安徽省池州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試題

安徽省池州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．默寫。（1）自古以來，中華民族就不乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。文天祥被俘拒降，“①？②”（《過零丁洋》）中傳達(dá)了自己誓死報(bào)國的豪情壯志；諸葛亮臨危受命，在“③，④”（《出師表》）中寫出了自己的赤膽忠心。（2）用典是古詩詞常見的手法?！督亲印っ苤莩霁C》表達(dá)了蘇軾以魏尚自比，期望得到朝廷重用的句子是：“⑤，⑥”；《漁家傲·秋思》中，范仲淹表達(dá)了功業(yè)未成的愁思及無法像竇憲一樣勒石燕然的感慨：“⑦，⑧”；秋瑾在《滿江紅》中，化用典故表達(dá)詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟的句子是：“⑨？⑩”。二、名著閱讀（本大題共1小題）2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題?！炯住緼在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了。清晨，出了鈔關(guān)門上船?！⒍ㄖ饕?，到儀征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）【乙】①我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時(shí)，又那么可怕，我立即wǔ住了耳朵。我說，這些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划?dāng)愛德華·羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分?！蔽覕嘌?，“我從一場(chǎng)美夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場(chǎng)空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做?！雹诘牵覂?nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且yù言我應(yīng)當(dāng)這么做。（節(jié)選自《簡·愛》第二十七章）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。器皿()

模()樣

wǔ()住

yù()言(2)下列是簡·愛生活過的四個(gè)地方，按情節(jié)發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①洛伍德學(xué)校

②圣約翰家

③舅媽家

④桑菲爾德莊園A．③①④② B．①③②④ C．③④①② D．①③④②(3)【甲】段中的A是，文段體現(xiàn)了A的性格特點(diǎn)。(4)【甲】【乙】選段中的兩位人物面對(duì)婚姻的抉擇時(shí)均選擇了離開，但她們離開的原因各不相同，請(qǐng)結(jié)合原著簡要概括。三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）3．九年級(jí)（3）班以“走進(jìn)傳統(tǒng)書信”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。(1)下面是小張同學(xué)分享的一段文字，請(qǐng)你幫他修改?！炯住繒攀且环N古老的通信方式，人們用它交流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感、暢談人生……它最早出現(xiàn)在三千多年前的周朝?！疽摇俊凹視币辉~最早見于西漢，指寫給自己的父母、兒女、兄弟姐妹和親人的信件，是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢缮俚囊彩亲钪匾囊环N書信形式。隨著科技不斷進(jìn)步，又相繼出現(xiàn)了電話、電報(bào)、郵寄錄音帶、錄像帶、電子郵件等交流信息的手段?！颈咳缃?，電子郵件、QQ、______、____________等新興的通訊手段被越來越多的人運(yùn)用。①【甲】句有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，請(qǐng)修改。②【乙】句有語病，請(qǐng)修改。③請(qǐng)?jiān)凇颈烤涞臋M線上填寫兩種新興的通訊手段。(2)書信在我國歷史悠久，也有著很多雅稱，請(qǐng)從下面古詩詞中，找出書信的雅稱。①蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）②呼兒烹鯉魚，中有尺素書。（古樂府詩《飲馬長城窟行》）③云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）①

