一年級體育上冊 第二十九課軟排活動教學(xué)實錄

一年級體育上冊第二十九課軟排活動教學(xué)實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“一年級體育上冊第二十九課軟排活動”為主題，旨在通過軟排活動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和運動興趣。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過基本動作訓(xùn)練、小組合作比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)軟排運動技能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生安全意識、規(guī)則意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱愛，增強合作意識和團隊精神。通過軟排活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，培養(yǎng)規(guī)則意識，學(xué)會在活動中遵守規(guī)則、尊重他人。同時，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動的樂趣，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強自信心和自我挑戰(zhàn)的能力。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，活潑好動，對新鮮事物充滿興趣。在體育課上，學(xué)生們的參與熱情較高，但個體差異較大。部分學(xué)生可能由于年齡和經(jīng)驗的原因，對軟排活動的規(guī)則和技巧理解不夠，動作協(xié)調(diào)性有待提高。在知識層面，學(xué)生對軟排運動的認知有限，需要教師通過直觀演示和示范教學(xué)幫助他們建立正確的運動概念。

在能力方面，一年級學(xué)生的運動能力相對較弱，需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練來提高。他們具備一定的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，但需要教師的耐心引導(dǎo)和反復(fù)示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識和規(guī)則意識尚在培養(yǎng)階段，需要通過集體活動來逐步形成。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生自控能力較弱，課堂紀律可能較為松散。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師通過趣味性教學(xué)和互動環(huán)節(jié)來維持課堂秩序。此外，部分學(xué)生可能存在害怕失敗、不敢嘗試的心理，這需要在教學(xué)過程中給予更多的鼓勵和支持。

總體而言，一年級學(xué)生在軟排活動教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果受到其知識、能力和素質(zhì)的制約，同時也受到課堂紀律和學(xué)習(xí)氛圍的影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取靈活多變的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的軟排活動教材或?qū)W習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與軟排活動相關(guān)的圖片、動作分解視頻，以及軟排技巧演示的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備軟排球、球拍等軟排專用器材，確保數(shù)量充足且安全無隱患。

4.教室布置：設(shè)置安全寬敞的練習(xí)區(qū)域，劃分小組討論區(qū)，并在教室內(nèi)張貼軟排運動規(guī)則和技巧圖解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級微信群發(fā)布軟排運動的基礎(chǔ)知識和基本技巧的PPT，要求學(xué)生了解軟排運動的起源和發(fā)展。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞軟排運動的歷史和技巧，設(shè)計問題如“軟排運動的起源地是哪里？”和“軟排運動的基本技巧有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT資料，了解軟排運動的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己對軟排運動起源和發(fā)展的一些疑問。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前了解軟排運動的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放軟排運動比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解軟排運動的基本規(guī)則、技巧和注意事項。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)發(fā)球和接球的基本動作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，理解軟排運動的基本規(guī)則和技巧。

參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，嘗試掌握發(fā)球和接球技巧。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解軟排運動的基本規(guī)則和技巧。

實踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)技能。

作用與目的：

學(xué)生通過課堂活動，掌握軟排運動的基本技能，增強動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家與家人一起進行軟排運動的簡單練習(xí)。

提供拓展資源：推薦軟排運動的相關(guān)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，在家進行軟排運動的練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進一步學(xué)習(xí)軟排運動的知識。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能。

反思總結(jié)法：通過練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

學(xué)生通過課后練習(xí)，鞏固和提升軟排運動的技能，同時拓寬知識面。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《軟排運動小常識》：介紹軟排運動的發(fā)展歷程、規(guī)則演變以及不同地區(qū)的軟排運動特色。

《軟排運動技巧解析》：詳細講解軟排運動的基本技巧，包括發(fā)球、接球、扣球、攔網(wǎng)等，并附有動作圖解。

《軟排運動健身益處》：闡述軟排運動對身心健康的益處，如提高心肺功能、增強肌肉力量、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神等。

《軟排運動比賽案例分析》：分析國內(nèi)外軟排運動比賽的經(jīng)典案例，讓學(xué)生了解比賽策略和戰(zhàn)術(shù)運用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生觀看軟排運動比賽視頻，了解比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)運用。

（2）組織學(xué)生開展軟排運動技巧交流，分享各自在課堂上學(xué)到的知識和技能。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考軟排運動在生活中的應(yīng)用，如如何將軟排運動與健身、休閑相結(jié)合。

（4）鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外軟排運動比賽，提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（5）讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解軟排運動的歷史和文化。

（6）組織學(xué)生開展軟排運動主題班會，分享學(xué)習(xí)心得和感受。

（7）邀請專業(yè)人士進行軟排運動講座，讓學(xué)生深入了解該運動。

（8）鼓勵學(xué)生創(chuàng)新軟排運動玩法，豐富運動形式。

（9）開展軟排運動知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（10）組織學(xué)生參觀軟排運動場館，感受運動氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的軟排活動教學(xué)，讓我感慨頗深。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如分組練習(xí)、游戲化教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這些方法在一定程度上取得了效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在分組練習(xí)時，部分學(xué)生因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到活動中來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點，采取更有針對性的教學(xué)方法。

在策略上，我注重了學(xué)生的實踐操作，讓他們在練習(xí)中掌握軟排運動的技巧。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于技巧的理解并不夠深入，這在一定程度上影響了他們的練習(xí)效果。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加對技巧講解的深度，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀律有時會受到影響，特別是在分組練習(xí)時，個別學(xué)生可能會離開自己的小組，這導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)波動。為了解決這個問題，我將在接下來的教學(xué)中，加強對課堂紀律的教育，同時，我會設(shè)計一些趣味性的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中遵守紀律。

