八年級道德與法治上冊 第三單元 明辨善惡是非 第8課 遠離暴力 第1框《暴力影響生活》教學(xué)實錄 北師大版

八年級道德與法治上冊第三單元明辨善惡是非第8課遠離暴力第1框《暴力影響生活》教學(xué)實錄北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級道德與法治上冊第三單元明辨善惡是非第8課遠離暴力第1框《暴力影響生活》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對暴力行為的觀察和感受密切相關(guān)，通過回顧已學(xué)知識，如善惡觀念、權(quán)利義務(wù)等，幫助學(xué)生深入理解暴力對生活的影響，增強自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識，認識到暴力行為對個人和社會的危害。

2.培養(yǎng)正確的是非觀念，學(xué)會在沖突中保持理智，遠離暴力。

3.提高自我保護能力，掌握應(yīng)對暴力的有效方法和技巧。

4.增強社會責(zé)任感，關(guān)注社會公共安全，積極參與預(yù)防和制止暴力行為。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)對基本的社會規(guī)則和道德觀念有所了解，包括對是非對錯的初步判斷。他們可能對一些常見的暴力行為有所認識，如校園欺凌、家庭暴力等，但對于暴力行為的深層影響和后果的認識還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系有較強的興趣，他們通常能夠通過案例和故事來理解抽象的概念。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能具有較強的邏輯思維和分析能力，而另一部分可能更傾向于情感共鳴和直觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過討論和互動學(xué)習(xí)，有的則更偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《暴力影響生活》這一課時，學(xué)生可能遇到的困難包括：如何將抽象的道德原則應(yīng)用到具體情境中，如何識別和應(yīng)對潛在的暴力風(fēng)險，以及如何在面對暴力時保持冷靜和理智。此外，由于年齡和經(jīng)驗的原因，部分學(xué)生可能對暴力行為的嚴重性和長期后果缺乏足夠的認識，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊第三單元的相關(guān)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與暴力影響相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園暴力的新聞報道視頻，引起學(xué)生的共鳴。

-提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：暴力行為對個人和社會有哪些影響？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題《暴力影響生活》。

**講授新課（15分鐘）**

1.暴力的定義和類型（5分鐘）

-解釋暴力的定義，區(qū)分暴力行為的不同類型，如身體暴力、言語暴力等。

-學(xué)生討論：分享自己了解的暴力類型，教師總結(jié)。

2.暴力的危害（5分鐘）

-分析暴力對個人身心健康的影響，如心理創(chuàng)傷、身體傷害等。

-分析暴力對家庭和社會的影響，如破壞家庭和諧、增加社會犯罪率等。

-學(xué)生分享：舉例說明暴力行為的危害。

3.如何遠離暴力（5分鐘）

-教授學(xué)生應(yīng)對暴力的方法和技巧，如保持冷靜、尋求幫助、報警等。

-學(xué)生模擬：分組進行情景模擬，練習(xí)應(yīng)對暴力行為。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-小組討論：每組討論一種暴力類型，分析其危害和應(yīng)對方法。

-學(xué)生展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評和總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：如何從個人和社會層面預(yù)防暴力行為？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）**

-案例分析：教師提供實際案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，討論如何判斷和處理。

-學(xué)生分組：每組分析一個案例，討論后分享給全班。

-教師點評：針對學(xué)生的分析，教師給予點評和指導(dǎo)。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，預(yù)防暴力行為？

-學(xué)生討論：分享自己的看法，教師總結(jié)。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遠離暴力的重要性。

-學(xué)生反思：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

**用時**：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解暴力的定義、類型和危害。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的暴力行為，如身體暴力、言語暴力等。

-學(xué)生了解暴力對個人身心健康和家庭社會關(guān)系的負面影響。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運用邏輯思維分析暴力行為的危害和后果。

-學(xué)生能夠通過案例分析和情景模擬，提高批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會從多個角度看待問題，形成全面的價值觀。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對暴力行為產(chǎn)生強烈的厭惡感和反感，增強自我保護的意識。

-學(xué)生能夠理解家庭和社會對預(yù)防暴力行為的責(zé)任，樹立正確的價值觀。

-學(xué)生在面對暴力時，能夠保持冷靜和理智，學(xué)會有效應(yīng)對。

4.行動能力：

-學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對暴力行為的方法和技巧，如保持距離、尋求幫助等。

-學(xué)生能夠識別潛在的暴力風(fēng)險，提高自我保護能力。

-學(xué)生學(xué)會在日常生活中積極預(yù)防暴力行為，如尊重他人、寬容待人等。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在參與課堂討論、小組合作等活動中，提升團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過實際案例分析，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)法治觀念和社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①暴力的定義

-暴力：使用身體力量或威脅使用身體力量對他人造成傷害的行為。

②暴力的類型

-身體暴力：直接對他人身體造成傷害的行為。

-言語暴力：使用侮辱、威脅等言語對他人造成心理傷害的行為。

-情感暴力：通過操控、冷落等手段對他人進行心理折磨的行為。

③暴力的危害

-個人：身心健康受損，心理創(chuàng)傷，身體傷害。

-家庭：家庭關(guān)系破裂，家庭和諧受到破壞。

-社會：增加社會犯罪率，破壞社會秩序。

④如何遠離暴力

-保持冷靜：面對暴力時，保持冷靜，避免沖動行為。

-尋求幫助：遇到暴力行為，及時尋求他人或相關(guān)機構(gòu)的幫助。

-報警：在緊急情況下，及時報警，維護自身和他人的合法權(quán)益。

-預(yù)防暴力：增強法治觀念，尊重他人，寬容待人。

⑤暴力的危害和應(yīng)對方法

-針對不同類型的暴力，列舉其危害和相應(yīng)的應(yīng)對方法。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《暴力的影響——案例分析》

-提供一系列真實的案例，分析暴力行為對個人、家庭和社會的影響，以及應(yīng)對策略。

-視頻資源：《校園暴力預(yù)防教育短片》

-觀看校園暴力預(yù)防教育短片，了解校園暴力的危害和預(yù)防措施。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，增強對暴力行為的認識。

-學(xué)生可以選擇感興趣的案例或視頻，進行深入思考和討論。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中的心得體會，包括對暴力行為的看法、對預(yù)防措施的思考等。

-學(xué)生可以嘗試從不同角度分析案例，如法律角度、心理學(xué)角度、社會學(xué)角度等。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進學(xué)生的思維碰撞和知識交流。

3.拓展活動建議：

-設(shè)計一個關(guān)于暴力預(yù)防的海報，展示對暴力行為的理解和預(yù)防措施。

-編寫一個短劇，模擬校園暴力場景，并展示如何應(yīng)對和預(yù)防。

-進行一次小型的演講比賽，讓學(xué)生就如何遠離暴力發(fā)表自己的看法和建議。

-學(xué)生可以調(diào)查周圍環(huán)境中的暴力現(xiàn)象，分析原因并提出解決方案。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與暴力預(yù)防相關(guān)的書籍、文章或網(wǎng)站，供學(xué)生參考。

-教師可以解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識。

-教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對暴力。

-教師可以鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者工作，以實踐所學(xué)知識，提高社會責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授新課的過程中，我嘗試使用真實的案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣不僅使教學(xué)內(nèi)容更加生動，而且有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.角色扮演：我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗不同角色在暴力情境中的應(yīng)對方式，這種互動式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解暴力行為的危害時，可能過于簡單化，沒有深入探討其背后的社會和心理因素。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會進一步研究相關(guān)資料，以便在講解暴力行為的危害時，能夠提供