②

③(3)小明和小紅圍繞傳統(tǒng)書信展開了對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。小明：現(xiàn)代電子媒介基本取代了紙筆書信，手指一按，你的表述瞬間就可以送達(dá)。小紅：①，但缺少了交流時(shí)的儀式感。以筆寫心，這是對(duì)收信人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。小明：那么，相比電子媒介，傳統(tǒng)書信還有哪些優(yōu)勢(shì)呢？小紅：傳統(tǒng)書信方便閱讀，不需要流量；②……小明：聽你這么一說，傳統(tǒng)書信的優(yōu)點(diǎn)可真不少！四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文，回答問題。傘劉洪文①小時(shí)候我們家里窮，窮到什么樣呢？這么說吧，翻遍祖宅連一把像樣的傘都沒有。②記得那時(shí)，每次下雨，父親都用一條麻袋，把底上的兩個(gè)角對(duì)著套進(jìn)去，再一拉一拽，就形成了一個(gè)三角形的雨披，雖然實(shí)用，樣子卻很難看，有點(diǎn)像東北扣醬缸用的醬帽子。給我的，則是用小一號(hào)的化肥袋子依樣做成的。③那時(shí)上學(xué)放學(xué)，一般父親是不接送我的，可是雨天不行，他也怕我有什么不測(cè)，所以就帶上這樣的裝備，守在校門口。說句實(shí)在話，這讓我很是難堪，我總是覺得我們更像是兩只鵪鶉，一大一小，在狂風(fēng)暴雨和雷電的恐嚇聲中瑟瑟發(fā)抖。④終于有一天，我發(fā)起脾氣，對(duì)父親說：“如果你不能真的帶一把傘，就不要到學(xué)校來接我了。你知道同學(xué)們都在嘲笑我嗎？笑我們丑陋，說我是禿尾巴老李。為什么別的家長都可以帶一把好看的雨傘來學(xué)校，而你卻不能？”⑤父親沉默了。他沒有向我解釋家里因?yàn)槲夷赣H的多病和祖上的貧窮而一無所有。其實(shí)這些我也是知道的，在我的印象中，母親一直體弱多病，常聽說的就有冠心病、高血壓、胃潰瘍等，要經(jīng)常去省城的醫(yī)院做檢查，這當(dāng)然是要花錢的。至于祖上的事，據(jù)說當(dāng)年因?yàn)槲夷赣H和祖母不和，終日吵鬧不休，致使在分家時(shí)，父親和母親只從祖父母家拿了兩副碗筷，便算是祖?zhèn)鞯牧?。⑥父親從不和我談起這些往事，對(duì)我的要求他只是沉默地點(diǎn)點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了我。我上四年級(jí)時(shí)，我們家就有了一把傘，這是一把舊傘，黑色的油紙面，磨得有些發(fā)禿的傘柄早就脫了色，上面的骨架也斷了一兩根，雖然父親修理過，可撐起來時(shí)上面還是有些凹凸不平。我也不知道這傘是哪里來的，不過比起麻袋和化肥袋子強(qiáng)多了。⑦從那以后，一到下雨天，父親就拿著那把褪了色的傘到學(xué)校門口接我。放學(xué)的鈴聲一響，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地沖出去，我也高興地沖到父親身邊，一路上和父親有說有笑。父親舉著傘，我依在父親腋下，雨水一點(diǎn)也進(jìn)不來。也是從那天起，我特許了父親不下雨的時(shí)候也可以來接我，并且還特意叮囑他一定要帶上傘，可以遮擋一下陽光?；丶业穆飞希胰鲋鴭勺尭赣H背著我，于是，父親就背著我，我撐著傘，一高一矮，我們都在那傘的陰涼之下。那時(shí)，我覺得那傘好大好大，仿佛整個(gè)世界都裝得下。⑧時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼已是多少年，父親已故去，連我自己的兒子也上了小學(xué)。如今的生活條件早已非昔日可比，農(nóng)村的孩子也同樣要大人們每天接送，我自然也不能懈怠。⑨那天，放學(xué)時(shí)間來臨之際，忽然飄過一片云，下起雨來。妻子偏此時(shí)不在家，我干著急也找不到傘。我邊翻邊嘟囔：“成天到晚瞎收拾，用的時(shí)候找不到，不用的時(shí)候倒是在眼前晃，這會(huì)兒人又不知跑到哪兒去了！”可是，我說什么也沒有用。最后，我在堂屋的舊箱子里翻到了當(dāng)年父親接我時(shí)的那把舊紙傘，別無選擇，帶著傘匆匆忙忙去了學(xué)校。⑩一路無雨，回來時(shí)，雨卻越下越大，還夾雜著久違的東風(fēng)，一陣強(qiáng)似一陣。我左擋右堵，弄得手忙腳亂，還是不行，索性效仿當(dāng)年的父親，把孩子扛上肩，讓他打著傘，可是即便如此，還是顧不過來，我和孩子都被雨水淋濕了大半邊。?此時(shí)此刻，我忽然想起父親，不免心頭一陣酸楚：這傘真的好小好小，容不下一點(diǎn)點(diǎn)感傷……（選自《微型小說月報(bào)》2024年第10期，有刪改）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小時(shí)候，每次下雨父親都用麻袋做三角形的雨披，從這里可以看出父親的聰明、節(jié)儉。B．第⑤段交代母親體弱多病，經(jīng)常去省城的醫(yī)院做檢查的情節(jié)，運(yùn)用了插敘手法。C．選文以“傘”為線索，貫穿全篇，串聯(lián)起父親和“我”的故事以及“我”和兒子的故事。D．從體裁來看，選文是一篇小說，采用第一人稱敘述，文中的“我”就是作者本人。5．結(jié)合選文，完成下面的內(nèi)容梳理。時(shí)間與“傘”有關(guān)的情節(jié)“我”的情感（心理）變化小時(shí)候家里無傘，父親用麻袋、化肥袋子做成雨披，在雨天接“我”（3）上四年級(jí)時(shí)（2）高興（1）找傘無果，拿舊傘接兒子，父子全被雨水淋濕（4）6．從修辭角度賞析下面句子的表達(dá)效果。我總是覺得我們更像是兩只鵪鶉，一大一小，在狂風(fēng)暴雨和雷電的恐嚇聲中瑟瑟發(fā)抖。7．第⑥段說“我也不知道這傘是哪里來的”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容揣測(cè)這把傘的來源，并說明理由。8．本文善用對(duì)比手法，請(qǐng)任意列舉一處，說說它的作用。閱讀下文，回答問題。材料一：①2024年8月20日，國產(chǎn)3A游戲《黑神話：悟空》正式上線，短短一小時(shí)就沖上Steam游戲平臺(tái)熱門榜首。這個(gè)游戲界的大新聞也成功“破圈”，刷屏全網(wǎng)熱搜榜。②《黑神話：悟空》的問世，填補(bǔ)了國產(chǎn)3A游戲的空白，它以《西游記》為背景設(shè)定，通過情感敘事再現(xiàn)東方美學(xué)，引發(fā)全球玩家的關(guān)注、參與和討論，為國產(chǎn)游戲打開國際市場(chǎng)探索了道路。③對(duì)年輕一代而言，游戲已經(jīng)成為休閑放松的重要方式。以文化賦能游戲，可以讓玩家在娛樂中體驗(yàn)熟悉的中國元素，而不是以往歐美、日韓游戲中的陌生場(chǎng)景，通過角色扮演和體驗(yàn)NPC的故事產(chǎn)生深層次的情感共鳴，提升游戲的參與感和體驗(yàn)感。④游戲也正在成為文化傳播的重要載體。借由游戲帶來的視聽沖擊讓場(chǎng)景體驗(yàn)更為沉浸，更多的人開始注意到游戲背后的線下場(chǎng)景和歷史文化故事。游戲中還原了山西晉城玉皇廟、重慶大足石刻等名勝古跡，融合了陜北說書等非遺文化，這些游戲中的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)已經(jīng)有向線下延伸的趨勢(shì)。據(jù)攜程發(fā)布的數(shù)據(jù)，8月20日0點(diǎn)至12點(diǎn)，大同、朔州等城市搜索熱度均環(huán)比增長兩成。（摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024年8月21日）材料二：

