2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第16周教學(xué)實(shí)錄（明清）

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第16周教學(xué)實(shí)錄（明清）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第16周教學(xué)實(shí)錄（明清）教學(xué)內(nèi)容教材：《高中歷史》下冊(cè)，人教版

章節(jié)：第16周明清時(shí)期

內(nèi)容：明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度、文化成就及對(duì)外關(guān)系等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生理解明清時(shí)期社會(huì)變革的歷史背景和深遠(yuǎn)影響；提升學(xué)生歷史解釋能力，通過(guò)分析明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維；增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)和民族自豪感，認(rèn)識(shí)中華文明的獨(dú)特性和延續(xù)性；培養(yǎng)學(xué)生在全球視野下理解中國(guó)歷史發(fā)展的能力，提高學(xué)生的國(guó)際理解素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其影響。

2.明清時(shí)期政治制度的演變及其特點(diǎn)。

3.明清時(shí)期文化成就的代表性。

難點(diǎn)：

1.對(duì)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的全面理解和分析。

2.對(duì)明清時(shí)期政治制度演變復(fù)雜性的把握。

3.對(duì)明清時(shí)期文化成就深層次原因的探究。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合具體歷史事件，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化。

2.采用對(duì)比分析法，對(duì)比不同時(shí)期的政治制度，突出明清時(shí)期的特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀和討論，挖掘文化成就背后的歷史背景和思想內(nèi)涵，以突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹明清時(shí)期的歷史背景和主要特征，引導(dǎo)學(xué)生把握歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化、政治制度演變、文化成就等主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體歷史案例，幫助學(xué)生深入理解歷史事件和現(xiàn)象。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景和人物，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如歷史地圖、時(shí)間軸等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高信息檢索能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿變革與輝煌的時(shí)代——明清時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，中國(guó)經(jīng)歷了許多重大的歷史事件，也留下了豐富的文化遺產(chǎn)。那么，我們將如何走進(jìn)這個(gè)時(shí)代，了解它的特點(diǎn)呢？接下來(lái)，讓我們一起開啟今天的探索之旅。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了明朝的建立，了解了朱元璋如何從一個(gè)放牛娃成長(zhǎng)為一代開國(guó)皇帝。那么，明朝建立后，國(guó)家面臨哪些挑戰(zhàn)呢？接下來(lái)，我們將一起探討這些問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，上節(jié)課我們知道了朱元璋建立明朝后，國(guó)家面臨的主要挑戰(zhàn)有：經(jīng)濟(jì)困難、民族矛盾、階級(jí)矛盾等。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容有了很好的掌握。那么，今天我們將繼續(xù)探討明朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度、文化成就及對(duì)外關(guān)系等方面，深入了解這一時(shí)期的歷史。

三、新課講授

1.明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。在這個(gè)時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得了很大的發(fā)展。那么，這一時(shí)期有哪些重要的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一起走進(jìn)這個(gè)時(shí)代。

（學(xué)生）老師，明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，資本主義萌芽的出現(xiàn)等。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠列舉出明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這些現(xiàn)象背后的原因。

（學(xué)生）老師，這些現(xiàn)象背后的原因有：農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，手工業(yè)的分工細(xì)化，商業(yè)的繁榮等。

2.明清時(shí)期的政治制度

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下明清時(shí)期的政治制度。這一時(shí)期的政治制度有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）老師，明清時(shí)期的政治制度有：君主專制加強(qiáng)，中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固，科舉制度的發(fā)展等。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠概括出明清時(shí)期政治制度的特點(diǎn)。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這些特點(diǎn)產(chǎn)生的原因。

（學(xué)生）老師，這些特點(diǎn)產(chǎn)生的原因有：封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族矛盾、階級(jí)矛盾的加劇等。

3.明清時(shí)期的文化成就

（教師）最后，我們來(lái)了解一下明清時(shí)期的文化成就。這一時(shí)期有哪些代表性的文化成就呢？

（學(xué)生）老師，明清時(shí)期的文化成就有：文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的繁榮。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠列舉出明清時(shí)期的文化成就。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這些成就產(chǎn)生的原因。

（學(xué)生）老師，這些成就產(chǎn)生的原因有：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政治制度的穩(wěn)定，民族文化的交融等。

4.明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系

（教師）最后，我們來(lái)探討一下明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系。這一時(shí)期我國(guó)與外國(guó)有哪些交往呢？

（學(xué)生）老師，明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系有：海上絲綢之路的繁榮，對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，文化交流等。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠概括出明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這些關(guān)系產(chǎn)生的原因。

