2024新教材高中歷史 第五單元 交通與社會(huì)變遷 第12課 水陸交通的變遷教學(xué)實(shí)錄 部編版選擇性必修2

2024新教材高中歷史第五單元交通與社會(huì)變遷第12課水陸交通的變遷教學(xué)實(shí)錄部編版選擇性必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024新教材高中歷史第五單元“交通與社會(huì)變遷”第12課“水陸交通的變遷”，本課以我國水陸交通的歷史變遷為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解古代交通的發(fā)展，認(rèn)識(shí)交通對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解交通與社會(huì)變遷的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，通過分析古代交通史料，理解交通變遷對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，探討水陸交通變遷與不同歷史時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)交通變遷在歷史發(fā)展中的地理位置和時(shí)間段上的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，感受中華民族在交通發(fā)展史上的智慧和成就。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代水陸交通的發(fā)展歷程及特點(diǎn)。

2.交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：

1.水陸交通變遷的時(shí)空觀念把握。

2.交通變遷與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系分析。

解決辦法：

1.通過圖片、地圖等史料，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受水陸交通的變遷過程。

2.設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考交通變遷對(duì)古代經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析交通變遷與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

4.結(jié)合歷史案例，幫助學(xué)生理解交通變遷在時(shí)空觀念上的表現(xiàn)，提升學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024新教材高中歷史選擇性必修2》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代水陸交通圖、相關(guān)歷史事件視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教鞭、白板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是《水陸交通的變遷》這一課。在古代，交通是連接各地的重要紐帶，它的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。那么，古代水陸交通是如何變遷的呢？它又對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索這個(gè)問題。

二、新課講授

1.古代水陸交通的發(fā)展歷程

（老師）同學(xué)們，首先，我們來了解一下古代水陸交通的發(fā)展歷程。請(qǐng)大家翻開教材，看看書中是如何介紹這一部分的。

（學(xué)生）（閱讀教材）

（老師）好的，根據(jù)教材內(nèi)容，我們可以總結(jié)出古代水陸交通的發(fā)展歷程有以下幾個(gè)階段：先秦時(shí)期的道路建設(shè)，漢代的水利工程，唐宋時(shí)期的運(yùn)河開通，明清時(shí)期的海禁政策等。接下來，我們通過圖片來直觀感受一下這些階段的交通變遷。

（老師）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的古代交通方式。

2.交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

（老師）接下來，我們來探討一下交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。請(qǐng)大家再次翻開教材，看看書中是如何介紹這一部分的。

（學(xué)生）（閱讀教材）

（老師）根據(jù)教材內(nèi)容，我們可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

（1）交通的發(fā)展促進(jìn)了商品流通，加強(qiáng)了地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

（2）交通的便利降低了運(yùn)輸成本，提高了商品的競爭力。

（3）交通的變遷帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如造船業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等。

3.案例分析

（老師）為了讓大家更好地理解交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，我們來看一個(gè)案例：隋唐大運(yùn)河。

（老師）展示隋唐大運(yùn)河的圖片，并簡要介紹其歷史背景和作用。

（老師）同學(xué)們，隋唐大運(yùn)河的開通，極大地促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，加強(qiáng)了中央政府對(duì)地方的控制。那么，大運(yùn)河的開通對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些具體影響呢？

（學(xué)生）討論并回答問題。

（老師）總結(jié)同學(xué)們的答案，強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)政治統(tǒng)一等方面的作用。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了古代水陸交通的變遷及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響?，F(xiàn)在，我們來開展一個(gè)課堂討論，請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)這些內(nèi)容的看法。

（學(xué)生）分組討論，分享觀點(diǎn)。

（老師）請(qǐng)各小組代表發(fā)言，闡述本組觀點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

（老師）通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解到古代水陸交通的變遷及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。以下是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.古代水陸交通的發(fā)展歷程；

2.交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響；

3.隋唐大運(yùn)河的開通及其作用。

（老師）希望大家在課后繼續(xù)閱讀教材，加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，也要關(guān)注其他時(shí)期的交通變遷，探究其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)如下：

1.閱讀教材，整理古代水陸交通的發(fā)展歷程；

2.查找資料，了解隋唐大運(yùn)河的歷史背景和作用；

3.思考：交通變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

（老師）請(qǐng)大家認(rèn)真完成課后作業(yè)，期待在下次課堂上與大家分享你的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)反思