圖1

圖2材料三：①在山西晉城玉皇廟景區(qū)，最近迎來了許多專程趕來的游客。他們不少都是跟著熱門游戲《黑神話：悟空》，來實(shí)地打卡游戲中的名場(chǎng)景。《黑神話：悟空》游戲在國內(nèi)有36個(gè)取景地，其中27個(gè)來自山西。游戲中大量場(chǎng)景，包括古剎、古塔、牌樓、石窟、石刻、雕塑，絕大部分都是主創(chuàng)人員從山西古建實(shí)景復(fù)刻或由動(dòng)畫師建模而來，十分生動(dòng)逼真。游戲的熱度，讓許多玩家對(duì)山西的歷史文化與古建筑產(chǎn)生了向往之情。②實(shí)際上，《黑神話：悟空》游戲與游客的“雙向奔赴”早在2022年就已開始。從幾年前游戲宣傳片首發(fā)，山西省文化和旅游廳就與游戲創(chuàng)作方對(duì)接，關(guān)于如何結(jié)合游戲精美場(chǎng)景更好宣傳山西文旅達(dá)成意向。目前，山西省文化和旅游廳也已經(jīng)計(jì)劃出臺(tái)一系列帶動(dòng)旅游發(fā)展的措施。山西將發(fā)布“跟著悟空游山西”線路及周邊文創(chuàng)活動(dòng)，還會(huì)邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)博主線下探索打卡山西，邀請(qǐng)游客參與內(nèi)容創(chuàng)作贏取免費(fèi)文創(chuàng)衍生產(chǎn)品。對(duì)文化類、訪古類、旅行類、游戲類博主，歡迎創(chuàng)作《黑神話：悟空》與山西古建相關(guān)內(nèi)容，符合要求的可以享受有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)支持。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2024年8月22日）材料四：①網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)游作為人們娛樂休閑的主要方式之一，其火爆程度與活躍水平折射了網(wǎng)游消費(fèi)市場(chǎng)的活力與潛能，照見了網(wǎng)民的消費(fèi)意愿與精神取向?！逗谏裨挘何蚩铡芬欢ǔ潭壬洗韲a(chǎn)游戲精致水平，反映出我國網(wǎng)絡(luò)信息化、數(shù)字化等技術(shù)的品質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)，也彰顯出中國風(fēng)的影響力與感染力。但是，再精美絕倫的游戲，還得以平常心看待，既不能談之色變，也不能趨之若鶩，否則，對(duì)青少年作出不良示范，勢(shì)必物極而反，造成負(fù)面影響，顯然，這并非網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展所樂見的。②不以規(guī)矩，不能成方圓。把握好游戲與生活的尺度，讓網(wǎng)絡(luò)游戲回歸到正常軌道運(yùn)行，才是正確之舉。無論是游戲研發(fā)者的“美猴王”們，還是正在與正想體驗(yàn)渡難的“天命人”們，保持一顆平常心與理性心看待新游戲，避免走入“捧殺”“黑化”“反轉(zhuǎn)”的輿論怪圈，唯有如此，才不會(huì)“黑”了網(wǎng)絡(luò)綠色生態(tài)，也不會(huì)耽誤游戲高質(zhì)量發(fā)展機(jī)遇。讓網(wǎng)絡(luò)游戲回歸到應(yīng)有的熱度與屬性，這才是網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)健康發(fā)展的內(nèi)涵要義。（摘自《西安日?qǐng)?bào)》2024年8月21日）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《黑神話：悟空》通過角色扮演和體驗(yàn)NPC的故事產(chǎn)生深層次的情感共鳴，提升游戲的參與感和體驗(yàn)感。B．從材料二可知，《黑神話：悟空》獲得了絕大多數(shù)Steam平臺(tái)玩家的好評(píng)，并且在抖音平臺(tái)已完成15億+的銷售。C．山西將發(fā)布“跟著悟空游山西”線路及周邊文創(chuàng)活動(dòng)，還會(huì)邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)博主線下探索打卡山西。D．網(wǎng)游作為人們娛樂休閑的一種主要方式之一，其火爆程度與活躍水平照見了網(wǎng)民的消費(fèi)意愿與精神取向。10．材料一畫線語句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？11．結(jié)合材料三，解釋“雙向奔赴”的含義。12．《黑神話：悟空》破圈帶來了哪些有利影響？請(qǐng)結(jié)合所給材料簡要概括。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】有獻(xiàn)不死之藥①于荊王者，謁者②操之以入。中射之士③問曰：“可食乎？”曰：“可?！币驃Z而食之王大怒使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，曰‘可食’，臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之，而主殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣?！蓖跄瞬粴ⅰ＃ㄟx自《韓非子·說林上》）【注釋】①不死之藥：吃了可以長生不死的藥。②謁者：為國君掌管傳達(dá)的官員。③中射之士：侍衛(wèi)近臣。13．解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）今齊地方千里