（學(xué)生）老師，這些關(guān)系產(chǎn)生的原因有：國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，民族自信心的提升，對(duì)外交往的擴(kuò)大等。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度、文化成就及對(duì)外關(guān)系等方面。這一時(shí)期的歷史充滿了變革與輝煌，是我國(guó)歷史上一個(gè)非常重要的時(shí)期。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)明清時(shí)期的歷史有一個(gè)全面、深入的了解。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解明清時(shí)期的歷史。

2.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于明清時(shí)期某一方面的歷史論文。

3.收集有關(guān)明清時(shí)期的歷史圖片、文獻(xiàn)資料，制作一份歷史展覽。

六、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)明清時(shí)期的歷史有一個(gè)更加深入的了解。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。謝謝大家！知識(shí)點(diǎn)梳理1.明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：明清時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，推廣高產(chǎn)作物，如玉米、甘薯等。

-手工業(yè)發(fā)展：手工業(yè)分工細(xì)化，出現(xiàn)了一些具有地方特色的行業(yè)和產(chǎn)品。

-商業(yè)繁榮：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大，出現(xiàn)了一些大型的商業(yè)城市，如南京、杭州等。

-資本主義萌芽：商業(yè)資本積累，手工業(yè)者中出現(xiàn)雇傭勞動(dòng)現(xiàn)象。

2.明清時(shí)期的政治制度

-君主專制加強(qiáng)：皇帝權(quán)力高度集中，實(shí)行嚴(yán)格的中央集權(quán)制度。

-中央集權(quán)制度：通過(guò)設(shè)立內(nèi)閣、六部等機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。

-科舉制度的發(fā)展：科舉考試成為選拔官員的主要途徑，注重儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。

-民族政策：對(duì)少數(shù)民族實(shí)行懷柔政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

3.明清時(shí)期的文化成就

-文學(xué)：小說(shuō)、戲曲等文學(xué)形式蓬勃發(fā)展，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。

-藝術(shù)：繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式達(dá)到高峰，如鄭板橋的繪畫、蘇州園林等。

-科技：天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域取得一定成就，如《農(nóng)政全書》、《天工開物》等。

-思想：儒家思想繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的學(xué)派，如陽(yáng)明心學(xué)等。

4.明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系

-海上絲綢之路：加強(qiáng)與東南亞、南亞等地的貿(mào)易往來(lái)。

-對(duì)外貿(mào)易：與歐洲、非洲等地的貿(mào)易逐漸增多，如葡萄牙、荷蘭等國(guó)的商人來(lái)華貿(mào)易。

-文化交流：通過(guò)貿(mào)易、宗教傳播等途徑，中外文化交流日益頻繁。

-軍事沖突：與周邊國(guó)家發(fā)生一些軍事沖突，如抗擊倭寇、抗擊沙俄等。

5.明清時(shí)期的民族關(guān)系

-漢族與少數(shù)民族的交往：實(shí)行懷柔政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

-少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展：支持少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

-民族政策：對(duì)少數(shù)民族實(shí)行優(yōu)惠政策，如減免賦稅、放寬限制等。

6.明清時(shí)期的宗教信仰

-佛教、道教、伊斯蘭教等宗教在明清時(shí)期繼續(xù)發(fā)展。

-宗教政策：實(shí)行宗教寬容政策，允許宗教自由傳播。

-宗教與社會(huì)：宗教在社會(huì)生活中扮演重要角色，如宗教節(jié)日、宗教建筑等。

7.明清時(shí)期的科技發(fā)展

-天文學(xué)：觀測(cè)精度提高，編制新的天文歷書。

-數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)研究取得一定成就，如《數(shù)理精蘊(yùn)》等。

-醫(yī)學(xué)：中醫(yī)學(xué)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的醫(yī)學(xué)著作。

-農(nóng)學(xué)：農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷改進(jìn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了明清時(shí)期的歷史，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度、文化成就到對(duì)外關(guān)系，內(nèi)容豐富，同學(xué)們參與度也相當(dāng)高?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，這些方法都取得了一定的效果。同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠積極發(fā)言，對(duì)歷史事件和現(xiàn)象有自己的見解，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講授明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于資本主義萌芽的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥v解時(shí)，對(duì)于這個(gè)概念的解釋不夠清晰，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)于歷史背景的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)關(guān)鍵概念的解釋和背景的介紹，幫助同學(xué)們建立更全面的歷史認(rèn)知。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論的效果并不理想。有的小組討論變成了個(gè)別同學(xué)的獨(dú)角戲，而其他同學(xué)則處于被動(dòng)聽講的狀態(tài)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠理想，有同學(xué)在課堂上走神或者交頭接耳。這可能是由于我對(duì)課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)不夠，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)歷史課的興趣不夠濃厚。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)增加課堂互動(dòng)和趣味性，提高同學(xué)們對(duì)歷史課的興趣。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)跉v史知識(shí)上有了更深入的了解，分析問(wèn)題的能力也有所提高，而且對(duì)歷史事件和人物有了更加客觀的評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分同學(xué)對(duì)于歷史事件的理解還停留在表面，缺乏深入的分析和思考。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并嘗試從不同的角度去分析問(wèn)題。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵概念的解釋和背景介紹，幫助學(xué)生建立更全面的歷史認(rèn)知。

