學(xué)習(xí)畫(huà)圖新本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版

學(xué)習(xí)畫(huà)圖新本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)習(xí)畫(huà)圖新本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版教學(xué)內(nèi)容教材：川教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖創(chuàng)作，包括線條、形狀、顏色和圖層的基本操作，以及如何使用工具箱中的各種繪圖工具。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行表達(dá)與創(chuàng)作。發(fā)展學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過(guò)畫(huà)圖活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和繪畫(huà)都有一定的興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平參差不齊。部分學(xué)生在日常使用電子產(chǎn)品時(shí)已有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用等。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其在畫(huà)圖軟件的使用上，多數(shù)學(xué)生尚未掌握線條、形狀、顏色和圖層等基本操作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、愛(ài)護(hù)設(shè)備意識(shí)不強(qiáng)等情況。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件的基本操作。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有川教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與畫(huà)圖軟件操作相關(guān)的圖片、示例作品等教學(xué)圖片，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保系統(tǒng)兼容畫(huà)圖軟件，并確保設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，配備畫(huà)圖軟件操作臺(tái)，方便學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)畫(huà)圖新本領(lǐng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們知道在電腦上也能畫(huà)畫(huà)嗎？”

展示一些學(xué)生自己創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)作品，讓學(xué)生初步感受電腦繪畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電腦繪畫(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦繪畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電腦繪畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如畫(huà)筆、橡皮擦、顏色選擇等。

詳細(xì)介紹電腦繪畫(huà)軟件的界面布局和功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電腦繪畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦繪畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的電腦繪畫(huà)案例進(jìn)行分析，如卡通人物、風(fēng)景畫(huà)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的繪畫(huà)步驟和技巧，讓學(xué)生全面了解電腦繪畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用電腦繪畫(huà)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“我最喜歡的卡通人物”或“我的夢(mèng)想家園”進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論繪畫(huà)主題的選擇、設(shè)計(jì)思路和分工，每組選出一名代表負(fù)責(zé)操作電腦。

各小組開(kāi)始進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電腦繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示自己的電腦繪畫(huà)作品，介紹創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，分享自己的看法和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦繪畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦繪畫(huà)的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電腦繪畫(huà)在提高學(xué)生審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)工具和效果，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的電腦繪畫(huà)作品。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電腦繪畫(huà)軟件的基本操作

-軟件啟動(dòng)與退出

-工具箱的使用（畫(huà)筆、橡皮擦、選擇工具等）

-調(diào)整畫(huà)布大小和背景

-顏色選擇與填充

2.繪圖工具的使用

-線條工具：直線、曲線、貝塞爾曲線等

-形狀工具：矩形、圓形、多邊形等

-文本工具：添加文字、設(shè)置字體、字號(hào)和顏色

3.顏色與圖層管理

-顏色選擇與調(diào)整

-圖層的創(chuàng)建、刪除、隱藏和顯示

-圖層順序的調(diào)整與合并

4.繪圖技巧與效果

-輪廓線的繪制與編輯

-填充效果的設(shè)置（漸變、圖案等）

-轉(zhuǎn)換與變形操作（旋轉(zhuǎn)、縮放、傾斜等）

5.保存與導(dǎo)出

-保存文件格式（PNG、JPEG、GIF等）

-導(dǎo)出文件格式（打印、PDF、網(wǎng)頁(yè)等）

-文件保存路徑與名稱設(shè)置

6.電腦繪畫(huà)案例分析

-不同風(fēng)格的作品分析（卡通、寫(xiě)實(shí)、抽象等）

-創(chuàng)意思維與構(gòu)圖技巧

-作品的修改與完善

7.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-作品展示方式（投影、展示板等）

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（創(chuàng)意、技巧、美觀等）

-學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)

8.課后拓展與練習(xí)

-創(chuàng)作主題的選擇與確定

-繪畫(huà)工具與技巧的運(yùn)用

-作品的修改與完善

9.電腦繪畫(huà)在生活中的應(yīng)用

-個(gè)性化設(shè)計(jì)（名片、賀卡等）

-藝術(shù)創(chuàng)作（插畫(huà)、漫畫(huà)等）

-教育教學(xué)（課件、教案等）

10.安全意識(shí)與規(guī)范操作

-愛(ài)護(hù)設(shè)備，避免損壞

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全，不傳播不良信息

-合理安排時(shí)間，避免沉迷于電腦繪畫(huà)課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)使用電腦繪畫(huà)軟件，以“我的家庭”為主題，繪制一幅家庭生活場(chǎng)景圖。要求包括家庭成員、家居環(huán)境和家庭氛圍，展示家庭的和諧與溫馨。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。要求具有創(chuàng)意，色彩搭配合理，并添加一些有趣的細(xì)節(jié)。

