八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 團(tuán)結(jié)互助 第十一課 家 第三課時(shí) 深學(xué)課文教學(xué)實(shí)錄 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)團(tuán)結(jié)互助第十一課家第三課時(shí)深學(xué)課文教學(xué)實(shí)錄新教版（漢語(yǔ)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析八年?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十一課《家》第三課時(shí)，以“深學(xué)課文”為主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家庭、親情和生活的感悟。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生感受人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和思辨能力。通過(guò)深入閱讀《家》，學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系中的情感紐帶，提升對(duì)親情和生活的感悟；同時(shí)，通過(guò)分析課文語(yǔ)言和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解《家》這篇課文所表達(dá)的主題，即家庭的重要性、親情的溫暖以及家庭成員之間的相互扶持。教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是人生的第一課堂，親情是人生最寶貴的財(cái)富。

-掌握人物形象：重點(diǎn)分析課文中的主要人物形象，如家中的長(zhǎng)輩、兄弟姐妹等，通過(guò)分析他們的性格特點(diǎn)和情感變化，幫助學(xué)生深入理解人物形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)的共鳴：本節(jié)課的難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家庭的深厚情感，并與之產(chǎn)生共鳴。教師可以通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生分享自己與家庭的故事，以此激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-語(yǔ)言表達(dá)的鑒賞：課文中的語(yǔ)言富有詩(shī)意，教師需引導(dǎo)學(xué)生鑒賞這些語(yǔ)言，如比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

-思辨能力的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。例如，在討論家庭關(guān)系時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間如何相互理解、包容和幫助，從而培養(yǎng)他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：課文原文、作者簡(jiǎn)介、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演、小組討論、情感體驗(yàn)分享五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《家》的第一部分，感受到了作者對(duì)家庭的深厚情感。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)第二部分，探究家中的親情故事，感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)與支持。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：同學(xué)們，還記得上一節(jié)課我們討論的話(huà)題嗎？今天，我們要進(jìn)一步探討家庭成員之間的情感紐帶，尤其是兄弟姐妹之間的親情。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，找出描寫(xiě)兄弟姐妹之間親情關(guān)系的句子或段落。

（學(xué)生）：老師，我找到了這樣一段：“雖然我們年齡相差不大，但哥哥總是照顧我，像對(duì)待自己的孩子一樣?！?/p>

2.分析這段話(huà)，體會(huì)作者對(duì)哥哥的感激之情。

（學(xué)生）：我覺(jué)得作者在這段話(huà)中表達(dá)了對(duì)哥哥的深深感激，因?yàn)楦绺缭谒砷L(zhǎng)過(guò)程中給予了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

3.討論其他描寫(xiě)兄弟姐妹之間親情的句子或段落，分析作者的感情。

（學(xué)生）：我找到了這樣的句子：“每次回家，妹妹都會(huì)為我準(zhǔn)備我最喜歡的零食?！蔽矣X(jué)得這里體現(xiàn)了兄妹之間的默契和親情。

4.總結(jié)：通過(guò)閱讀課文，我們發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)描寫(xiě)兄弟姐妹之間的親情，表達(dá)了對(duì)家庭的熱愛(ài)和感激。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.人物形象分析

（教師）：今天我們要重點(diǎn)分析課文中的人物形象，特別是兄弟姐妹之間的形象。

2.描寫(xiě)手法探究

（教師）：課文中運(yùn)用了豐富的描寫(xiě)手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，我們要學(xué)會(huì)欣賞這些描寫(xiě)手法。

3.情感體驗(yàn)分享

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享自己在家庭中感受到的親情故事。

五、教學(xué)活動(dòng)

1.角色扮演

（教師）：我們將課文中的兄弟姐妹角色進(jìn)行分組，請(qǐng)同學(xué)們分別扮演，通過(guò)角色扮演的方式，深入體會(huì)人物的情感。

2.小組討論

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析兄弟姐妹之間的情感紐帶，探討家庭在人生中的重要性。

3.課堂分享

（教師）：請(qǐng)每位同學(xué)分享自己在小組討論中的收獲，以及自己對(duì)家庭和親情的感悟。

六、總結(jié)