方：（2）群臣吏民能面刺寡人之過者

刺：（3）中射之士使人說王曰

說：（4）不如釋臣

釋：14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。因奪而食之王大怒使人殺中射之士。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）夫殺無罪之臣，而明人之欺王也。16．【甲】【乙】兩文中的鄒忌說服齊王，中射之士說服荊王，分別采用了怎樣的說理方式？請(qǐng)簡要分析。六、作文（本大題共1小題）17．請(qǐng)閱讀下列文字，按要求作文。南朝范曄的《后漢書》里劉秀曾說過：有志者事竟成也。詩人流沙河給母校寫過一副對(duì)聯(lián)：正當(dāng)花朵年齡，君須有志；又見課堂燈火，我已無緣?！妒酚洝り惿媸兰摇分嘘悇賹?duì)同是傭者說：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之哉！”請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。［提示與要求］（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案1．【答案】人生自古誰無死留取丹心照汗青受任于敗軍之際奉命于危難之間持節(jié)云中何日遣馮唐濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)莽紅塵何處覓知音青衫濕【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“汗、遣、濁、勒、莽、覓”等字詞容易寫錯(cuò)。2．【答案】(1)mǐnmú捂預(yù)(2)A(3)沈瓊枝示例：自尊自立、有勇有謀(4)①沈瓊枝被揚(yáng)州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。②簡·愛在婚禮上得知羅切斯特的妻子還活著，她雖然很愛他，卻毅然離開了?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。器皿，qìmǐn，某些盛東西的日常用具的統(tǒng)稱，如缸、盆、碗、碟等；模樣，múyàng，人的長相或裝束打扮的樣子；捂住，wǔzhù，遮蓋?。活A(yù)言，yùyán，預(yù)先說出（將來要發(fā)生的事情）。（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。簡?愛從小失去父母，幼小的簡?愛寄養(yǎng)在舅媽家里。舅父里德先生去世后，簡?愛過了10年備受歧視和虐待的生活，舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開和堅(jiān)決了。后來，簡?愛被送進(jìn)了洛伍德學(xué)校，她在這里接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾小姐的離開，簡?愛登廣告謀求家庭教師的職業(yè)，桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。在桑菲爾德莊園，她愛上了羅切斯特，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚，這使她陷入深深的痛苦中，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡?愛離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡?愛風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后被牧師圣約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。據(jù)此可知，小說主人公簡?愛生活過的四個(gè)地方，按情節(jié)發(fā)生的先后順序排列為：③①④②。故選A。（3）本題考查名著人物形象。從“在宋家過了幾天，不見消息”“扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了”等內(nèi)容可知，A指的是沈瓊枝。沈瓊枝善詩書，看重名節(jié)，被騙做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺繡、賣文自食其力，是一個(gè)自立自強(qiáng)的女性形象；宋家本應(yīng)明媒正娶，卻只想納其為妾，沈父無措，沈瓊枝卻要將一切事情原委弄個(gè)究竟后再做打算，她進(jìn)宋家后，用證據(jù)反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，面對(duì)鹽商的不肯出現(xiàn)，她以退為進(jìn)，見機(jī)行事，逃出宋家，由此可知，她是一個(gè)有勇有謀的人。（4）本題考查名著內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)《儒林外史》內(nèi)容可知，沈瓊枝本以為是嫁給鹽商宋為富為正室，到揚(yáng)州后卻發(fā)現(xiàn)宋家想讓她做妾，她不甘于做妾受辱，決心離開，于是深夜從鹽商宋為富家里出逃；根據(jù)《簡?愛》內(nèi)容可知，簡?愛與羅切斯特舉行婚禮之際，一位不速之客梅森闖進(jìn)教堂，聲稱婚禮不能進(jìn)行，指出羅切斯特在15年前娶了梅森的姐姐為妻。簡?愛陷入痛苦之中，盡管她深愛著羅切斯特，但她的道德觀念不允許自己成為破壞他人婚姻的第三者，她認(rèn)為留在羅切斯特身邊就等于放棄了自己的尊嚴(yán)和原則，所以決定離開。于是，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，她悲痛欲絕地離開桑菲爾德莊園。3．【答案】(1)①將句中的頓號(hào)（、）改成逗號(hào)（，）。②刪去“和親人”或者將“和親人”改成“和愛人”。③示例：微博

微信(2)青鳥尺素錦書(3)示例：用電子媒介進(jìn)行溝通固然快捷（節(jié)省時(shí)間）傳統(tǒng)書信可以長期保存甚至成為經(jīng)典，滋養(yǎng)人的精神【詳解】（1）①本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。頓號(hào)（、）主要用于句子內(nèi)部并列的詞語、短語之間的停頓，它所表示的停頓比逗號(hào)小，通常用于列舉或并列關(guān)系緊密的成分之間。而逗號(hào)（，）則表示句子內(nèi)部的一般性停頓，其停頓時(shí)間比頓號(hào)長，常用于分隔句子中并列的成分（如果并列成分較長或需要強(qiáng)調(diào)時(shí)），或者用于分隔句子中的主語、謂語、賓語等成分。甲句“書信是一種古老的通信方式，人們用它交流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感、暢談人生……”中，“交流信息”“傳報(bào)平安”“傾訴情感”和“暢談人生”都是并列的短語，且每個(gè)短語都相對(duì)較長，表達(dá)的是相對(duì)獨(dú)立的意思。雖然它們之間是并列關(guān)系，但由于每個(gè)短語都包含了較為完整的思想內(nèi)容，因此使用逗號(hào)來分隔這些短語更為合適。所以，應(yīng)將句中的頓號(hào)（、）改成逗號(hào)（，）。②本題考查病句修改。乙句在列舉親屬關(guān)系時(shí)，“父母、兒女、兄弟姐妹”已經(jīng)包含在了“親人”的范疇之內(nèi)，因此這里存在包含關(guān)系不當(dāng)?shù)闹貜?fù)列舉。可刪除“和親人”，或?qū)ⅰ昂陀H人”改為“和愛人”。③本題考查拓展運(yùn)用。需要了解當(dāng)前有哪些新興的通訊技術(shù)和手段。這包括但不限于社交媒體平臺(tái)、即時(shí)通訊軟件、視頻通話工具等。開放性試題，答案不唯一。示例：微信（或其他即時(shí)通訊軟件，如釘釘、企業(yè)微信等）；抖音（或其他社交媒體平臺(tái)，如微博、小紅書等；或者視頻通話工具，如Zoom、騰訊會(huì)議等，根據(jù)具體語境選擇）。（2）本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。①“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”意思是：對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及；希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。“青鳥”為神話傳說中為西王母取食傳信的神鳥，此處代指書信。②“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”意思是：呼喚童仆打開木盒，其中有尺把長的用素帛寫的信?！俺咚亍?，小幅的絹帛，古人多用以寫信或文章，通常長一尺，因此稱書信。③“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓”意思是：仰頭凝望遠(yuǎn)天，那白云舒卷處，誰會(huì)將錦書寄來？雁群飛回來時(shí)，月光已經(jīng)灑滿了西樓?！板\書”，古人寫信用素絲織成的綢子，這里指華美的書信。故答案為：①青鳥；②尺素；③錦書。（3）本題考查補(bǔ)寫句子。第一空。根據(jù)小明的話“現(xiàn)代電子媒介基本取代了紙筆書信，手指一按，你的表述瞬間就可以送達(dá)”可知，小明的意思是電子媒介使用起來方便快捷，節(jié)省時(shí)間。結(jié)合小紅話中“但缺少了交流時(shí)的儀式感”，可知小紅的話開頭與此形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，是先對(duì)小明看法的贊同，可補(bǔ)充為“用電子媒介進(jìn)行溝通固然方便快捷”“用電子媒介溝通固然節(jié)省時(shí)間”等。第二空。根據(jù)小明說的“相比電子媒介，傳統(tǒng)書信還有哪些優(yōu)勢(shì)呢”可知，小紅的話是對(duì)此問題的回答，即傳統(tǒng)書的優(yōu)點(diǎn)，可補(bǔ)充“還能保存下來，成為珍貴的回憶”等。【答案】4．D5．（1）兒子上小學(xué)時(shí)的一個(gè)雨天