（老師）今天的課堂，同學(xué)們積極參與討論，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與度，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代交通史》：這本書詳細(xì)記錄了中國古代交通的發(fā)展歷程，包括陸路、水路交通的變遷，以及交通對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-《大運(yùn)河：中國的歷史與未來》：通過這本書，學(xué)生可以深入了解大運(yùn)河的歷史背景、建造過程以及它對(duì)古代中國的影響。

-《中國地理地圖集》：地圖集提供了詳細(xì)的地理信息，有助于學(xué)生理解古代交通線路的地理環(huán)境和歷史背景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國古代交通史》中的相關(guān)章節(jié)，了解古代交通的發(fā)展脈絡(luò)，特別是水陸交通的變遷。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或歷史遺跡，如古代運(yùn)河、古城墻等，通過實(shí)地考察來增強(qiáng)對(duì)古代交通的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，選擇一個(gè)具體的古代交通線路或交通方式，研究其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、視頻資料等，幫助學(xué)生更直觀地了解古代交通工具和交通線路。

-設(shè)計(jì)模擬游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代商人和運(yùn)輸工，體驗(yàn)古代交通的艱辛和重要性。

-通過制作海報(bào)或PPT，讓學(xué)生展示他們對(duì)古代水陸交通變遷的研究成果，提高他們的信息整理和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)歷史講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史專家分享關(guān)于古代交通的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史競賽或辯論活動(dòng)，通過與其他同學(xué)的合作和競爭，加深對(duì)古代交通變遷的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)①古代水陸交通的發(fā)展歷程

-先秦時(shí)期：道路建設(shè)

-漢代：水利工程

-唐宋時(shí)期：運(yùn)河開通

-明清時(shí)期：海禁政策

②交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

-商品流通促進(jìn)

-運(yùn)輸成本降低

-相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-地區(qū)間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)

③重要?dú)v史事件和交通方式

-隋唐大運(yùn)河：促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流

-古代交通工具：馬車、船只、駱駝隊(duì)等

-交通線路：絲綢之路、京杭大運(yùn)河等課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提問“古代水陸交通的哪個(gè)時(shí)期發(fā)展最為迅速？為什么？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古代交通發(fā)展歷程的理解。

（2）觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否能主動(dòng)參與討論等。通過觀察，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握情況。

（3）測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題和簡答題的測試卷，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)古代水陸交通變遷的理解。

（4）小組討論評(píng)價(jià)：在課堂討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人意見等。通過評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確率和完成質(zhì)量。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給出詳細(xì)的批改意見，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

（3）反饋環(huán)節(jié)：在課后，通過面談或電子郵件等方式，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)作業(yè)內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（5）建立學(xué)生成長檔案：記錄學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生的全面發(fā)展提供依據(jù)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述古代水陸交通的發(fā)展歷程

-題目：請(qǐng)描述漢代水利工程對(duì)水路交通發(fā)展的影響。

-答案：漢代水利工程的發(fā)展，如靈渠、鄭國渠等，極大地改善了水路交通條件，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，為后來的運(yùn)河建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.題型二：分析交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

-題目：舉例說明古代水陸交通變遷對(duì)商品流通的促進(jìn)作用。

-答案：例如，隋唐大運(yùn)河的開通，使得南北貨物可以更加便捷地運(yùn)輸，降低了商品流通成本，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。

3.題型三：比較不同歷史時(shí)期的交通方式

-題目：比較古代陸路交通和海路交通的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)文化的影響。

-答案：陸路交通以馬車、駱駝隊(duì)為主，適合短途運(yùn)輸，但受地形和氣候影響較大；海路交通以船只為主，適合長途運(yùn)輸，但受海洋氣候和海盜威脅。兩者都對(duì)經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

4.題型四：解讀歷史地圖

-題目：解讀《京杭大運(yùn)河》歷史地圖，分析其地理位置和作用。

-答案：京杭大運(yùn)河位于中國東部，連接了長江和黃河，是古代世界上最長的運(yùn)河。它促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，加強(qiáng)了中央政府對(duì)地方的控制。

5.題型五：探討交通變遷的啟示

-題目：結(jié)合古代交通變遷，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代交通發(fā)展的看法。

-答案：古代交通變遷告訴我們，交通發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高交通效率，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，要注重環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解古代水陸交通變遷時(shí)，引入具體的案例，如隋唐大運(yùn)河的開通，讓學(xué)生通過案例來理解交通變遷對(duì)歷史的影響。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，缺乏深入思考和積極參與。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和測驗(yàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.知識(shí)點(diǎn)講解深度不夠：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于簡單，未能充分挖掘知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測驗(yàn)，可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成