2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 2《抗美援朝》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元2《抗美援朝》教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《抗美援朝》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)下冊(cè)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課相銜接，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，進(jìn)一步理解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、重要戰(zhàn)役及意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，提高學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)保衛(wèi)國(guó)家、維護(hù)世界和平的重要意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生理解國(guó)家利益與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力逐漸增強(qiáng)，但具體到抗美援朝這一歷史事件，他們可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響了解有限。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，但對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)掌握不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力和批判性思維能力，但在具體的歷史情境中運(yùn)用這些能力時(shí)，可能存在一定的困難。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們?cè)诩w主義精神、愛(ài)國(guó)主義情感等方面有較好的基礎(chǔ)，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件，可能難以形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能對(duì)歷史課程興趣不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要通過(guò)豐富的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。最后，通過(guò)歷史事件的教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣點(diǎn)和行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)圖片、地圖等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史紀(jì)錄片、圖片庫(kù)、在線歷史資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一歷史事件的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役，為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程、重要戰(zhàn)役以及和平談判的成果。

-舉例說(shuō)明：以長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役、上甘嶺戰(zhàn)役等為例，分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和英雄人物。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)和世界的影響。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-情感共鳴：通過(guò)詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等形式，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄主義和犧牲精神。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-反思評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）：

-完成抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-收集抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片和文獻(xiàn)資料，為課后研究做準(zhǔn)備。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和結(jié)果，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和重要事件。

-學(xué)生能夠分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)和世界的影響，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-學(xué)生能夠區(qū)分抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的異同，理解中國(guó)在不同歷史時(shí)期對(duì)外政策的演變。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用歷史思維方法，如時(shí)間順序、因果關(guān)系等，提升了歷史分析能力。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、整理信息，鍛煉了信息檢索和整理的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和犧牲精神產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，樹(shù)立了維護(hù)世界和平的信念。

-學(xué)生在了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的同時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重歷史、珍惜和平，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的習(xí)慣。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠按時(shí)完成，提高了自我管理能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力方面：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.綜合評(píng)價(jià)方面：

-學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況良好，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極思考、主動(dòng)探究，體現(xiàn)了較高的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。七、典型例題講解1.例題：

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于1950年，以下哪個(gè)事件標(biāo)志著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？

A.志愿軍進(jìn)入朝鮮

B.美國(guó)宣布對(duì)朝鮮進(jìn)行軍事援助

C.中國(guó)政府發(fā)表《關(guān)于抗美援朝的聲明》

D.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

答案：A

2.例題：

下列哪個(gè)戰(zhàn)役被稱為“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”？

A.長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役

B.上甘嶺戰(zhàn)役

C.漢城戰(zhàn)役

D.志愿軍入朝

答案：B

3.例題：

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍總司令是誰(shuí)？

A.彭德懷

B.毛澤東

C.周恩來(lái)

D.鄧小平

答案：A

4.例題：

下列哪個(gè)文件標(biāo)志著抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束？

A.《停戰(zhàn)協(xié)定》

B.《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》

C.《日內(nèi)瓦協(xié)議》

D.《聯(lián)合公報(bào)》

答案：B

5.例題：

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了哪些影響？

A.增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)際地位

B.促進(jìn)了世界和平與穩(wěn)定

C.促進(jìn)了亞洲地區(qū)的和平與穩(wěn)定

D.以上都是

答案：D

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.第一題考查學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)標(biāo)志的了解，正確答案是A，因?yàn)橹驹杠娺M(jìn)入朝鮮是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。

2.第二題考查學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的掌握，正確答案是B，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役是志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)取得的一次重大勝利，改變了戰(zhàn)局。

3.第三題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)人民志愿軍總司令的認(rèn)識(shí)，正確答案是A，彭德懷是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間志愿軍總司令。

4.第四題考查學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束標(biāo)志的了解，正確答案是B，《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的簽署標(biāo)志著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。

5.第五題考查學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)影響的綜合理解，正確答案是D，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)不僅增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)際地位，還促進(jìn)了世界和平與穩(wěn)定。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-時(shí)間：1950年

-背景：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)介入

-目的：保衛(wèi)國(guó)家，維護(hù)世界和平

②抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

①志愿軍入朝