中考語文復(fù)習(xí)突破試題及答案

中考語文復(fù)習(xí)突破試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）

A.沮喪（jǔsàng）拘束（jūshù）摧毀（cuīhuǐ）

B.靈巧（língqiǎo）搬遷（bānqiān）奔騰（bēnténg）

C.美妙（měimiào）擬人（nǐrén）領(lǐng)略（lǐnglüè）

D.招待（zhāodài）美麗（měilì）挑戰(zhàn)（tiǎozhàn）

2.下列各句中，加點詞的用法完全相同的一項是（）

A.①其聞道也固先乎吾②吾從而師之

B.①吾妻之美我者②吾從而師之

C.①師者，所以傳道受業(yè)解惑也②師者，所以傳道授業(yè)解惑也

D.①師者，所以傳道受業(yè)解惑也②師者，所以傳道授業(yè)解惑也

3.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.妙手偶得（偶然得到）

B.風(fēng)馳電掣（形容非常迅速）

C.舉世聞名（全世界都知道）

D.一言既出，駟馬難追（說出話來就不能追回）

4.下列關(guān)于文化常識的說法不正確的一項是（）

A.《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成

B.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史

C.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，反映了封建社會的腐朽和衰落

D.《水滸傳》是中國古代四大名著之一，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山好漢反抗封建統(tǒng)治的故事為主線，揭示了官逼民反的社會現(xiàn)象

5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.為了提高我們的寫作水平，學(xué)校決定每周舉行一次作文講座

B.隨著科技的不斷發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就

C.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，這次考試卻名落孫山

D.為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國政府采取了多種措施，如禁止亂砍濫伐、加強(qiáng)植樹造林等

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.下列詞語中，字音、字形完全正確的一項是（）

A.毅力（yìlì）拼搏（pīnbó）謙虛（qiānxū）

B.沉思（chénsī）謹(jǐn)慎（jǐnshèn）荒謬（huāngmiù）

C.靈敏（língmǐn）竭力（jiélì）憔悴（qiáocuì）

D.美妙（měimiào）擬人（nǐrén）灑脫（sǎtuō）

7.下列句子中，加點詞語解釋正確的一項是（）

A.悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。（悲歡離合：悲傷和歡樂）

B.草色遙看近卻無，天階夜色涼如水。（草色：青草的顏色）

C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（春風(fēng)：春天的風(fēng)）

D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（丹心：赤紅的心）

8.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法正確的一項是（）

A.《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成

B.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史

C.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，反映了封建社會的腐朽和衰落

D.《水滸傳》是中國古代四大名著之一，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山好漢反抗封建統(tǒng)治的故事為主線，揭示了官逼民反的社會現(xiàn)象

9.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.為了提高我們的寫作水平，學(xué)校決定每周舉行一次作文講座

B.隨著科技的不斷發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就

C.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，這次考試卻名落孫山

D.為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國政府采取了多種措施，如禁止亂砍濫伐、加強(qiáng)植樹造林等

三、判斷題（每題2分，共10分）

10.下列說法正確的一項是：（）

A.《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成

B.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史

C.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，反映了封建社會的腐朽和衰落

D.《水滸傳》是中國古代四大名著之一，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山好漢反抗封建統(tǒng)治的故事為主線，揭示了官逼民反的社會現(xiàn)象

四、簡答題（每題10分，共25分）

題目：請簡述《孟子》中“得道多助，失道寡助”這句話的含義及其在現(xiàn)代社會中的啟示。

答案：

1.含義：《孟子》中的“得道多助，失道寡助”這句話表達(dá)了道德的力量和影響。其中，“得道”指的是堅持正義、仁愛等道德原則，而“失道”則是指背離道德、行徑不正。這句話認(rèn)為，堅持道德原則的人會得到多數(shù)人的支持和幫助，而背離道德的人則會得到少數(shù)人的支持或無人支持。