（教師）：今天，我們通過(guò)閱讀《家》這篇課文，深入探討了家庭成員之間的親情。希望大家能夠珍惜家庭的溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。

七、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人表達(dá)自己的愛(ài)意，增進(jìn)親情。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭親情的作文，分享自己的感悟。

八、課后反思

（教師）：本節(jié)課通過(guò)閱讀、討論、分享等多種方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)親情的重要性。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜家庭。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家族歷史研究：介紹學(xué)生家庭的歷史，包括家族的起源、遷徙經(jīng)歷、家族成員的成就等，讓學(xué)生通過(guò)研究家族歷史，了解家庭的傳承和家族文化的價(jià)值。

-親情故事搜集：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己家族中的親情故事，可以是家族成員之間的相互扶持，也可以是家庭成員對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和關(guān)愛(ài)，以此增強(qiáng)學(xué)生的家庭歸屬感。

-家庭文化探討：引導(dǎo)學(xué)生探討家庭中的文化傳承，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣、家庭價(jià)值觀等，通過(guò)了解家庭文化，增進(jìn)對(duì)家庭和親情的多維度認(rèn)識(shí)。

-文學(xué)作品中親情描寫(xiě)：推薦一些文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《家》、《平凡的世界》等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的親情描寫(xiě)，體會(huì)不同作家對(duì)親情的表達(dá)方式。

-家庭照片展覽：組織學(xué)生收集家庭照片，通過(guò)展覽的形式，讓學(xué)生回憶和分享家庭中的美好時(shí)光，強(qiáng)化家庭情感的體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家庭訪談：建議學(xué)生利用周末或假期，對(duì)家里的長(zhǎng)輩進(jìn)行訪談，了解他們的生活經(jīng)歷和家族故事，將這些故事記錄下來(lái)，作為家庭歷史的寶貴資料。

-親情主題作文：鼓勵(lì)學(xué)生以“親情”為主題，寫(xiě)一篇作文，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)家人的感激之情，提升寫(xiě)作能力和情感表達(dá)能力。

-家庭活動(dòng)策劃：學(xué)生可以策劃一次家庭活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、戶(hù)外旅行等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時(shí)鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。

-家庭攝影比賽：組織一次家庭攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄家庭生活，培養(yǎng)攝影興趣和審美能力。

-家庭電影之夜：選擇一部與家庭、親情相關(guān)的電影，全家人一起觀看，之后進(jìn)行討論，分享各自對(duì)家庭和親情的理解。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：人物關(guān)系分析

答案示例：在《家》這篇課文中，作者通過(guò)描寫(xiě)家庭成員之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了家中的親情關(guān)系。例如，哥哥對(duì)妹妹的照顧體現(xiàn)了兄妹之間的手足情深，而父親對(duì)家庭的責(zé)任感則表現(xiàn)了父愛(ài)的深沉。

2.題型：情感體驗(yàn)描述

答案示例：在閱讀《家》時(shí)，讀者可能會(huì)感受到一種溫暖的親情。例如，當(dāng)作者描述與家人共度的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)，讀者能夠體會(huì)到家庭和睦、親情濃郁的幸福感。

3.題型：修辭手法解析

答案示例：課文中運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人等。例如，作者用“家的港灣”來(lái)比喻家庭，形象地表達(dá)了家庭給予人們的庇護(hù)和溫暖。

4.題型：主題思想概括

答案示例：《家》這篇課文的主旨在于強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和親情的可貴。通過(guò)描寫(xiě)家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持，作者傳達(dá)了家庭是人生中最溫暖的避風(fēng)港這一主題思想。

5.題型：細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟

答案示例：課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分細(xì)膩，如作者描寫(xiě)母親為家人做飯的情景，讓讀者感受到了家的溫馨。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于讀者更加深刻地體會(huì)到家庭的溫暖和親情的力量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的描繪：家庭成員之間的相互關(guān)系，如兄妹、父子、母子等。

-家庭情感的表達(dá)：通過(guò)具體事件展現(xiàn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-家庭價(jià)值的體現(xiàn)：家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要作用。