3.技能提升作業(yè)：

-學(xué)習(xí)使用電腦繪畫(huà)軟件中的“漸變填充”功能，繪制一幅漸變色背景的抽象畫(huà)。要求漸變色自然過(guò)渡，背景圖案簡(jiǎn)潔大方。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-以“我的學(xué)校”為主題，使用電腦繪畫(huà)軟件制作一張校園宣傳海報(bào)。要求設(shè)計(jì)新穎，突出校園特色，包括校徽、校名、主要建筑等。

5.綜合作業(yè)：

-觀察并記錄生活中的一種自然現(xiàn)象，如日出、日落、云彩等，使用電腦繪畫(huà)軟件創(chuàng)作一幅描繪該現(xiàn)象的作品。要求畫(huà)面真實(shí)，色彩豐富，體現(xiàn)自然之美。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生可以繪制一幅包含家庭成員、家具、裝飾品等元素的家庭生活場(chǎng)景圖，如父母、兄弟姐妹在客廳里聊天，或一家人在廚房做飯。

2.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象，如一只穿著時(shí)尚的小兔子，它戴著太陽(yáng)鏡，手里拿著冰淇淋，展現(xiàn)出活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

3.技能提升作業(yè)答案：

-學(xué)生可以使用電腦繪畫(huà)軟件中的漸變填充功能，繪制一幅背景為漸變色，前景為幾何圖形或抽象圖案的抽象畫(huà)。

4.應(yīng)用作業(yè)答案：

-學(xué)生可以制作一張校園宣傳海報(bào)，包括?；?、校名、教學(xué)樓、操場(chǎng)等元素，設(shè)計(jì)風(fēng)格可以是現(xiàn)代簡(jiǎn)約或活潑卡通。

5.綜合作業(yè)答案：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪日出或日落的電腦繪畫(huà)作品，畫(huà)面中可以展示太陽(yáng)從地平線升起或落下的過(guò)程，天空的顏色由暗變亮或由亮變暗，云彩和光線的變化要自然。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電腦繪畫(huà)軟件的基本操作

-繪圖工具的使用（線條、形狀、文本）

-顏色與圖層管理

-繪圖技巧與效果

-保存與導(dǎo)出

②重點(diǎn)詞句：

-軟件啟動(dòng)與退出

-工具箱

-畫(huà)筆、橡皮擦、選擇工具

-調(diào)整畫(huà)布大小和背景

-顏色選擇與填充

-線條工具、形狀工具、文本工具

-圖層、圖層順序、圖層合并

-漸變填充、圖案填充

-旋轉(zhuǎn)、縮放、傾斜

-保存文件格式、導(dǎo)出文件格式

③操作步驟提示：

-打開(kāi)電腦繪畫(huà)軟件

-選擇合適的工具進(jìn)行繪制

-設(shè)置顏色和填充效果

-使用圖層進(jìn)行管理

-調(diào)整畫(huà)面布局和細(xì)節(jié)

-保存和導(dǎo)出作品教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。孩子們對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣挺高的，看他們認(rèn)真操作的樣子，我心里也跟著高興。不過(guò)，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以用更生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示學(xué)生作品之前，先讓他們猜一猜這些作品是用什么工具創(chuàng)作的，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的好奇心，也能讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于軟件界面和工具的使用還是有些迷茫。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加細(xì)致地講解每個(gè)工具的功能和操作方法，并且可以結(jié)合一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)簡(jiǎn)單易懂的案例，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些案例可能還是有些難度。所以，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備時(shí)，考慮到不同層次學(xué)生的需求，準(zhǔn)備一些層次分明的案例。

小組討論時(shí)，我看到學(xué)生們都很積極地參與，但是討論的深度還不夠。我覺(jué)得可以引導(dǎo)他們提出更有建設(shè)性的問(wèn)題，或者鼓勵(lì)他們從不同的角度去思考問(wèn)題。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生展示時(shí)不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作品的準(zhǔn)備不夠充分。我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助他們建立自信。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了電腦繪畫(huà)的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)練習(xí)。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，但是可能還可以更具體地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行課后練習(xí)，比如提供一些練習(xí)的建議或者參考資源。

為了今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多