（2）家有舊傘，父親拿褪色的舊傘接“我”，并得到“我”的特許（3）難堪生氣

（4）酸楚感傷6．這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把“我”和父親比作兩只鵪鶉，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心的窘迫難堪；將狂風(fēng)暴雨和雷電擬人化，從側(cè)面烘托了“我”對(duì)傘的渴求。7．示例：從垃圾堆里撿來的傘（或別人施舍給父親的傘），父親進(jìn)行了維修。理由：（1）這是一把舊傘，磨得有些發(fā)禿的傘柄早就脫了色，上面的骨架也斷了一兩根，像被丟棄的傘；（2）因?yàn)椤拔摇蹦赣H的多病和祖上的貧窮，家里一無所有，也不會(huì)去買傘。8．示例一：作者將無傘時(shí)“我”對(duì)去接“我”的父親發(fā)脾氣與有傘時(shí)“我”和去接“我”的父親有說有笑，高高興興，構(gòu)成對(duì)比。通過對(duì)比，突出了“我”愛慕虛榮、不懂事的特點(diǎn)。示例二：作者將父親拿著舊傘去接“我”時(shí)，雨水一點(diǎn)也進(jìn)不來的情景和“我”拿著舊傘去接兒子時(shí)，父子全被雨水淋濕的情景作對(duì)比。通過對(duì)比，突出了父愛的偉大以及“我”內(nèi)心的酸楚?！痉治觥勘疚囊浴皞恪睘榫€索，通過對(duì)不同時(shí)期圍繞“傘”的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了父子之情的深厚。文章采用第一人稱敘事，情感真摯，回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，將家庭貧困、父親用心付出，以及“我”成年后與兒子之間情感遞進(jìn)的變化呼應(yīng)展開，形成首尾對(duì)比，增強(qiáng)了主題表達(dá)的張力。作者借“傘”的大小對(duì)家庭條件與情感世界的隱喻，深化了普通生活細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的人間溫情，讀之令人感動(dòng)?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解及寫作特色辨析。D.有誤，從體裁來看，選文是一篇小說，小說中的“我”是作者塑造的一個(gè)人物形象，并不等同于作者本人，選項(xiàng)分析錯(cuò)誤；故選D。5．本題考查內(nèi)容及人物心理。（1）結(jié)合第⑧段“時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼已是多少年，父親已故去，連我自己的兒子也上了小學(xué)”以及第⑨段“那天，放學(xué)時(shí)間來臨之際，忽然飄過一片云，下起雨來……我在堂屋的舊箱子里翻到了當(dāng)年父親接我時(shí)的那把舊紙傘，別無選擇，帶著傘匆匆忙忙去了學(xué)?！笨芍?，此時(shí)時(shí)間背景是兒子上小學(xué)時(shí)的一個(gè)下雨天，“我”要去接兒子放學(xué)。由此可知，（1）處應(yīng)填“兒子上小學(xué)時(shí)的一個(gè)雨天”。（2）結(jié)合第⑥段“我上四年級(jí)時(shí)，我們家就有了一把傘，這是一把舊傘……”以及第⑦段“從那以后，一到下雨天，父親就拿著那把褪了色的傘到學(xué)校門口接我……也是從那天起，我特許了父親不下雨的時(shí)候也可以來接我，并且還特意叮囑他一定要帶上傘，可以遮擋一下陽光”可知，上四年級(jí)時(shí)家里有了舊傘，父親用這把褪色的舊傘接“我”，“我”還特許父親在不下雨時(shí)也來接“我”。由此可知，（2）處應(yīng)填“家有舊傘，父親拿褪色的舊傘接‘我’，并得到‘我’的特許”。（3）結(jié)合第③段“那時(shí)上學(xué)放學(xué)，一般父親是不接送我的，可是雨天不行……這讓我很是難堪，我總是覺得我們更像是兩只鵪鶉，一大一小，在狂風(fēng)暴雨和雷電的恐嚇聲中瑟瑟發(fā)抖”以及第④段“終于有一天，我發(fā)起脾氣，對(duì)父親說……”可知，小時(shí)候家里沒傘，父親用麻袋、化肥袋子做雨披接“我”，這讓“我”感到難堪，還因此對(duì)父親發(fā)脾氣。由此可知，（3）處應(yīng)填“難堪生氣”。（4）結(jié)合第?段“此時(shí)此刻，我忽然想起父親，不免心頭一陣酸楚：這傘真的好小好小，容不下一點(diǎn)點(diǎn)感傷……”可知，“我”用當(dāng)年父親的舊傘接兒子，卻沒能遮擋住風(fēng)雨，此時(shí)想起父親，內(nèi)心充滿了酸楚和感傷。由此可知，（4）處應(yīng)填“酸楚感傷”。6．本題考查句子賞析。結(jié)合第③段“我總是覺得我們更像是兩只鵪鶉，一大一小，在狂風(fēng)暴雨和雷電的恐嚇聲中瑟瑟發(fā)抖”可知，句中把“我”和父親比作“兩只鵪鶉”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪出“我”和父親在雨中的樣子，突出“我”因父親用簡陋雨具接自己而內(nèi)心窘迫難堪的狀態(tài)。同時(shí)，“狂風(fēng)暴雨和雷電的恐嚇聲”將狂風(fēng)暴雨和雷電當(dāng)作會(huì)“恐嚇”的人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，營造出惡劣的環(huán)境氛圍，從側(cè)面烘托出“我”在這樣的環(huán)境下，對(duì)一把能遮風(fēng)擋雨的傘的強(qiáng)烈渴求。由此可知，這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心的窘迫難堪，也烘托了“我”對(duì)傘的渴求。7．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第⑥段“這是一把舊傘，黑色的油紙面，磨得有些發(fā)禿的傘柄早就脫了色，上面的骨架也斷了一兩根，雖然父親修理過，可撐起來時(shí)上面還是有些凹凸不平”可知，這把傘破舊不堪，傘柄脫色、骨架斷裂，呈現(xiàn)出被使用很久且可能遭人丟棄的特征。由此可知，這樣一把破舊的傘很有可能是從垃圾堆里撿來的，或者是別人因它破舊不再使用而施舍給父親的。結(jié)合第⑤段“在我的印象中，母親一直體弱多病……要經(jīng)常去省城的醫(yī)院做檢查，這當(dāng)然是要花錢的。至于祖上的事，據(jù)說當(dāng)年因?yàn)槲夷赣H和祖母不和……父親和母親只從祖父母家拿了兩副碗筷，便算是祖?zhèn)鞯牧恕笨芍?，家庭因母親多病需花費(fèi)大量錢財(cái)，且祖上貧窮，導(dǎo)致家里一無所有，經(jīng)濟(jì)條件極為困難。由此可知，在這樣的家庭經(jīng)濟(jì)狀況下，父親沒有經(jīng)濟(jì)能力去購買一把新傘，所以這把傘極有可能是通過非購買的途徑獲得，如撿來或他人施舍。綜合傘的破舊程度，可揣測(cè)這把傘是從垃圾堆里撿來的傘（或別人施舍給父親的傘），并且父親對(duì)其進(jìn)行了維修。8．本題考查表現(xiàn)手法。作答此題，首先明確對(duì)比手法的特點(diǎn)，即把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈；然后在文中尋找具有相反或相對(duì)特點(diǎn)的內(nèi)容，這些內(nèi)容可以是人物的行為、態(tài)度、情感，或者是不同情境下的狀態(tài)等；最后分析這些對(duì)比所產(chǎn)生的作用，如突出人物形象、表達(dá)情感、揭示主題等。

