《學(xué)校主人公：2 競選大隊(duì)委員》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

《學(xué)校主人公：2競選大隊(duì)委員》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以《學(xué)校主人公：2競選大隊(duì)委員》為教學(xué)內(nèi)容，緊密圍繞五年級上冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版教材，旨在通過模擬競選大隊(duì)委員的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力。課程設(shè)計注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)自信心和決策能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的民主意識，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)公平競爭的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級上冊已學(xué)習(xí)了一定的團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和公共演講基礎(chǔ)知識，具備基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)自我能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生通常對實(shí)踐活動充滿興趣，他們樂于參與角色扮演和互動式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好獨(dú)立思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在模擬競選大隊(duì)委員的過程中，學(xué)生可能面臨以下挑戰(zhàn)：一是如何有效組織語言進(jìn)行競選演講，二是如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)不同意見，三是如何在競爭中保持公平和尊重。此外，部分學(xué)生可能因缺乏自信而難以在公共場合表達(dá)自己。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、電腦、電子白板

-軟件資源：競選大隊(duì)委員模擬軟件、圖片素材庫、視頻剪輯軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺、班級微信群

-信息化資源：在線競選規(guī)則說明文檔、演講技巧教程視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、競選海報制作工具、學(xué)生評價表教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進(jìn)行簡短的互動，詢問學(xué)生對學(xué)校大隊(duì)委員職務(wù)的了解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.老師簡要介紹本節(jié)課的主題：“學(xué)校主人公：2競選大隊(duì)委員”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

二、新課講授

1.情境創(chuàng)設(shè)

-老師通過播放一段關(guān)于學(xué)校大隊(duì)委員競選的視頻，讓學(xué)生直觀感受競選的過程和氛圍。

-學(xué)生觀看視頻后，分享自己的感受和看法。

2.競選規(guī)則解讀

-老師詳細(xì)講解競選大隊(duì)委員的規(guī)則，包括競選條件、競選流程、評選標(biāo)準(zhǔn)等。

-學(xué)生認(rèn)真聆聽，對競選規(guī)則有更清晰的認(rèn)識。

3.競選演講技巧培訓(xùn)

-老師結(jié)合實(shí)例，講解競選演講的技巧，如如何開場、如何陳述自己的優(yōu)勢、如何應(yīng)對提問等。

-學(xué)生分組討論，分享自己掌握的演講技巧。

4.角色扮演活動

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名“競選者”和一名“評委”。

-“競選者”根據(jù)競選規(guī)則和演講技巧，準(zhǔn)備競選演講稿。

-“評委”根據(jù)競選規(guī)則和演講技巧，對“競選者”的演講進(jìn)行評分。

5.小組討論與分享

-各小組討論本組競選者的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-小組代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評。

6.評委點(diǎn)評與總結(jié)

-老師對每個小組的競選演講進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。

三、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于競選大隊(duì)委員的演講稿。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完成作業(yè)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競選大隊(duì)委員的重要性和意義。

2.老師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后延伸

1.老師提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校大隊(duì)委員的競選活動，積極參與其中。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中，學(xué)會與人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《小學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作故事集》，通過閱讀真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-相關(guān)影視資料：《英雄小隊(duì)》系列電影，通過觀看影片，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育類公眾號或平臺，如“學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)”，提供相關(guān)的教育文章和實(shí)踐活動信息。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實(shí)的大隊(duì)委員競選場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用競選技巧。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。

-開展辯論賽，讓學(xué)生就學(xué)校管理、活動組織等方面的問題進(jìn)行討論，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力的書籍或文章，通過課外閱讀拓寬知識面。

-設(shè)立班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，如定期開展班級活動、共同解決班級問題等，增強(qiáng)班級凝聚力。

-邀請有經(jīng)驗(yàn)的大隊(duì)委員或優(yōu)秀學(xué)生代表來校分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)際操作和溝通技巧的指導(dǎo)。

-利用課余時間組織學(xué)生參加各類演講比賽、朗誦比賽等活動，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的志愿者活動，通過服務(wù)社會提升自身的公民意識和道德品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過模擬競選大隊(duì)委員的活動，讓學(xué)生們體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。在回顧整個教學(xué)過程后，我想分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用是挺成功的。我采用了角色扮演、小組討論和模擬競選等多種形式，這些方法都挺符合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣?？吹綄W(xué)生們在模擬競選中的積極參與和表現(xiàn)，我感到非常欣慰。他們不僅學(xué)會了如何準(zhǔn)備競選演講，還學(xué)會了如何傾聽、如何提出建設(shè)性意見，這些都是他們在課本中學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)策略上，我注意到我給了學(xué)生足夠的自由度去發(fā)揮，同時也設(shè)置了明確的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。這樣的策略讓學(xué)生們在活動中既能自由表達(dá)，又不會感到無所適從。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不夠自然，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供更多的支持和鼓勵。

