二年級體育下冊 2.26換物賽跑教學(xué)實錄

二年級體育下冊2.26換物賽跑教學(xué)實錄主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級體育下冊《2.26換物賽跑》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握基本跑步技能的基礎(chǔ)上，通過換物賽跑的形式，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力。教材內(nèi)容涉及接力跑的基本動作和技巧，與本節(jié)課的教學(xué)目標緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)，提升學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過換物賽跑，增強學(xué)生的合作意識，發(fā)展團隊精神，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)。同時，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)健康水平，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的跑步技能，包括站立式起跑、跑的基本姿勢和步伐。此外，他們也對接力跑的基本概念有所了解，能夠進行簡單的接力練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對體育活動普遍表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡參與競技性游戲。他們的運動能力處于發(fā)展階段，具有一定的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生喜歡在團隊中學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在換物賽跑的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能對換物環(huán)節(jié)的配合不夠熟練，影響比賽成績；其次，由于接力棒的傳遞需要一定的技巧，部分學(xué)生可能因為緊張而出現(xiàn)失誤；最后，學(xué)生在比賽中可能會遇到體力分配不當(dāng)?shù)膯栴}，導(dǎo)致后期速度下降。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過示范、分組練習(xí)和鼓勵學(xué)生相互幫助，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有體育下冊二年級《2.26換物賽跑》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示換物賽跑的技巧和動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準備接力棒、秒表等必要的體育器材，確保器材的完好和安全。

4.教室布置：設(shè)置明確的起點和終點標記，劃分接力區(qū)，并準備足夠的空間供學(xué)生分組練習(xí)和比賽。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園運動會接力跑的精彩片段，引起學(xué)生興趣。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：接力跑比賽中，隊員之間應(yīng)該如何配合才能取得好成績？

3.引導(dǎo)總結(jié)：引出本節(jié)課的主題——換物賽跑，并簡要介紹課程目標。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解接力跑的基本規(guī)則和技巧：起跑、換物、接力棒傳遞等。

2.講解換物賽跑的注意事項：配合、傳遞技巧、體力分配等。

3.示范動作：教師現(xiàn)場演示換物賽跑的動作要領(lǐng)，強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生分組練習(xí)：根據(jù)班級人數(shù)，將學(xué)生分成若干小組，進行換物賽跑練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組練習(xí)：各小組進行換物賽跑練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.個人展示：每組選派一名學(xué)生進行換物賽跑展示，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

3.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高換物賽跑的成績，分享經(jīng)驗。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：接力跑比賽中，隊員之間應(yīng)該如何配合？

2.提問：換物賽跑中，需要注意哪些事項？

3.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師與學(xué)生進行換物賽跑比賽，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.學(xué)生分組進行換物賽跑比賽，教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.引入游戲元素：設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在跑動過程中完成換物，增加趣味性。

2.設(shè)計挑戰(zhàn)賽：設(shè)置不同難度的換物賽跑項目，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高技能。

七、核心素養(yǎng)能力拓展要求（用時5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊精神，共同完成比賽任務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)，面對挑戰(zhàn)不退縮。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身運動能力提升，關(guān)注健康。

教學(xué)雙邊互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在課堂過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.情境創(chuàng)設(shè)（1分鐘）

2.提出問題（1分鐘）

3.引導(dǎo)總結(jié)（2分鐘）

二、講授新課

1.講解接力跑的基本規(guī)則和技巧（5分鐘）

2.講解換物賽跑的注意事項（5分鐘）

3.示范動作（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)

1.小組練習(xí)（5分鐘）

2.個人展示（3分鐘）

3.互動討論（2分鐘）

四、課堂提問

1.提問：接力跑比賽中，隊員之間應(yīng)該如何配合？（1分鐘）

2.提問：換物賽跑中，需要注意哪些事項？（1分鐘）

3.學(xué)生回答，教師點評（1分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)

1.教師與學(xué)生進行換物賽跑比賽（2分鐘）

2.學(xué)生分組進行換物賽跑比賽（3分鐘）

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)

1.引入游戲元素（2分鐘）

2.設(shè)計挑戰(zhàn)賽（3分鐘）

七、核心素養(yǎng)能力拓展要求

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊精神（2分鐘）

2.培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)（2分鐘）

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身運動能力提升（1分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.接力跑的歷史與發(fā)展：介紹接力跑的起源、發(fā)展歷程以及在不同體育賽事中的地位，如奧運會、世界田徑錦標賽等。

2.接力跑的規(guī)則解析：詳細解釋接力跑的比賽規(guī)則，包括接力棒的傳遞、換人時機、違規(guī)行為等。

3.接力跑的技巧分析：探討接力跑中起跑、跑動、換物、接力棒傳遞等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技巧，以及如何提高接力跑的整體表現(xiàn)。