示例一：結(jié)合第④段“終于有一天，我發(fā)起脾氣，對(duì)父親說：‘如果你不能真的帶一把傘，就不要到學(xué)校來接我了。你知道同學(xué)們都在嘲笑我嗎？笑我們丑陋，說我是禿尾巴老李。為什么別的家長都可以帶一把好看的雨傘來學(xué)校，而你卻不能？’”可知，這里展現(xiàn)了無傘時(shí)“我”對(duì)去接“我”的父親發(fā)脾氣的場(chǎng)景。結(jié)合第⑦段“從那以后，一到下雨天，父親就拿著那把褪了色的舊傘到學(xué)校門口接我。放學(xué)的鈴聲一響，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地沖出去，我也高興地沖到父親身邊，一路上和父親有說有笑”可知，此為有傘時(shí)“我”和去接“我”的父親有說有笑的情景。通過這兩種不同態(tài)度的對(duì)比，鮮明地呈現(xiàn)出“我”在有無傘時(shí)對(duì)父親截然不同的表現(xiàn)。無傘時(shí)因顧及同學(xué)嘲笑而對(duì)父親發(fā)脾氣，有傘時(shí)則開心與父親相處。由此可知，這樣的對(duì)比突出了“我”愛慕虛榮、不懂事的特點(diǎn)，只在意外在表象而忽略父親的愛。