在課堂管理方面，我嘗試了多種方法來維持秩序，比如設(shè)置計時器、提前告知規(guī)則等。這些方法基本有效，但也讓我意識到，對于不同性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，可能需要更加個性化的管理策略。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成效。學(xué)生在知識上，對大隊(duì)委員的職責(zé)和競選流程有了更深入的了解；在技能上，他們的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在競選演講時，內(nèi)容準(zhǔn)備得不夠充分，這可能是由于時間有限和準(zhǔn)備時間不足導(dǎo)致的。此外，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在角色扮演中顯得有些生疏。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-提前布置競選演講的相關(guān)任務(wù)，給予學(xué)生充足的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。

-在模擬競選前，組織一次演講技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

-針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們克服困難。

-在今后的教學(xué)中，更多地引入實(shí)際案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對競選大隊(duì)委員的相關(guān)知識和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。在模擬競選環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照角色分配，認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，并在臺上自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見。在討論如何準(zhǔn)備競選演講、如何提高演講效果等問題時，學(xué)生們能夠提出有建設(shè)性的意見。小組之間的合作默契，共同完成了競選海報的制作和演講稿的修改。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對競選大隊(duì)委員的相關(guān)知識掌握情況良好。測試內(nèi)容包括競選規(guī)則、演講技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，學(xué)生們進(jìn)行了自評和互評。他們能夠客觀地評價自己在競選演講、小組討論等方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。這種自我反思和評價的過程，有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供方向。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對于在競選演講中表現(xiàn)緊張的學(xué)生，我建議他們在課后多加練習(xí)，提高自己的演講能力。

-對于在小組討論中提出有建設(shè)性意見的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我建議他們繼續(xù)保持，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

-對于在自評和互評中提出改進(jìn)意見的學(xué)生，我建議他們在今后的學(xué)習(xí)中加以實(shí)踐，不斷提升自己。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)評價與反饋較為積極。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。重點(diǎn)題型整理1.模擬競選演講稿撰寫

-題型：請根據(jù)以下要求撰寫一篇競選大隊(duì)委員的演講稿。

-要求：闡述競選大隊(duì)委員的動機(jī)和目標(biāo)，提出自己的工作計劃和設(shè)想，展示個人優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-舉例：

“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我競選大隊(duì)委員的動機(jī)是希望能夠?yàn)閷W(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。如果我有幸成為大隊(duì)委員，我的工作計劃包括定期組織班級活動，提高班級凝聚力；協(xié)助老師管理班級紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；積極收集同學(xué)們的意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我相信，憑借我的熱情和責(zé)任心，我能夠勝任這個職務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)?！?/p>

2.競選策略分析

-題型：分析以下競選策略，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能存在的問題。

-要求：結(jié)合競選大隊(duì)委員的實(shí)際情況，分析策略的可行性和有效性。

-舉例：

“競選策略：在班級內(nèi)開展‘我為大隊(duì)委員獻(xiàn)一策’活動，鼓勵同學(xué)們提出建議和意見。

優(yōu)點(diǎn)：這種策略能夠充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，收集到更多有益的建議。

可能存在的問題：活動組織過程中可能存在時間安排不合理、建議收集不全面等問題?！?/p>

3.團(tuán)隊(duì)合作案例分析

-題型：分析以下團(tuán)隊(duì)合作案例，討論其成功和失敗的原因。

-要求：結(jié)合案例中的具體情節(jié)，分析團(tuán)隊(duì)合作的成功和失敗因素。

-舉例：

“案例：在一次班級活動中，由于缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致活動組織混亂，效果不佳。

成功原因：如果案例中團(tuán)隊(duì)成員能夠提前溝通，明確分工，制定詳細(xì)的計劃，活動可能會取得成功。

失敗原因：團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏溝通，分工不明確，導(dǎo)致活動組織混亂，效果不佳?！?/p>

4.演講技巧應(yīng)用

-題型：根據(jù)以下場景，運(yùn)用演講技巧進(jìn)行表達(dá)。

-要求：結(jié)合場景，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难葜v技巧，如開場白、過渡句、結(jié)束語等。

-舉例：

“場景：在競選大隊(duì)委員的演講中，需要介紹自己的優(yōu)勢和為班級做出的貢獻(xiàn)。

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