第4課時 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一（1）》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

第4課時《兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一（1）》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一（1）》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，增強學(xué)生的數(shù)感和運算能力，促進學(xué)生邏輯思維和空間想象能力的發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，在小組活動中共同探索數(shù)學(xué)規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：重點在于學(xué)生能夠熟練掌握豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的步驟，包括數(shù)位對齊、乘法計算和加法進位。

2.運算的準確性：確保學(xué)生在計算過程中能夠準確地進行乘法和加法運算，減少計算錯誤。

難點：

1.進位處理：學(xué)生在處理乘法中的進位時容易出現(xiàn)錯誤，特別是在個位和十位相乘產(chǎn)生進位時。

2.計算速度：對于部分學(xué)生來說，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算速度較慢，影響解題效率。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉計算步驟，并通過小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動中掌握計算方法。

2.設(shè)計進位練習(xí)題，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)進位處理，強化進位意識。

3.采用計時練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度，同時鼓勵學(xué)生尋找計算規(guī)律，提高計算效率。

4.定期進行錯題分析，幫助學(xué)生識別和糾正常見的錯誤類型，提升計算準確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，幫助學(xué)生建立正確的計算思路。

2.練習(xí)法：設(shè)計多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，共同解決問題，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示計算步驟，直觀展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。

2.互動軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件，提供即時反饋，幫助學(xué)生自我檢測和糾正錯誤。

3.實物教具：使用計數(shù)器等教具，讓學(xué)生在操作中理解乘法的概念和運算規(guī)則。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-創(chuàng)設(shè)情境：通過生活中的實際問題，如購物找零、計算家庭用電費用等，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算需求。

-回顧舊知：簡要回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)做準備。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解豎式計算步驟：首先展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式，講解數(shù)位對齊、逐位相乘和加法進位的步驟。

-示例演示：通過具體例子，如24×15，展示計算過程，強調(diào)數(shù)位對齊和進位處理的重要性。

-講解乘法規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘積規(guī)律，如個位乘積的個位數(shù)和十位乘積的十位數(shù)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-練習(xí)計算：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，教師巡視指導(dǎo)。

-比較分析：讓學(xué)生比較不同計算方法的結(jié)果，討論哪種方法更快捷、準確。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對計算步驟的理解程度。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-討論進位處理：小組討論在計算過程中如何處理進位，如個位乘積滿十時如何向十位進位。

-分享經(jīng)驗：小組內(nèi)分享計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的經(jīng)驗，如如何快速找到乘積的個位數(shù)和十位數(shù)。

-解決難題：針對個別學(xué)生在計算中遇到的問題，小組內(nèi)互相幫助，共同解決難題。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-回顧重點：總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟和注意事項，強調(diào)數(shù)位對齊和進位處理的重要性。

-舉例說明：通過具體例子，如36×28，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講解步驟、實踐活動和小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過總結(jié)回顧和布置作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的性質(zhì)：介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一些基本性質(zhì)，如乘積的位數(shù)、乘積的個位數(shù)和十位數(shù)的關(guān)系等。

-乘法分配律的應(yīng)用：講解乘法分配律在兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算中的應(yīng)用，如何將復(fù)雜的乘法分解為簡單的乘法。

-估算技巧：介紹估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘積的方法，如近似數(shù)法、四舍五入法等，提高計算速度和準確性。

-乘法口訣的記憶與應(yīng)用：回顧和擴展乘法口訣，幫助學(xué)生更好地記憶和運用乘法口訣進行計算。

2.拓展建議：

-家長輔導(dǎo)：建議家長在家庭中輔導(dǎo)孩子進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)，通過實際操作和游戲的方式，提高孩子的計算興趣和動手能力。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過游戲的方式讓孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

-日常生活應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用場景，如計算購物金額、計算家庭用電費用等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-互動學(xué)習(xí)：建議學(xué)生之間進行互動學(xué)習(xí)，通過小組討論、互相解答問題等方式，共同提高計算能力和解題技巧。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在計算過程中嘗試不同的解題方法，如使用計算器、繪制乘法表等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在真實情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過互相交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)節(jié)奏過快或者教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生難以跟上教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法：在講解計算步驟時，可能過于注重理論講解，而忽視了實際操作和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在實際計算中容易出錯。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，可能過于依賴書面測試，而忽視了學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。同時，增加課堂互動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：在講解完計算步驟后，安排充足的時間讓學(xué)生進行實際操作和練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的計算準確性和速度。

4.多樣化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

5.加強個別輔導(dǎo)：對于參與度不高的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，形成良好的家校共育氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則

-數(shù)位對齊原則

-逐位相乘和加法進位步驟

-乘法規(guī)律和性質(zhì)

②關(guān)鍵詞：

-乘積

-數(shù)位

-豎式

-進位

-估算

③重點句：

-"首先將兩位數(shù)對齊，確保每一位都在同一列上。"

-"然后，從個位開始，用第二個兩位數(shù)的每一位分別去乘第一個兩位數(shù)的每一位。"

-"當(dāng)乘積滿十時，需要向前進一位。"

①本文重點知識點：

-乘法分配律在兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的應(yīng)用

-估算技巧的應(yīng)用

-乘法口訣的記憶和應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-分配律

-估算

-近似數(shù)

-口訣

③重點句：

-"利用乘法分配律，可以將復(fù)雜的乘法分解為簡單的乘法。"

-"在計算過程中，可以采用估算技巧，提高計算速度和準確性。"

-"熟練掌握乘法口訣，能夠幫助我們快速進行乘法計算。"教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，記錄學(xué)生是否積極參與討論和練習(xí)。

-評估學(xué)生在課堂上的互動情況，包括提問、回答問題和與同伴的交流。

-關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如計算速度、準確性和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的參與度，包括每個成員的發(fā)言次數(shù)和貢獻。

-觀察小組討論的協(xié)作效果，如成員之間的溝通、分工合作和解決問題的能力。

-評價小組討論的結(jié)果，如是否達成了共識，是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡單的隨堂測試題，涵蓋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計算和進位處理。

-評估學(xué)生的計算準確性和速度，記錄測試成績。

-分析學(xué)生在測試中的錯誤類型，如計算錯誤、數(shù)位對齊錯誤等。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的進步。

-引導(dǎo)學(xué)生進行同伴互評，互相指出在計算過程中的錯誤和不足。

-通過自評和互評，增強學(xué)生的自我認知和團隊合作意識。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試結(jié)果，給予具體的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于存在問題的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事集》中關(guān)于乘法的故事，如《牛郎織女》中的牛郎織布的故事，通過故事了解乘法的起源和應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)啟蒙動畫》系列中關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的動畫講解，幫助學(xué)生直觀理解計算步驟。

-實踐活動：《家庭購物計算》活動，讓學(xué)生在家中參與家庭購物，使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法計算購物總額。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生課后閱讀《數(shù)學(xué)故事集》，通過故事了解數(shù)學(xué)的歷史和乘法的重要性?？梢砸髮W(xué)生撰寫讀后感，分享故事中的數(shù)學(xué)知識和啟示。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)啟蒙動畫》系列視頻，通過動畫形式學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并嘗試獨立完成視頻中的練習(xí)題。

-實踐活動：組織學(xué)生參與《家庭購物計算》活動，讓學(xué)生在真實情境中應(yīng)用所學(xué)知識，提高