九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第3課 違法行為要擔(dān)責(zé) 第1框法不可違教學(xué)實(shí)錄 陜教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔(dān)責(zé)第1框法不可違教學(xué)實(shí)錄陜教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔(dān)責(zé)第1框法不可違教學(xué)實(shí)錄陜教版教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔(dān)責(zé)第1框法不可違

1.法律的基本概念和作用

2.違法行為的定義和分類

3.違法行為的法律責(zé)任

4.社會(huì)主義法治觀念的重要性

5.學(xué)生如何增強(qiáng)法治意識(shí)，預(yù)防違法行為核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，自覺遵守法律和社會(huì)規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力，正確識(shí)別和抵制違法行為。

4.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，勇于同違法行為作斗爭。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確法律的定義和作用，理解法律是社會(huì)生活的規(guī)范和保障。

-掌握違法行為的分類，包括一般違法行為和犯罪行為。

-認(rèn)識(shí)到違法行為的后果，特別是法律責(zé)任和社會(huì)影響。

-理解社會(huì)主義法治觀念的重要性，以及個(gè)人在法治社會(huì)中的角色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解違法行為的法律后果與道德責(zé)任的區(qū)別。

-正確判斷行為是否違法，尤其是在模糊法律界限的情況下。

-培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，使其能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

-學(xué)生如何將法治觀念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，形成正確的法律行為習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、打印機(jī)、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部道德與法治教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻資料、案例分析材料、法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如法律書籍、模型）、小組討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：法律是社會(huì)生活的規(guī)范，保障社會(huì)秩序，維護(hù)公民權(quán)益。

二、新課講授

1.老師講解法律的定義和作用，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

2.老師講解違法行為的分類，包括一般違法行為和犯罪行為。

-學(xué)生理解違法行為的定義，區(qū)分一般違法和犯罪。

3.老師講解違法行為的法律責(zé)任，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法行為的后果，了解不同法律責(zé)任的特點(diǎn)。

4.老師分析社會(huì)主義法治觀念的重要性，以及個(gè)人在法治社會(huì)中的角色。

-學(xué)生理解法治觀念，認(rèn)識(shí)到自己在法治社會(huì)中的責(zé)任。

5.老師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確判斷行為是否違法。

-學(xué)生分析案例，提高法律判斷能力。

6.老師講解如何增強(qiáng)法治意識(shí)，預(yù)防違法行為。

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何遵守法律，預(yù)防違法行為。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論：如何樹立法治觀念，預(yù)防違法行為？

-學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

2.角色扮演：模擬法庭審理違法行為案件。

-學(xué)生分組扮演法官、律師、被告等角色，進(jìn)行模擬法庭審理。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治觀念的重要性。

-學(xué)生回顧所學(xué)，加深對(duì)法治觀念的理解。

2.老師布置課后作業(yè)：

-查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解違法行為的法律責(zé)任。

-思考如何將法治觀念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。

五、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)解讀：提供《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法總則》等法律法規(guī)的簡要解讀，幫助學(xué)生了解法律的基本框架和主要內(nèi)容。

-法律案例庫：收集整理真實(shí)的法律案例，如交通肇事、盜竊、故意傷害等，讓學(xué)生通過案例分析，理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-法律知識(shí)競賽：提供法律知識(shí)競賽的相關(guān)資料，如競賽規(guī)則、題庫等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-法律援助機(jī)構(gòu)介紹：介紹當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)構(gòu)，如法律援助中心、律師事務(wù)所等，讓學(xué)生了解如何尋求法律幫助。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國憲法》等基本法律文獻(xiàn)，了解國家的根本大法。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考這些問題背后的法律問題，如環(huán)境保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地感受法律工作的氛圍。

-開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法律審判過程。

-建議學(xué)生訂閱法律相關(guān)的期刊、雜志，如《法制日?qǐng)?bào)》、《人民司法》等，拓寬法律知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與法律專業(yè)人士交流，提高法律素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際法律動(dòng)態(tài)，如世界貿(mào)易組織規(guī)則、國際人權(quán)法等，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線法律咨詢等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。重點(diǎn)題型整理1.題型一：法律與違法行為的辨析

-問題：區(qū)分一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別。

-答案：一般違法行為是指違反法律法規(guī)，但尚未觸犯刑法的行為；犯罪行為是指違反刑法規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為。例如，超速駕駛可能構(gòu)成一般違法行為，而故意傷害他人可能構(gòu)成犯罪行為。

2.題型二：法律責(zé)任的理解

-問題：簡述違法行為的法律責(zé)任有哪些？

-答案：違法行為的法律責(zé)任包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。民事責(zé)任是指違法行為對(duì)他人造成損害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事賠償；行政責(zé)任是指違法行為違反行政法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到行政處罰；刑事責(zé)任是指違法行為觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰。

3.題型三：法治觀念的培養(yǎng)

-問題：如何增強(qiáng)法治意識(shí)，預(yù)防違法行為？

-答案：增強(qiáng)法治意識(shí)，預(yù)防違法行為可以從以下幾個(gè)方面入手：學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)；自覺遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高法律判斷能力。

4.題型四：法律案例分析

-問題：分析以下案例，指出行為是否違法，并說明理由。

-案例描述：甲在未經(jīng)他人同意的情況下，私自拍攝他人照片并在網(wǎng)絡(luò)上傳播。

-答案：甲的行為違法。理由：甲未經(jīng)他人同意拍攝他人照片，侵犯了他人的人格權(quán)，屬于侵犯他人隱私的行為，違反了《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》。

5.題型五：法律在生活中的應(yīng)用

-問題：結(jié)合實(shí)際生活，舉例說明法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益方面的作用。

-答案：例如，法律在維護(hù)社會(huì)秩序方面的作用體現(xiàn)在對(duì)交通違法行為的處罰，如超速、闖紅燈等違法行為將受到罰款、扣分等行政處罰，保障了道路交通的安全；在保護(hù)公民權(quán)益方面的作用體現(xiàn)在對(duì)侵權(quán)行為的追究，如消費(fèi)者權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《違法行為要擔(dān)責(zé)》這一框題，我覺得整體上還是收獲頗豐的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過案例教學(xué)，讓學(xué)生們更加直觀地理解法律與違法行為的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摪咐龝r(shí)，積極參與，思考得也比較深入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論過程中，有些學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是對(duì)法律知識(shí)不夠熟悉，或者是自信心不足。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在策略上，我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，就是在講解法律責(zé)任時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律責(zé)任的分類理解不夠清晰。因此，我決定在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，比如不同類型法律責(zé)任的定義和案例，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生分心。我嘗試通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，來吸引學(xué)生的注意力。這些方法在一定程度上起到了作用，但我也意識(shí)到，我需要在課堂管理上更加細(xì)致，比如提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)缺乏興趣或者理解困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的事例來講解法律知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，缺乏深入的分析和思考。為了提高他們的思辨能力，我打算在課后布置一些思考題，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。板書設(shè)計(jì)①違法行為的定義與分類

-違法行為：違反法律的行為

-分類：

-一般違法行為：違反行政法規(guī)、規(guī)章等

-犯罪行為：違反刑法規(guī)定

②違法行為的法律責(zé)任

-民事責(zé)任：賠償損失、恢