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體

教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)。

2.多媒體教室上課。

知識(shí)目標(biāo)：

1.圍繞高職院校學(xué)生生活和今后工作環(huán)境展開(kāi)話(huà)

題，掌握與其相關(guān)的詞匯表達(dá)；

2.鞏固并加強(qiáng)在聽(tīng)力過(guò)程中提取關(guān)鍵信息的能

力；

3.掌握基本能的閱讀技能，找準(zhǔn)主題句，讀懂文

章的中心意思，能夠根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)單詞的意思。

能力目標(biāo)：

掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能。

17英語(yǔ)I

素質(zhì)目標(biāo)：

64/4

使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的文化自信意識(shí)，養(yǎng)成良好的職

業(yè)道德素養(yǎng)，具備創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、合作的自主學(xué)習(xí)

能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在掌握一定跨文化交際能

力的基礎(chǔ)上，能對(duì)未來(lái)職業(yè)的某些話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單

的英語(yǔ)交談，讀懂簡(jiǎn)單的職業(yè)性資料并互譯。能

有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是在職

場(chǎng)情景下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力，為其職業(yè)生涯、

繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

《新技能英語(yǔ)高級(jí)教程1》包括6個(gè)教學(xué)單元

Unit1Welcometoourdepartment!

Unit2I’vemadesomenewfriends

Unit3Wheredidyourmoneygo?

Unit4We’realwaysreadytohelp

Unit5Makeeveryminutecount!

Unit6Keepabalancebetweenworkandstudy.

Finalreview

教學(xué)要求：

1.本課程采用課堂講解、實(shí)踐訓(xùn)練與學(xué)生利用網(wǎng)

絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法；對(duì)學(xué)生課后完成

的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、報(bào)告陳述等進(jìn)行課堂展示與評(píng)價(jià)；

實(shí)踐教學(xué)結(jié)合各單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)

行。選擇任務(wù)型教學(xué)法、產(chǎn)出導(dǎo)向法、情景教學(xué)

法、討論式、參與式等教學(xué)法。

2.多媒體教室上課。

知識(shí)目標(biāo)：

英語(yǔ)課程是職業(yè)院校一門(mén)重要的文化基礎(chǔ)課程，

18英語(yǔ)II其目標(biāo)是通過(guò)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者在

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面掌握一定的基本技能，初

步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際和職業(yè)技術(shù)方面

交流的能力，為今后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一72/4

定的基礎(chǔ)。

能力目標(biāo)：

1.使學(xué)生能夠在未來(lái)生活和工作中使用英語(yǔ)進(jìn)行

有關(guān)日常生活及相關(guān)話(huà)題的交流和會(huì)話(huà)；能夠借

助英語(yǔ)詞典等資源閱讀英語(yǔ)紙質(zhì)和電子等文獻(xiàn)；

學(xué)會(huì)閱讀和撰寫(xiě)日常生活中常見(jiàn)的英文文體。

2,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過(guò)程中接觸西方文

化，體會(huì)中西文化的差異，并學(xué)會(huì)正視和看待它

們之間的差異，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)

值觀。

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的過(guò)程中，得到

情感的體驗(yàn)、道德的陶冶和美的享受，豐富學(xué)生

的精神世界和內(nèi)心世界，進(jìn)而提高學(xué)生的人文素

質(zhì)。

4.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，具備英語(yǔ)自學(xué)的

能力和未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生今后的工

作及進(jìn)一步的升學(xué)和研究等奠定基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過(guò)程中接觸西方文

化，體會(huì)中西文化的差異，并學(xué)會(huì)正視和看待它

們之間的差異，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)

值觀。

2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的過(guò)程中，得到

情感的體驗(yàn)、道德的陶冶和美的享受，豐富學(xué)生

的精神世界和內(nèi)心世界，進(jìn)而提高學(xué)生的人文素

質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

《新技能英語(yǔ)高級(jí)教程1》包括6個(gè)教學(xué)單元

Unit1It’ssogreattobeyoung!

Unit2Learntothinkpositively

Unit3CommunicateSkillfully

Unit4WhentheEastmeetstheWest!

Unit5Doyoulikegreenliving?

Unit6EnjoyaWell-plannedTrip

教學(xué)要求：

基于具體學(xué)期分析，從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情

感目標(biāo)三個(gè)方面出發(fā)，選擇項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課

堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

法、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)法、理實(shí)一體化及探究式、

討論式、參與式等教學(xué)法。使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的文

化自信意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備創(chuàng)

新、競(jìng)爭(zhēng)、合作的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，

在掌握一定跨文化交際能力的基礎(chǔ)上，能對(duì)未來(lái)

職業(yè)的某些話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交談，讀懂簡(jiǎn)單

的職業(yè)性資料并互譯。能有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜

合應(yīng)用能力，特別是在職場(chǎng)情景下運(yùn)用英語(yǔ)的基

本能力，為其職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠

定基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：

大學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的素質(zhì)教育課程，這種綜

合素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面，一是通過(guò)文學(xué)鑒賞

水平的提高，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)、人文精神，

使學(xué)生的內(nèi)心世界更為充實(shí)、豐富、健康；一是

通過(guò)對(duì)文章寫(xiě)作要領(lǐng)及語(yǔ)言表達(dá)技巧的體認(rèn)，提

高語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用水平，為學(xué)好本專(zhuān)業(yè)各類(lèi)

專(zhuān)業(yè)課程及接受通才教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

19大學(xué)語(yǔ)文能力目標(biāo)：36/2

我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“大眾化”應(yīng)用型人才。

“大眾化”應(yīng)用人才，有兩個(gè)層面：一是既有一

定的理論知識(shí)，又有動(dòng)手的應(yīng)用能力；二是既能

掌握一定自然科學(xué)基礎(chǔ)理論，又要掌握社會(huì)科學(xué)

與人文科學(xué)的基礎(chǔ)理論。

素質(zhì)目標(biāo)：

第一，高職語(yǔ)文教師可以充分利用語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢(shì)，

創(chuàng)造性的使用語(yǔ)文教材，在教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)觀念、

職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)法規(guī)等多方面職業(yè)素

養(yǎng)的滲透教學(xué)，從而為學(xué)生迅速成為高素質(zhì)的職

業(yè)技術(shù)人員奠定思想基礎(chǔ)。第二，學(xué)習(xí)古今中外

的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其

是了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高

尚的思想品質(zhì)和道德情操，幫助學(xué)生提升人文素

養(yǎng)。第三，在教學(xué)中運(yùn)用發(fā)散思維，教會(huì)學(xué)生獨(dú)

立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)；提升學(xué)生的思辨

能力和邏輯判斷能力。

教學(xué)內(nèi)容：

采用模塊化教學(xué)。分為四個(gè)模塊：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、

閱讀與理解能力、口頭與書(shū)面表達(dá)能力、分析鑒

賞（特別是影視文學(xué)）能力，每一模塊配上若干

影音材料，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有直觀感受。

教學(xué)要求：

高職語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)研究高

職語(yǔ)文的教育教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的

教育理論和經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要具有終身學(xué)習(xí)的能力，厚積職

業(yè)技術(shù)文化底蘊(yùn)，薄發(fā)于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。多媒

體教室是大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要場(chǎng)所，能夠借助現(xiàn)

代多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)課件強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效

率。

知識(shí)目標(biāo)：

為認(rèn)真落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新

時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，使學(xué)生能

夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)

最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗

的觀念。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)大學(xué)