九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用課題2 燃料的合理利用與開發(fā)第1課時 燃料和熱量教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時燃料和熱量教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時燃料和熱量

1.燃料的熱值概念及計(jì)算方法

2.燃料燃燒放熱量的計(jì)算

3.燃料燃燒效率的概念及影響因素

4.燃料燃燒過程中能量轉(zhuǎn)化的理解二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算活動，理解燃料燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化和效率問題。提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和解釋能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到合理利用燃料對環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解燃料熱值的定義和計(jì)算方法，能夠運(yùn)用公式計(jì)算燃料燃燒放出的熱量。

②掌握燃料燃燒效率的概念，分析影響燃燒效率的因素，并學(xué)會評估不同燃料的利用效率。

③通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①燃料燃燒過程中能量轉(zhuǎn)化的微觀機(jī)制理解，包括化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程。

②燃料燃燒效率的計(jì)算和應(yīng)用，特別是在實(shí)際情境中如何優(yōu)化燃料使用。

③理解并解釋不同燃料的熱值差異及其對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)上冊教材，包括第七單元的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備燃料燃燒效率相關(guān)的圖片、圖表，以及燃燒過程視頻等多媒體資源，以輔助講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、酒精燈、火柴、石蠟等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示燃料燃燒實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同類型的燃料圖片，提問學(xué)生日常生活中常見的燃料種類，引導(dǎo)學(xué)生思考燃料的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧燃料燃燒的基本原理，如氧氣參與燃燒、放熱等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①介紹燃料熱值的定義和單位，講解熱值計(jì)算公式，并通過實(shí)例演示計(jì)算過程。

②講解燃料燃燒放熱量的計(jì)算方法，分析影響燃燒放熱量的因素。

③介紹燃料燃燒效率的概念，講解燃燒效率的計(jì)算公式，并舉例說明。

-舉例說明：

①以汽油、天然氣等常見燃料為例，講解其熱值和燃燒放熱量的計(jì)算。

②通過實(shí)例分析不同燃料燃燒效率的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高燃料利用效率。

-互動探究：

①組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分析生活中常見燃料的優(yōu)缺點(diǎn)，并探討如何提高燃料利用效率。

②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示燃料燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，思考燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

①分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成燃料熱值、燃燒放熱量和燃燒效率的計(jì)算。

②鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)節(jié)能方案、分析環(huán)保政策等。

-教師指導(dǎo)：

①針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

②鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃料熱值、燃燒放熱量和燃燒效率的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到燃料在生活中的重要性，以及如何提高燃料利用效率，保護(hù)環(huán)境。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①查閱資料，了解我國主要燃料的種類、優(yōu)缺點(diǎn)及利用現(xiàn)狀。

②設(shè)計(jì)一種節(jié)能方案，提高燃料利用效率。

③思考如何從個人做起，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.教學(xué)反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃料的歷史與發(fā)展：介紹不同歷史時期燃料的使用情況，如古代的木材、煤炭，到現(xiàn)代的石油、天然氣等，以及新能源的發(fā)展趨勢。

-燃料化學(xué)性質(zhì)：探討不同燃料的化學(xué)成分和物理性質(zhì)，如燃燒溫度、燃燒產(chǎn)物等。

-燃料利用技術(shù)：介紹燃料加工、轉(zhuǎn)換和利用的技術(shù)，如煉油、燃?xì)獍l(fā)電等。

-燃料與環(huán)境：分析燃料燃燒對環(huán)境的影響，包括空氣污染、溫室氣體排放等。

-燃料與能源政策：介紹國家關(guān)于能源利用和環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解燃料的歷史演變和未來發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同燃料的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，以及它們在燃燒過程中的表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察燃料燃燒的過程，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀能源企業(yè)、環(huán)保組織等，了解燃料利用的實(shí)際情況。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注能源政策，了解國家在能源利用和環(huán)境保護(hù)方面的最新動態(tài)。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的視頻課程或在線測試，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-組織學(xué)生撰寫小論文或報告，探討如何提高燃料利用效率，減少環(huán)境污染。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬能源決策者的角色，討論如何制定合理的能源政策。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如設(shè)計(jì)節(jié)能設(shè)備、開發(fā)新能源等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。七、典型例題講解1.例題一：