4.接力跑的團隊協(xié)作：分析接力跑中隊員之間如何通過溝通、配合來提高團隊的整體實力。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過閱讀體育雜志、書籍或者觀看體育賽事直播，了解接力跑的歷史和發(fā)展，增強對這一運動項目的認識。

2.學(xué)生可以查閱相關(guān)網(wǎng)站或資料，深入學(xué)習(xí)接力跑的比賽規(guī)則，確保在比賽中能夠遵守規(guī)則，避免違規(guī)。

3.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻教程或請教體育教師，學(xué)習(xí)接力跑的技巧，如起跑姿勢、跑動節(jié)奏、換物時機等，提高自己的運動技能。

4.學(xué)生可以參與校內(nèi)外的接力跑比賽，親身體驗接力跑的團隊協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

5.學(xué)生可以組織或參與接力跑的趣味活動，如接力跑接力賽、接力跑接力跑接力賽等，增加體育活動的趣味性和參與度。

6.學(xué)生可以研究不同國家的接力跑隊如何訓(xùn)練和比賽，了解他們的訓(xùn)練方法、戰(zhàn)術(shù)安排等，為自己的接力跑團隊提供借鑒。

7.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作接力跑相關(guān)的繪畫、詩歌、故事等，通過藝術(shù)形式表達對接力跑的理解和熱愛。

8.學(xué)生可以參加接力跑相關(guān)的講座或研討會，與專業(yè)人士交流，拓寬自己的知識面和視野。板書設(shè)計①接力跑基本規(guī)則

-接力棒傳遞

-換人時機

-違規(guī)行為

②換物賽跑技巧

-起跑姿勢

-跑動節(jié)奏

-換物時機

-接力棒傳遞技巧

③團隊協(xié)作要點

-溝通配合

-體力分配

-戰(zhàn)術(shù)安排

-隊員角色分工課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了換物賽跑的相關(guān)知識，包括接力跑的基本規(guī)則、換物賽跑的技巧以及團隊協(xié)作的重要性。

2.強調(diào)重點知識點：

①接力跑的基本規(guī)則，特別是接力棒的傳遞和換人時機。

②換物賽跑的技巧，如起跑姿勢、跑動節(jié)奏和接力棒傳遞的技巧。

③團隊協(xié)作要點，包括溝通配合、體力分配和戰(zhàn)術(shù)安排。

3.總結(jié)學(xué)習(xí)成果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了換物賽跑的基本技能，提高了團隊協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.知識點檢測：

-請同學(xué)們簡要描述接力跑的基本規(guī)則。

-解釋換物賽跑中接力棒的傳遞和換人時機的正確做法。

-描述換物賽跑中提高成績的幾個關(guān)鍵技巧。

2.技能檢測：

-進行換物賽跑的模擬練習(xí)，觀察同學(xué)們的起跑姿勢、跑動節(jié)奏和接力棒傳遞的技巧。

-小組合作，進行換物賽跑的實際比賽，觀察同學(xué)們的團隊協(xié)作和配合情況。

3.反饋與評價：

-教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-學(xué)生之間互相評價，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

4.課后作業(yè)：

-請同學(xué)們回家后，與家人或朋友一起練習(xí)換物賽跑，嘗試改進自己的技巧。

-觀看一場接力跑比賽，分析比賽中的團隊協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)安排。

-準備一篇關(guān)于換物賽跑的心得體會，下節(jié)課分享給大家。典型例題講解1.例題：

接力跑比賽中，第一棒隊員跑了100米，第二棒隊員跑了150米，第三棒隊員跑了200米，第四棒隊員跑了250米。請問整個接力跑的總距離是多少米？

答案：整個接力跑的總距離是100米+150米+200米+250米=700米。

2.例題：

一支接力跑隊伍共有4名隊員，他們在100米接力賽中的平均成績是12秒。如果每名隊員都跑同樣的距離，那么這支隊伍跑完全程需要多少時間？

答案：如果每名隊員都跑同樣的距離，那么整個接力跑的距離是100米*4=400米。平均成績是12秒，所以跑完全程需要的時間是400米/12秒/米=33.33秒。

3.例題：

在一次接力跑比賽中，第一棒隊員跑了40米，第二棒隊員跑了60米，第三棒隊員跑了80米。如果第二棒隊員的速度是第一棒隊員的1.5倍，第三棒隊員的速度是第二棒隊員的1.2倍，那么第一棒隊員跑了多少秒？

答案：設(shè)第一棒隊員的速度為v米/秒，則第二棒隊員的速度為1.5v米/秒，第三棒隊員的速度為1.5v*1.2=1.8v米/秒。根據(jù)距離=速度*時間，可得：