2.現(xiàn)代社會啟示：在現(xiàn)代社會，這句話同樣具有重要的啟示意義。首先，個人和企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅持道德原則，誠信經(jīng)營，這樣才能贏得消費者的信任和社會的尊重。其次，國家和社會也應(yīng)倡導(dǎo)道德建設(shè)，通過法律法規(guī)和道德教育，引導(dǎo)人們遵循道德規(guī)范，共同構(gòu)建和諧社會。此外，這句話還提醒我們，在人際交往中，要注重道德修養(yǎng)，以誠信、友善的態(tài)度對待他人，這樣才能獲得廣泛的支持和幫助。

五、論述題

題目：結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓Α拔膶W(xué)作品中的人物形象塑造對讀者情感影響”的理解。

答案：

文學(xué)作品中的人物形象塑造是作品藝術(shù)價值的重要組成部分，它不僅能夠豐富作品的內(nèi)涵，還能夠?qū)ψx者的情感產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。以下從幾個方面進(jìn)行論述：

1.人物形象的鮮明性：一個鮮明的人物形象往往能夠迅速抓住讀者的注意力。例如，魯迅筆下的阿Q，以其獨特的性格和行為方式，深刻揭示了封建社會的丑惡和人的精神困境，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

2.人物形象的復(fù)雜性：文學(xué)作品中的人物往往是多面的、復(fù)雜的，這種復(fù)雜性使得人物形象更加立體，也更能引起讀者的情感波動。如曹雪芹的《紅樓夢》中的賈寶玉，他的矛盾性格和情感世界，讓讀者在欣賞其才情的同時，也感受到了人性的復(fù)雜和悲劇。

3.人物形象的道德感召力：文學(xué)作品通過人物形象的塑造，傳遞了一定的道德觀念和價值觀。如《西游記》中的孫悟空，他的忠誠、勇敢和智慧，不僅體現(xiàn)了作者對英雄人物的贊美，也激勵著讀者在面對困難和挑戰(zhàn)時勇往直前。

4.人物形象的情感共鳴：文學(xué)作品的人物形象往往具有強(qiáng)烈的情感色彩，能夠觸動讀者的內(nèi)心。如《紅樓夢》中的林黛玉，她的才情、敏感和悲劇命運，讓無數(shù)讀者為之動容，甚至流淚。

5.人物形象的藝術(shù)感染力：優(yōu)秀的文學(xué)作品通過人物形象的塑造，能夠創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)氛圍，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生沉浸感。如《三國演義》中的戰(zhàn)爭場面，通過人物形象的描繪，讓讀者仿佛置身于那個波瀾壯闊的歷史時代。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.A

解析思路：根據(jù)字音字形，選項A中的詞語“沮喪”、“拘束”、“摧毀”均符合常規(guī)讀音和書寫規(guī)范，故選擇A。

2.C

解析思路：分析各選項中加點詞的用法，選項C中的兩個“師”字均為名詞作動詞使用，表示“以……為師”，用法相同，故選擇C。

3.D

解析思路：選項D中的“一言既出，駟馬難追”中的“追”字應(yīng)解釋為“追尋”，而非“追回”，因此加點詞的解釋不正確。

4.C

解析思路：選項C中關(guān)于《紅樓夢》的描述錯誤，該作品并非反映封建社會的腐朽和衰落，而是通過賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，揭示了封建社會的種種矛盾和問題。

5.B

解析思路：分析各選項中的句子，選項B中的句子沒有語病，其他選項中存在搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。

二、多項選擇題

6.A

解析思路：根據(jù)字音字形，選項A中的詞語“毅力”、“拼搏”、“謙虛”均符合常規(guī)讀音和書寫規(guī)范，故選擇A。

7.C

解析思路：分析各選項中加點詞語的解釋，選項C中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”中的“春風(fēng)”指春天的風(fēng)，解釋正確，故選擇C。

8.D

解析思路：選項D中關(guān)于《水滸傳》的描述正確，該作品以宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山好漢反抗封建統(tǒng)治的故事為主