已知甲烷（CH4）的熱值為35.5MJ/kg，計(jì)算1kg甲烷完全燃燒時放出的熱量。

解答：甲烷的熱值為35.5MJ/kg，表示1kg甲烷完全燃燒時放出35.5MJ的熱量。因此，1kg甲烷完全燃燒放出的熱量為35.5MJ。

2.例題二：

某家用天然氣爐的熱效率為80%，若完全燃燒1立方米（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）天然氣，求該爐放出的熱量。

解答：首先，計(jì)算1立方米天然氣的質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，天然氣的密度約為0.617g/L，因此1立方米天然氣的質(zhì)量為0.617kg。然后，計(jì)算天然氣的熱值。天然氣的主要成分是甲烷（CH4），其熱值約為55.5MJ/kg。1kg天然氣完全燃燒放出的熱量為55.5MJ。因此，0.617kg天然氣完全燃燒放出的熱量為0.617kg×55.5MJ/kg=34.12MJ。最后，計(jì)算爐子的放熱量。爐子的熱效率為80%，即0.8，所以爐子放出的熱量為34.12MJ×0.8=27.296MJ。

3.例題三：

一種新型燃料的熱值為50MJ/kg，若完全燃燒5kg該燃料，求放出的熱量。

解答：該新型燃料的熱值為50MJ/kg，表示1kg燃料完全燃燒時放出50MJ的熱量。因此，5kg燃料完全燃燒放出的熱量為5kg×50MJ/kg=250MJ。

4.例題四：

一臺鍋爐的熱效率為70%，若完全燃燒10噸（1噸=1000kg）煤炭，求該鍋爐放出的熱量。

解答：首先，計(jì)算10噸煤炭的質(zhì)量。10噸煤炭的質(zhì)量為10×1000kg=10,000kg。然后，計(jì)算煤炭的熱值。煤炭的平均熱值約為30MJ/kg。1kg煤炭完全燃燒放出的熱量為30MJ。因此，10,000kg煤炭完全燃燒放出的熱量為10,000kg×30MJ/kg=300,000MJ。最后，計(jì)算鍋爐的放熱量。鍋爐的熱效率為70%，即0.7，所以鍋爐放出的熱量為300,000MJ×0.7=210,000MJ。

5.例題五：

一臺燃?xì)鉄崴?，在?biāo)準(zhǔn)狀況下，燃燒1立方米天然氣，求熱水器放出的熱量。

解答：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，天然氣的密度約為0.617g/L，因此1立方米天然氣的質(zhì)量為0.617kg。天然氣的主要成分是甲烷（CH4），其熱值約為55.5MJ/kg。1kg天然氣完全燃燒放出的熱量為55.5MJ。因此，0.617kg天然氣完全燃燒放出的熱量為0.617kg×55.5MJ/kg=34.12MJ。熱水器放出的熱量即為天然氣燃燒放出的熱量，即34.12MJ。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。對于新知識的接受能力較強(qiáng)，能夠通過教師的引導(dǎo)和講解，較快地掌握燃料及其利用的相關(guān)概念和計(jì)算方法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞燃料的熱值、燃燒放熱量和燃燒效率等主題進(jìn)行深入討論，提出了許多有見地的觀點(diǎn)和問題。在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的觀點(diǎn)進(jìn)行有效的評價和補(bǔ)充。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用燃料熱值、燃燒放熱量和燃燒效率的計(jì)算公式。然而，部分學(xué)生在理解燃料燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化方面存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評和互評，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出了改進(jìn)措施。同時，學(xué)生之間也互相評價，提出了對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時對學(xué)生在理解和應(yīng)用知識方面的不足進(jìn)行了具體指導(dǎo)。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

針對小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生的討論內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，但部分學(xué)生在表達(dá)時缺乏邏輯性和條理性。教師建議學(xué)生在討論前做好充分的準(zhǔn)備，明確討論目標(biāo)和分工，提高討論效率。

針對隨堂測試，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了肯定，但對部分學(xué)生在能量轉(zhuǎn)化理解上