2.優(yōu)化小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)增加課堂互動(dòng)和趣味性，提高同學(xué)們對(duì)歷史課的興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，同學(xué)們也能在歷史學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在今天的課堂上，我采用了多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

首先，通過(guò)提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)明清時(shí)期歷史知識(shí)的掌握程度。例如，在講解明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化時(shí)，我提出了“明朝時(shí)期有哪些農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步？”和“資本主義萌芽在明清時(shí)期有哪些表現(xiàn)？”等問(wèn)題。學(xué)生們積極回答，顯示出他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

其次，通過(guò)觀察，我能夠捕捉到學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。我發(fā)現(xiàn)，在討論明清時(shí)期的文化成就時(shí)，同學(xué)們的熱情非常高，他們能夠主動(dòng)分享自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)作品的看法。這種積極參與的態(tài)度讓我感到欣慰。

此外，我還進(jìn)行了一些小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記憶和理解。例如，我出了一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些測(cè)驗(yàn)的結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握是比較扎實(shí)的。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我也及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。比如，有部分學(xué)生在分析明清時(shí)期政治制度演變時(shí)，對(duì)于君主專制加強(qiáng)的具體表現(xiàn)理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的課程中，通過(guò)案例分析和小組討論的方式，幫助學(xué)生更深入地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。

在批改作業(yè)時(shí)，我注重以下幾個(gè)方面：

首先，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。例如，在明清時(shí)期的歷史事件和人物方面，我要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和描述。對(duì)于這一部分，大部分學(xué)生的表現(xiàn)良好。

其次，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力。在作業(yè)中，我要求學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。例如，在分析明朝滅亡的原因時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合歷史背景和人物行為進(jìn)行分析。通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析能力上還有待提高。

再次，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維。在作業(yè)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。例如，在討論明清時(shí)期的文化成就時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合時(shí)代背景，分析文化成就產(chǎn)生的原因。在這方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)相當(dāng)出色。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我及時(shí)反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)他們的努力給予了肯定。同時(shí)，我也指出了他們?cè)谧鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①明清時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、手工業(yè)分工細(xì)化、商業(yè)繁榮、資本主義萌芽

-關(guān)鍵詞：高產(chǎn)作物、分工細(xì)化、商業(yè)城市、雇傭勞動(dòng)

-重點(diǎn)句子：農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

②明清時(shí)期的政治制度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：君主專制加強(qiáng)、中央集權(quán)制度、科舉制度發(fā)展、民族政策

-關(guān)鍵詞：中央集權(quán)、內(nèi)閣、六部、科舉考試

-重點(diǎn)句子：君主專制加強(qiáng)是政治制度的核心特征。

③明清時(shí)期的文化成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)、藝術(shù)、科技成就、思想發(fā)展

-關(guān)鍵詞：小說(shuō)、戲曲、繪畫、書法、天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、儒家思想

-重點(diǎn)句子：文化成就是民族智慧的結(jié)晶，反映了時(shí)代的風(fēng)貌。

④明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海上絲綢之路、對(duì)外貿(mào)易、文化交流、軍事沖突

-關(guān)鍵詞：絲綢之路、葡萄牙、荷蘭、文化交流、倭寇、沙俄

-重點(diǎn)句子：對(duì)外關(guān)系反映了國(guó)家的開放程度和國(guó)際地位。

⑤明清時(shí)期的民族關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：漢族與少數(shù)民族的交往、民族政策、民族地區(qū)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：懷柔政策、減免賦稅、放寬限制、民族團(tuán)結(jié)

-重點(diǎn)句子：民族政策體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)各民族的關(guān)懷和包容。

⑥明清時(shí)期的宗教信仰

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：佛教、道教、伊斯蘭教的發(fā)展、宗教政策

-關(guān)鍵詞：宗教寬容、宗教節(jié)日、宗教建筑

-重點(diǎn)句子：宗教信仰在明清時(shí)期的社會(huì)生活中占有重要地位。

⑦明清時(shí)期的科技發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)的進(jìn)步

-關(guān)鍵詞：天文歷書、數(shù)理精蘊(yùn)、中醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)

-重點(diǎn)句子：科技發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：歷史