示例二：結(jié)合第⑦段“父親舉著傘，我依在父親腋下，雨水一點(diǎn)也進(jìn)不來”可知，描繪了父親拿著舊傘去接“我”時(shí)，能為“我”遮好雨，雨水進(jìn)不來的情景。結(jié)合第⑩段“我左擋右堵，弄得手忙腳亂，還是不行，索性效仿當(dāng)年的父親，把孩子扛上肩，讓他打著傘，可是即便如此，還是顧不過來，我和孩子都被雨水淋濕了大半邊”可知，這里描述了“我”拿著舊傘去接兒子時(shí)，父子全被雨水淋濕的狀況。這兩種不同情境下的對(duì)比，突出了父親在為“我”遮雨時(shí)的周到與“我”為兒子遮雨時(shí)的力不從心。由此可知，通過對(duì)比，突出了父愛的偉大，父親能盡力為“我”遮風(fēng)擋雨，也體現(xiàn)出“我”此時(shí)內(nèi)心的酸楚，意識(shí)到父親當(dāng)年的不易以及自己對(duì)父愛的深切懷念?！敬鸢浮?．A10．舉例論證。作者列舉8月20日0點(diǎn)至12點(diǎn)，大同、朔州等城市搜索熱度均環(huán)比增長兩成的例子，證明了“游戲也正在成為文化傳播的重要載體”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。11．①“雙向奔赴”是指成就彼此，共同進(jìn)步。②材料中，“雙向奔赴”一方面指《黑神話：悟空》取景于山西，提升游戲的熱度；另一方面指山西省文化和旅游廳與游戲創(chuàng)作方對(duì)接，結(jié)合游戲精美場(chǎng)景更好地宣傳山西文旅。12．①填補(bǔ)了國產(chǎn)3A游戲的空白，為國產(chǎn)游戲打開國際市場(chǎng)探索了道路。②帶來商業(yè)上的盈利，相關(guān)商品、聯(lián)名商品產(chǎn)生巨大的銷售額。③帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，山西擬出臺(tái)一系列相應(yīng)的旅游發(fā)展措施。④反映出我國網(wǎng)絡(luò)信息化、數(shù)字化等技術(shù)的品質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)，也彰顯出中國風(fēng)的影響力與感染力。【分析】這篇閱讀材料通過新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)圖表和評(píng)論分析等多維度勾勒出《黑神話：悟空》這一現(xiàn)象級(jí)國產(chǎn)游戲的文化內(nèi)涵及社會(huì)影響。文章既展現(xiàn)了其在技術(shù)、美學(xué)和文化傳播方面的成就，也分析了其推動(dòng)文旅發(fā)展的作用，同時(shí)警醒人們理性看待游戲熱度，防止不良輿論與盲目消費(fèi)。材料結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，既有事實(shí)依據(jù)，又有理性評(píng)論，全面反映了游戲文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性?！驹斀狻?．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第③段“以文化賦能游戲，可以讓玩家在娛樂中體驗(yàn)熟悉的中國元素，而不是以往歐美、日韓游戲中的陌生場(chǎng)景，通過角色扮演和體驗(yàn)NPC的故事產(chǎn)生深層次的情感共鳴，提升游戲的參與感和體驗(yàn)感”可知，產(chǎn)生深層次情感共鳴等效果的前提是“以文化賦能游戲”，讓玩家體驗(yàn)熟悉的中國元素，而不是單純的“通過角色扮演和體驗(yàn)NPC的故事”就能產(chǎn)生這樣的效果，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選A。10．本題考查論證方法及作用。結(jié)合材料一第④段“游戲也正在成為文化傳播的重要載體。借由游戲帶來的視聽沖擊讓場(chǎng)景體驗(yàn)更為沉浸，更多的人開始注意到游戲背后的線下場(chǎng)景和歷史文化故事。游戲中還原了山西晉城玉皇廟、重慶大足石刻等名勝古跡，融合了陜北說書等非遺文化，這些游戲中的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)已經(jīng)有向線下延伸的趨勢(shì)。據(jù)攜程發(fā)布的數(shù)據(jù)，8月20日0點(diǎn)至12點(diǎn)，大同、朔州等城市搜索熱度均環(huán)比增長兩成”可知，作者先提出“游戲也正在成為文化傳播的重要載體”這一觀點(diǎn)，隨后列舉了游戲中還原名勝古跡、融合非遺文化等內(nèi)容，接著又列舉了“8月20日0點(diǎn)至12點(diǎn)，大同、朔州等城市搜索熱度均環(huán)比增長兩成”的例子，表明因?yàn)橛螒?，人們?duì)相關(guān)城市產(chǎn)生興趣，搜索熱度上升，這正是游戲作為文化傳播載體的體現(xiàn)。由此可知，此處運(yùn)用了舉例論證的論證方法，通過具體的例子證明了“游戲也正在成為文化傳播的重要載體”的觀點(diǎn)，使論證更具說服力。11．本題考查提煉概括。結(jié)合材料三第②段“實(shí)際上，《黑神話：悟空》游戲與游客的‘雙向奔赴’早在2022年就已開始。從幾年前游戲宣傳片首發(fā)，山西省文化和旅游廳就與游戲創(chuàng)作方對(duì)接，關(guān)于如何結(jié)合游戲精美場(chǎng)景更好宣傳山西文旅達(dá)成意向”以及第①段“《黑神話：悟空》游戲在國內(nèi)有36個(gè)取景地，其中27個(gè)來自山西。游戲中大量場(chǎng)景，包括古剎、古塔、牌樓、石窟、石刻、雕塑，絕大部分都是主創(chuàng)人員從山西古建實(shí)景復(fù)刻或由動(dòng)畫師建模而來，十分生動(dòng)逼真。游戲的熱度，讓許多玩家對(duì)山西的歷史文化與古建筑產(chǎn)生了向往之情”可知，游戲在創(chuàng)作時(shí)，大量取景于山西，山西豐富且獨(dú)特的古建等場(chǎng)景為游戲提供了逼真生動(dòng)的素材，提升了游戲的品質(zhì)和熱度；而山西省文化和旅游廳與游戲創(chuàng)作方對(duì)接合作，借助游戲的精美場(chǎng)景以及熱度來更好地宣傳山西文旅，吸引了許多玩家因游戲?qū)ι轿鞯臍v史文化與古建筑產(chǎn)生向往并實(shí)地打卡。由此可知，“雙向奔赴”指的是一方面游戲借助山西場(chǎng)景提升熱度，另一方面山西借助游戲宣傳文旅，也就是成就彼此，共同進(jìn)步。12．