5鋪滿金色巴掌的水泥道 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《5鋪滿金色巴掌的水泥道》為文本，以學(xué)生為主體，通過(guò)朗讀、品味、想象等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《5鋪滿金色巴掌的水泥道》，學(xué)生能夠積累詞匯，提升朗讀和表達(dá)能力；培養(yǎng)對(duì)自然美景的感知力和想象力；增強(qiáng)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察力；理解人與自然和諧共生的理念，形成積極的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)自然美景的熱愛(ài)和贊美；2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.感受文章的意境，理解“鋪滿金色巴掌的水泥道”的意象；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察力和想象力。

解決辦法：1.通過(guò)朗讀、討論、品詞析句等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2.通過(guò)圖片展示、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，感受生活中的美。通過(guò)小組合作、課堂討論等形式，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《5鋪滿金色巴掌的水泥道》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如金色巴掌、水泥道等，以及自然風(fēng)光視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境。

3.教學(xué)課件：制作PPT，包含課文重點(diǎn)段落、修辭手法示例等，便于展示和講解。

4.教室布置：布置溫馨的閱讀角，提供閱讀書(shū)籍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的景象，隨后提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有在某個(gè)特別的地方，發(fā)現(xiàn)了與眾不同的美景呢？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《5鋪滿金色巴掌的水泥道》。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）初讀課文，整體感知

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。用時(shí)：10分鐘。

（2）精讀課文，品味語(yǔ)言

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的重點(diǎn)段落，如“鋪滿金色巴掌的水泥道”，讓學(xué)生感受作者對(duì)自然美景的贊美。教師引導(dǎo)學(xué)生分析“金色巴掌”的比喻手法，體會(huì)作者細(xì)膩的觀察和豐富的想象力。用時(shí)：10分鐘。

（3）拓展延伸，提升素養(yǎng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么會(huì)對(duì)水泥道上的金色巴掌如此著迷？讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约涸?jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)的美麗瞬間。教師總結(jié)：生活中處處都有美，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）繪畫(huà)活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出自己心目中的“鋪滿金色巴掌的水泥道”，并寫(xiě)下自己的感受。教師展示優(yōu)秀作品，分享學(xué)生的創(chuàng)意和感悟。用時(shí)：10分鐘。

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個(gè)角色進(jìn)行扮演，通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。用時(shí)：10分鐘。

（3）創(chuàng)意寫(xiě)作

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生以“我心中的美麗瞬間”為題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)下自己發(fā)現(xiàn)的美景和感受。教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）關(guān)于“金色巴掌”的比喻手法

舉例回答：學(xué)生A：“金色巴掌”把水泥道上的落葉比作金色的手掌，生動(dòng)形象地描繪了秋天的美景?！?/p>

學(xué)生B：“這種比喻讓我們感受到作者對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美?！?/p>

（2）關(guān)于作者觀察生活的細(xì)致入微

舉例回答：學(xué)生C：“作者在文中描述了水泥道上的落葉、樹(shù)葉等細(xì)節(jié)，這說(shuō)明作者觀察生活非常細(xì)致?！?/p>

學(xué)生D：“我們要向作者學(xué)習(xí)，用心去觀察生活中的美好。”

（3）關(guān)于課文主題的感悟

舉例回答：學(xué)生E：“這篇課文讓我明白了，生活中的美無(wú)處不在，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。”

學(xué)生F：“我們要像作者一樣，用細(xì)膩的筆觸描繪生活中的美景?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文中的修辭手法、觀察生活的方法等。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教師提出課后作業(yè)：學(xué)生以“我心中的美麗瞬間”為題，寫(xiě)一篇作文。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日記：介紹秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)成熟等，引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的自然變化。

-秋天的文學(xué)作品：收集與秋天相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生了解不同作家對(duì)秋天的不同表達(dá)。

-秋天的藝術(shù)作品：展示秋天的繪畫(huà)、攝影作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品中秋天的美。

2.拓展建議：

-觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外秋游，觀察秋天的自然景象，如樹(shù)葉的顏色變化、昆蟲(chóng)的活動(dòng)等，并鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的觀察日記。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以“秋天的故事”為主題，創(chuàng)作繪畫(huà)、詩(shī)歌或短劇，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)秋天的理解和感受。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起收集秋天的物品，如落葉、果實(shí)等，制作一個(gè)秋天的主題手工藝品，并在下一節(jié)課分享制作過(guò)程和心得。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《秋天的童話》、《秋天的秘密》等，通過(guò)閱讀拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)秋天美景的觀察和感受，以及從文學(xué)作品中獲得的啟發(fā)。

-實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，去公園或郊外尋找秋天的足跡，拍攝照片或視頻，并在課堂上展示自己的發(fā)現(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，以及戶外實(shí)地觀察等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.小組合作，互動(dòng)交流：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)互動(dòng)交流，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并未得到充分利用，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理或者教學(xué)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在課前，我會(huì)提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，并提供一些預(yù)習(xí)方法，如閱讀課文、查找相關(guān)資料等，以提高他們對(duì)課文內(nèi)容的熟悉度，增強(qiáng)課堂參與度。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：我會(huì)更加注重教學(xué)資源的合理利用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，在講解課文中的修辭手法時(shí)，可以結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.注重教學(xué)反思：每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的自然景象：落葉、