九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 和諧與夢(mèng)想 第八課 中國(guó)人 中國(guó)夢(mèng) 第2框《共圓中國(guó)夢(mèng)》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第八課中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)第2框《共圓中國(guó)夢(mèng)》教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第八課中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)第2框《共圓中國(guó)夢(mèng)》教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)思路本課圍繞“共圓中國(guó)夢(mèng)”這一主題，通過(guò)分析中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑及青少年責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，提升道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，明確個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，提高社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)和政治常識(shí)，對(duì)國(guó)家發(fā)展有一定的了解，但對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家大事有一定興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)政治理論學(xué)習(xí)存在抵觸情緒。學(xué)生具備較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)能力，善于通過(guò)討論和探究獲取知識(shí)，但也存在獨(dú)立思考能力不足的問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵理解困難，難以將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想相結(jié)合；同時(shí)，學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)可能缺乏深度，難以提出有針對(duì)性的解決方案。此外，部分學(xué)生可能對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)歷程圖片、中國(guó)夢(mèng)相關(guān)視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)和討論工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放短片：《中國(guó)夢(mèng)》宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中提到的中國(guó)夢(mèng)是什么？

2.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。

3.提問(wèn)：為什么說(shuō)中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)？學(xué)生回答，教師總結(jié)：因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)容，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等。

2.分析中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑：講解中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的三個(gè)階段，即全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

3.講解青少年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中的責(zé)任：強(qiáng)調(diào)青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要具備哪些素質(zhì)？

b.你能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么？

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)定信心，勇往直前。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你認(rèn)為我們這一代人能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做些什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我們要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們具備哪些品質(zhì)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要具備愛(ài)國(guó)主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、艱苦奮斗精神等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)夢(mèng)的重要性。

2.布置作業(yè)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我與中國(guó)夢(mèng)”的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：

-國(guó)家富強(qiáng)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。

-民族振興：中華民族的偉大復(fù)興，文化繁榮，民族自尊心、自信心和自豪感增強(qiáng)。

-人民幸福：全體人民共同富裕，享有更加幸福美好的生活。

2.中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑：

-建成小康社會(huì)：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。

-全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家：實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的最終目標(biāo)，中華民族的偉大復(fù)興。

3.青少年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中的責(zé)任：

-樹(shù)立遠(yuǎn)大理想：立志為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。

-努力學(xué)習(xí)：提高自身素質(zhì)，掌握為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、人民幸福服務(wù)的本領(lǐng)。

-積極投身社會(huì)實(shí)踐：在實(shí)踐中鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神：增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚力量。

4.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)面臨的困難和挑戰(zhàn)：

-國(guó)際環(huán)境：世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化深入發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈。

-國(guó)內(nèi)環(huán)境：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題依然存在。

5.青少年應(yīng)具備的品質(zhì)：

-愛(ài)國(guó)主義精神：熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：學(xué)會(huì)與他人合作，共同為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。

-創(chuàng)新精神：敢于創(chuàng)新，勇于突破，為國(guó)家發(fā)展注入新動(dòng)力。

-艱苦奮斗精神：不怕困難，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏。

6.核心素養(yǎng)：

-增強(qiáng)法治意識(shí)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-提升道德修養(yǎng)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

-提高歷史使命感：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“共圓中國(guó)夢(mèng)”這一主題，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治理論的學(xué)習(xí)還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，盡量將抽象的理論與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。例如，我通過(guò)展示一些國(guó)家發(fā)展的成就，讓學(xué)生感受到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解更加深刻。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，同時(shí)，通過(guò)設(shè)置一些有趣的課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑有了更深入的理解；在技能上，通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)國(guó)家有了更深的熱愛(ài)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能影響到他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

-國(guó)家富強(qiáng)

-民族振興

-人民幸福

②中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑

-建成小康社會(huì)

-全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

③青少年在實(shí)現(xiàn)中