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第②段“《黑神話：悟空》的問世，填補(bǔ)了國產(chǎn)3A游戲的空白，它以《西游記》為背景設(shè)定，通過情感敘事再現(xiàn)東方美學(xué)，引發(fā)全球玩家的關(guān)注、參與和討論，為國產(chǎn)游戲打開國際市場(chǎng)探索了道路”可知，該游戲憑借獨(dú)特的東方美學(xué)設(shè)定，引發(fā)全球玩家關(guān)注等，在國產(chǎn)3A游戲領(lǐng)域取得突破，開拓了國際市場(chǎng)探索之路。由此可知，《黑神話：悟空》填補(bǔ)了國產(chǎn)3A游戲的空白，為國產(chǎn)游戲打開國際市場(chǎng)探索了道路。結(jié)合材料二圖2“抖音平臺(tái)《黑神話：悟空》相關(guān)商品銷售表現(xiàn)：已完成15億+的銷售”以及“l(fā)enovo/聯(lián)想與《黑神話：悟空》聯(lián)名商品銷售額突破1億+”可知，該游戲在抖音平臺(tái)的相關(guān)商品以及聯(lián)名商品都取得了高額的銷售額。由此可知，《黑神話：悟空》帶來商業(yè)上的盈利，相關(guān)商品、聯(lián)名商品產(chǎn)生巨大的銷售額。結(jié)合材料三第②段“目前，山西省文化和旅游廳也已經(jīng)計(jì)劃出臺(tái)一系列帶動(dòng)旅游發(fā)展的措施。山西將發(fā)布‘跟著悟空游山西’線路及周邊文創(chuàng)活動(dòng)，還會(huì)邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)博主線下探索打卡山西，邀請(qǐng)游客參與內(nèi)容創(chuàng)作贏取免費(fèi)文創(chuàng)衍生產(chǎn)品”可知，山西省為了借助游戲熱度發(fā)展旅游，計(jì)劃出臺(tái)多種措施。由此可知，《黑神話：悟空》帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展，山西擬出臺(tái)一系列相應(yīng)的旅游發(fā)展措施。結(jié)合材料四第①段“《黑神話：悟空》一定程度上代表國產(chǎn)游戲精致水平，反映出我國網(wǎng)絡(luò)信息化、數(shù)字化等技術(shù)的品質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)，也彰顯出中國風(fēng)的影響力與感染力”可知，該游戲在技術(shù)層面體現(xiàn)了我國網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的水平，在文化層面彰顯了中國風(fēng)的魅力。由此可知，《黑神話：悟空》反映出我國網(wǎng)絡(luò)信息化、數(shù)字化等技術(shù)的品質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)，也彰顯出中國風(fēng)的影響力與感染力?！敬鸢浮?3．方圓指責(zé)解釋放14．因奪而食之/王大怒/使人殺中射之士。15．（1）在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺（寡人的）過失，使我聽到的，可得下等獎(jiǎng)賞。（2）（大王）殺死一個(gè)沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。16．鄒忌說服齊王采用了類比說理的方式，由自己被蒙蔽得出齊威王也被蒙蔽的結(jié)論。中射之士采用了偷換概念（以子之矛攻子之盾）的方式進(jìn)行說理，指出罪責(zé)不在自己，而在謁者。【分析】這兩篇文章通過寓言形式展現(xiàn)了不同的勸諫策略和效果。甲文鄒忌通過自省和替換類比，巧妙地勸說齊威王接受批評(píng)，表明納諫的重要性和益處。乙文則描述了中射之士利用邏輯推理反駁荊王，指出其決策錯(cuò)誤，最終令其改變態(tài)度。兩者都強(qiáng)調(diào)了智慧勸諫對(duì)君主決策的影響，反映出古代重視直諫與理性說理的政治文化?！驹斀狻?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：如今的齊國，土地方圓千里。方：方圓。（2）句意：大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我過錯(cuò)的人。刺：指責(zé)。（3）句意：王宮的衛(wèi)士讓人對(duì)國王解釋說。說：解釋。（4）句意：不如把我放了。釋：放。14．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意：“于是搶過藥來吃了。國王大怒，派人殺王宮的衛(wèi)士”故知，這是三個(gè)分句，“因奪而食之”與“王大怒使人殺中射之士”是因果關(guān)系，可停頓；“王大怒”與“使人殺中射之士”為承接關(guān)系，可停頓。故此句斷句為：因奪而食之/王大怒/使人殺中射之士。15．本題考查文言句子的正確翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：（1）謗譏：公開議論指責(zé)，沒有貶義；市朝：眾人聚集的公共場(chǎng)所；聞：傳到（我）耳朵；受下賞：得下等獎(jiǎng)賞。（2）夫：句首發(fā)語詞，無實(shí)義；明：使明白；證明；欺王：欺騙國王。16．本題考查理解分析能力。從甲文“……臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！奔孜闹朽u忌從自身出發(fā)，說自己的妻子偏愛自己，妾害怕自己，客人有求于自己，所以這些人都認(rèn)為自己比徐公美。以小見大，推己及人，表明在齊威王身邊能聽到真話的可能性是更小的。采用的是類比說理的方式，由自己被蒙蔽得出齊威王也被蒙蔽的結(jié)論。從乙文“臣問謁者，曰‘可食’，臣故食之”可知，中射之士鉆了“可食”這個(gè)詞語多個(gè)意義的空子，把“可食”這一不死之藥的特性理解為“可以允許我吃”的一命令，偷換了“可食”的概念內(nèi)含?！俺际持?，而主殺臣，是死藥也，是客欺王也”，用客人所獻(xiàn)的是不死的藥，我吃了因此王殺我，這就是死藥啊，以子之矛攻子之盾，指出罪責(zé)不在自己，而在謁者。綜合上述分析，言之有理即可?！緟⒖甲g文】甲：于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，國內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕國、趙國、韓國、魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙：有個(gè)人將不死的藥獻(xiàn)給楚王，通