當(dāng)然，也存在一些不足。首先，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因為他們對軟排運動的了解不夠，或者是因為他們對運動本身不夠感興趣。其次，我在教學(xué)過程中對技巧的講解還不夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生在練習(xí)時出現(xiàn)了一些錯誤動作。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

2.我會加強對技巧的講解，確保學(xué)生能夠正確理解并掌握軟排運動的基本技巧。

3.我會設(shè)計更多趣味性的活動，以提高學(xué)生的參與度和對軟排運動的興趣。

4.我會加強對課堂紀律的教育，確保課堂教學(xué)的順利進行。八、課堂在今天的軟排活動教學(xué)中，我采取了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

1.課堂提問

我通過提問的方式，檢驗學(xué)生對軟排運動基本規(guī)則和技巧的掌握程度。例如，我提問：“同學(xué)們，軟排運動中發(fā)球有哪些注意事項？”學(xué)生們積極回答，我根據(jù)他們的回答進行了及時的點評和糾正。通過這種方式，我能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，并且能夠根據(jù)他們的回答調(diào)整教學(xué)進度。

2.觀察與記錄

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我仔細觀察每位學(xué)生的動作是否規(guī)范，是否能夠正確執(zhí)行發(fā)球、接球等基本動作。我記錄下每位學(xué)生的進步和需要改進的地方。例如，有的學(xué)生在發(fā)球時動作不夠協(xié)調(diào)，我就指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)整姿勢和用力。通過觀察，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并給予個別指導(dǎo)。

3.小組合作評價

在小組練習(xí)中，我評價了學(xué)生之間的合作情況。我觀察他們是否能夠相互幫助，是否能夠遵守小組規(guī)則。例如，我注意到一個小組在練習(xí)接球時，成員之間配合默契，我給予了表揚，并鼓勵其他小組向他們學(xué)習(xí)。

4.實踐測試

為了更直觀地了解學(xué)生的技能水平，我安排了一個簡單的實踐測試。學(xué)生們需要完成一系列的軟排運動動作，我根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評分。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠完成基本動作，但仍有部分學(xué)生在某些技巧上需要加強。

5.課堂反饋

在課堂結(jié)束時，我進行了簡短的反饋。我表揚了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時也指出了需要改進的地方。例如，我提到：“今天大家在軟排練習(xí)中都很努力，尤其是小明和小紅，他們的發(fā)球技巧有了明顯進步。但是，還有一些同學(xué)在接球時需要更加集中注意力，希望大家在課后能夠多加練習(xí)。”

6.作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。我不僅檢查了學(xué)生是否完成了作業(yè)，還評價了他們的動作規(guī)范性和練習(xí)效果。對于做得好的作業(yè)，我給予了積極的反饋，對于存在問題的作業(yè)，我提出了具體的改進建議。板書設(shè)計①軟排運動簡介

-軟排運動的起源與發(fā)展

-軟排運動的特點與優(yōu)勢

②軟排運動基本規(guī)則

-比賽場地與器材

-比賽人數(shù)與陣容

-發(fā)球、接球、扣球等基本動作規(guī)則

③軟排運動技巧

①發(fā)球技巧

-發(fā)球姿勢與站位

-發(fā)球力量與角度控制

②接球技巧

-接球準(zhǔn)備與站位

-接球動作與技巧

③扣球技巧

-扣球準(zhǔn)備與站位

-扣球動作與技巧

④軟排運動訓(xùn)練要點

-基本動作訓(xùn)練

-團隊配合訓(xùn)練

-戰(zhàn)術(shù)運用訓(xùn)練

⑤軟排運動安全與注意事項

-運動前熱身與拉伸

-運動中安全意識

-運動后放松與恢復(fù)典型例題講解1.例題：軟排運動中，一個發(fā)球動作需要完成哪些基本步驟？

答案：一個發(fā)球動作通常包括以下基本步驟：

①站位：選擇合適的站位，通常在發(fā)球區(qū)后端，身體面向發(fā)球方向。

②準(zhǔn)備：做好發(fā)球前的準(zhǔn)備動作，包括握拍、站位調(diào)整等。

③發(fā)球：用力揮拍，將球擊出發(fā)球區(qū)，注意發(fā)球的力量和角度。

④觀察與調(diào)整：觀察球的飛行軌跡，根據(jù)需要調(diào)整站位和姿勢。

2.例題：在軟排運動中，如何正確接球？

答案：正確接球的基本步驟如下：

①準(zhǔn)備：提前觀察球的飛行軌跡，選擇合適的接球位置。

②運動：快速移動至接球位置，做好接球準(zhǔn)備。

③接球：用球拍將球接住，注意接球時的姿勢和力度。

④反應(yīng)：根據(jù)球的飛行方向和速度，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3.例題：軟排運動中，扣球技巧有哪些要點？

答案：扣球技巧的要點包括：

①準(zhǔn)備：提前觀察對手的站位和動作，選擇合適的扣球時機。

②動作：跳躍、揮拍、扣球一氣呵成，注意扣球的力量和角度。

③反應(yīng)：根據(jù)球的飛行軌跡和對手的反應(yīng)，做出相應(yīng)的調(diào)整。

4.例題：軟排運動比賽中，如何進行有效的團隊配合？

答案：有效的團隊配合