40=v*t1

60=1.5v*t2

80=1.8v*t3

由于t1+t2+t3=總時間，且第二棒和第三棒隊員的時間可以表示為第一棒隊員時間的倍數(shù)，我們可以通過解方程組來找出第一棒隊員的時間t1：

t1=40/v

t2=60/(1.5v)=40/v

t3=80/(1.8v)=44.44/v

總時間=t1+t2+t3=40/v+40/v+44.44/v=124.44/v

由于總時間是12秒，我們可以解出v：

124.44/v=12

v=124.44/12≈10.37米/秒

因此，第一棒隊員跑了40/10.37≈3.87秒。

4.例題：

在接力跑比賽中，第一棒隊員和第二棒隊員的交接棒時間減少了2秒，而第二棒隊員和第三棒隊員的交接棒時間減少了1秒。如果整個接力跑比賽的時間是50秒，那么原本的交接棒時間各是多少秒？

答案：設(shè)原本第一棒和第二棒交接棒時間為t1秒，第二棒和第三棒交接棒時間為t2秒。根據(jù)題目信息，我們有：

t1-2+t2-1=50

t1+t2=53

解這個方程組，我們得到：

t1=29秒

t2=24秒

5.例題：

在一次接力跑比賽中，第一棒隊員和第二棒隊員的交接棒距離是30米，第二棒隊員和第三棒隊員的交接棒距離是40米。如果整個接力跑的比賽時間是2分鐘，那么每棒的平均速度是多少？

答案：設(shè)第一棒的平均速度為v1米/秒，第二棒的平均速度為v2米/秒。根據(jù)距離=速度*時間，我們有：

30=v1*t1

40=v2*t2

由于總時間是2分鐘，即120秒，且第一棒和第二棒的時間相同，第二棒和第三棒的時間也相同，我們可以設(shè)第一棒和第二棒的時間為t秒，那么第三棒的時間也是t秒。因此，我們有：

v1=30/t

v2=40/t

總距離=第一棒距離+第二棒距離+第三棒距離

2分鐘=120秒

總距離=(30+40)*2=140米

總距離=v1*t+v2*t+v3*t

140=(30/t+40/t+v3/t)*120

140=(70/t+v3/t)*120

v3=(140/120)*t-70

v3=(7/6)*t-70

由于第一棒和第二棒的時間相同，我們可以通過第一棒的速度和時間來求解：

v1=30/t

30=v1*t

t=30/v1

將t代入v3的表達式中，得到：

v3=(7/6)*(30/v1)-70

v3=35/v1-70

由于v1+v2+v3=總速度，我們可以解出v1：

v1+v2+v3=(30/t+40/t+v3/t)*2

v1+v2+v3=(70/t+v3/t)*2

v1+v2+v3=(140/t)

v1+v2+v3=(140/(30/v1))

v1+v2+v3=(140*v1/30)

v1+v2+v3=(14/3)*v1

v3=(14/3)*v1-v2-v1

v3=(14/3)*v1-(40/t)-v1

v3=(14/3)*v1-(40/(30/v1))-v1

v3=(14/3)*v1-(40/30)*(30/v1)-v1

v3=(14/3)*v1-40/v1-v1

v3=(14/3-40/30-1)*v1

v3=(14/3-2/3-3/3)*v1

v3=(9/3)*v1

v3=3*v1

由于v3=35/v1-70，我們可以將v3的表達式代入上面的等式中，得到：

3*v1=35/v1-70

3v1^2+70v1-35=0

v1^2+(70/3)v1-35/3=0

v1=[-70/3±sqrt((70/3)^2+4*35/3)]/2

v1=[-70/3±sqrt(4900/9+140/3)]/2

v1=[-70/3±sqrt(4900+420)/3]/2

v1=[-70/3±sqrt(5320)/3]/2

v1=[-70/3±73/3]/2

v1=(-70+73)/6或(-70-73)/6

v1=3/6或-143/6

v1=0.5或-23.83

由于速度不能為負數(shù)，我們排除v1=-23.83，所以v1=0.5米/秒。

因此，第一棒的平均速度是0.5米/秒，第二棒的平均速度是40米/(30/0.5)=2米/秒，第三棒的平均速度是(140-30-40)/120=70/120=0.583米/秒。教學(xué)反思與總結(jié)今天的換物賽跑課程結(jié)束了，我想對今天的課堂教學(xué)進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過播放接力跑比賽的視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在觀看視頻時都非常專注，對于接力跑的規(guī)則和技巧有了更直觀的認識。不過，我也意識到，在視頻播放過程中，部分學(xué)生可能會分心，所以我在接下來的教學(xué)中會注意控制視頻播放的時間，并適時引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過示范和分組練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握換物賽跑的技巧。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于動手能力較強的