北大綠卡九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題2 水的凈化教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

北大綠卡九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題2水的凈化教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析北大綠卡九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題2“水的凈化”教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版，本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，通過介紹常見的水污染問題和水的凈化方法，讓學(xué)生了解水的凈化過程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括水污染的原因、凈化水的方法及凈水器的制作，與實(shí)際生活息息相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)水的凈化方法，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作技能。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境倫理觀念，使學(xué)生在日常生活中能自覺踐行節(jié)約用水、保護(hù)水資源的環(huán)保行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化，對(duì)水的物理和化學(xué)性質(zhì)有一定認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見的水質(zhì)問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常有較高的興趣，具備一定的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和討論來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解水污染的復(fù)雜性和凈化過程的科學(xué)原理時(shí)可能遇到困難。此外，實(shí)驗(yàn)操作中的安全意識(shí)和精確度要求可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是在使用化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際生活應(yīng)用相結(jié)合，理解環(huán)保措施的重要性，也是學(xué)生可能面臨的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解水污染的基本概念和凈化原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞水污染的案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示水污染的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放水的凈化實(shí)驗(yàn)操作視頻，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

3.在線資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接和教學(xué)軟件，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于水污染的圖片和視頻，提問學(xué)生：“你們知道這些污染對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考水污染的嚴(yán)重性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的水的性質(zhì)和化學(xué)變化，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解水的凈化原理，包括沉淀、過濾、吸附、消毒等方法。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如生活用水凈化、工業(yè)廢水處理等，幫助學(xué)生理解凈化方法的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭凈水方案。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)，包括沉淀、過濾、吸附等步驟。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)安全。

-實(shí)驗(yàn)展示：每組派代表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)心得。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水的凈化在環(huán)境保護(hù)中的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐節(jié)約用水和環(huán)保。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校的水資源使用情況，提出改進(jìn)建議。

-預(yù)期效果：通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、實(shí)驗(yàn)操作等。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，給予評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源現(xiàn)狀：提供關(guān)于我國及全球水資源分布、利用狀況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及水資源短缺的案例，如干旱地區(qū)的水資源管理。

-水污染類型：介紹不同類型的水污染，如工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等，以及其對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響。

-凈化技術(shù)發(fā)展：展示當(dāng)前水凈化技術(shù)的發(fā)展趨勢，如膜技術(shù)、生物處理技術(shù)等，以及這些技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與水資源保護(hù)和水污染防治相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解水資源和水污染的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀水處理廠或環(huán)保設(shè)施，親身體驗(yàn)水凈化過程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-開展水污染調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校附近收集水樣，檢測水質(zhì)，了解當(dāng)?shù)厮廴緺顩r。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如河流清潔、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)家庭或?qū)W校的水資源節(jié)約方案，通過實(shí)際行動(dòng)減少水資源的浪費(fèi)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-組織學(xué)生撰寫環(huán)保小論文或報(bào)告，分享對(duì)水資源保護(hù)和水污染防治的理解和看法。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)①水污染類型

-工業(yè)污染：排放的廢水、廢氣、固體廢物等

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的使用，養(yǎng)殖廢水等

-生活污染：生活污水、垃圾、廢氣等

②水的凈化方法

-沉淀：利用重力使懸浮物沉降

-過濾：通過濾網(wǎng)或?yàn)V層去除懸浮物

-吸附：利用吸附劑去除溶解性污染物

-消毒：使用化學(xué)藥劑或物理方法殺滅病原體

③凈化技術(shù)應(yīng)用

-膜技術(shù)：反滲透、納濾、超濾等

-生物處理：好氧、厭氧生物處理

-混凝沉淀：投加混凝劑使污染物沉淀

④環(huán)保法律法規(guī)

-《中華人民共和國水法》

-《中華人民共和國水污染防治法》

⑤水資源保護(hù)

-節(jié)約用水：家庭、學(xué)校、社會(huì)層面的節(jié)水措施

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)

⑥實(shí)驗(yàn)步驟

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料

-進(jìn)行沉淀實(shí)驗(yàn)

-進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)

-進(jìn)行吸附實(shí)驗(yàn)

-進(jìn)行消毒實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過展示水污染的圖片和視頻，讓他們直觀地感受到水污染的嚴(yán)重性。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诳吹侥切┯|目驚心的畫面時(shí)，討論得非常熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的凈化原理還是不太理解，這說明我在講解時(shí)可能需要更加深入淺出。

策略上，我安排了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，希望學(xué)生們能通過合作學(xué)習(xí)來加深理解。但是，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不太理想。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握實(shí)驗(yàn)步驟。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有些學(xué)生分心。我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)水的凈化方法有了更深入的了解，能夠區(qū)分不同的凈化技術(shù)，并知道它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的效果。在技能方面，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們提高了動(dòng)手能力和觀察分析能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。另外，有些學(xué)生對(duì)于水污染的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的教育。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜原理時(shí)，我會(huì)采用更多實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確操作。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來維持課堂秩序。

4.針對(duì)水資源保護(hù)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)環(huán)保的重要性。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)名稱：水的凈化實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑膬艋^程，掌握沉淀、過濾、吸附、消毒等方法。

-實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)過程中每一步的操作和觀察結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄實(shí)驗(yàn)前后水樣的變化，包括顏色、濁度、氣味等。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)水的凈化效果。

2.案例分析：

-案例背景：某工廠排放的廢水含有大量有害物質(zhì)，對(duì)周圍環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

-案例要求：分析該工廠廢水的主要污染物，并提出相應(yīng)的凈化措施。

-案例討論：小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和建議。

3.家居節(jié)水方案設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)目的：提高家庭節(jié)水意識(shí)，減少水資源浪費(fèi)。

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：列舉至少三種家庭節(jié)水措施，如水龍頭節(jié)水器、淋浴節(jié)水噴頭等。

-設(shè)計(jì)說明：說明每種節(jié)水措施的工作原理和預(yù)期效果。

4.水資源保護(hù)宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)一條具有創(chuàng)意和吸引力的水資源保護(hù)宣傳標(biāo)語。

-設(shè)計(jì)說明：解釋標(biāo)語的意義和創(chuàng)意來源。

5.水污染調(diào)查報(bào)告：

-調(diào)查目的：了解當(dāng)?shù)厮廴緺顩r，提出改善措施。

-調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查當(dāng)?shù)睾恿?、湖泊、地下水等水體的污染情況。

-調(diào)查方法：實(shí)地考察、問卷調(diào)查、訪談等。

-調(diào)查結(jié)果：分析調(diào)查數(shù)據(jù)，總結(jié)水污染的主要原因和影響。

-改善措施：提出針對(duì)水污染問題的解決方案。

答案示例：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)步驟：將水樣靜置一段時(shí)間，觀察沉淀現(xiàn)象；使用濾紙和漏斗進(jìn)行過濾，觀察過濾效果；加入活性炭，觀察吸附效果；使用消毒劑進(jìn)行消毒，觀察消毒效果。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沉淀后水樣變得清澈；過濾后水樣中的懸浮物減少；活性炭吸附后水樣顏色變淺；消毒后水樣無異味。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的凈化方法能夠有效去除水中的懸浮物、色素和異味。

2.案例分析：

-案例要求：該工廠廢水的主要污染物為重金屬離子和有機(jī)物，凈化措施包括：沉淀法去除重金屬離子，活性炭吸附法去除有機(jī)物，消毒法殺滅病原體。

3.家居節(jié)水方案設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：安裝水龍頭節(jié)水器，減少每次用水量；使用淋浴節(jié)水噴頭，降低淋浴用水量；收集雨水用于澆花、沖廁所等。

4.水資源保護(hù)宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)要求：珍惜每一滴水，共建美好家園。

5.水污染調(diào)查報(bào)告：

-調(diào)查結(jié)果：當(dāng)?shù)睾恿魑廴局饕獊碓从诠I(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)面源污染和生活污水排放。

-改善措施：加強(qiáng)工業(yè)廢水處理，推廣農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)，提高生活污水收集和處理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了水的凈化這一重要內(nèi)容。首先，我們了解了水污染的類型，包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，這些污染對(duì)我們的生活環(huán)境和健康造成了嚴(yán)重的影響。接著，我們學(xué)習(xí)了水的凈化方法，包括沉淀、過濾、吸附和消毒等，這些方法能夠有效地去除水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們親手進(jìn)行了水的凈化實(shí)驗(yàn)，通過沉淀、過濾、吸附和消毒等步驟，我們見證了水從渾濁到清澈的過程，這讓我們更加直觀地理解了凈化原理。同時(shí)，我們也意識(shí)到了實(shí)驗(yàn)操作中的安全性和精確度的重要性。

在課堂討論中，我們探討了水資源保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中節(jié)約用水和減少水污染。同學(xué)們提出了很多有創(chuàng)意的節(jié)水措施，比如使用節(jié)水型器具、減少洗車頻率等，這些措施不僅能夠幫助我們節(jié)約水資源，還能夠減少