深度挖掘2024年思政理論的實踐意義試題及答案

深度挖掘2024年思政理論的實踐意義試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.2024年思政理論的核心要義是：

A.全面深化改革

B.全面依法治國

C.全面從嚴治黨

D.全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家

2.在新時代，我國思政理論教育應(yīng)注重：

A.理論與實踐相結(jié)合

B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

C.國內(nèi)與國際相結(jié)合

D.理論與實踐、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國內(nèi)與國際相結(jié)合

3.以下哪項不屬于2024年思政理論教育的目標？

A.培養(yǎng)社會主義核心價值觀

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動經(jīng)濟發(fā)展

4.2024年思政理論教育應(yīng)堅持：

A.以人民為中心

B.以馬克思主義為指導(dǎo)

C.以問題為導(dǎo)向

D.以上都是

5.以下哪項不是我國思政理論教育的特點？

A.系統(tǒng)性

B.科學(xué)性

C.實踐性

D.民族性

6.在新時代，我國思政理論教育應(yīng)如何應(yīng)對國際形勢變化？

A.堅持獨立自主

B.積極參與國際交流與合作

C.堅持以我為主，為我所用

D.以上都是

7.以下哪項不屬于我國思政理論教育的任務(wù)？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動經(jīng)濟發(fā)展

8.2024年思政理論教育應(yīng)如何加強師資隊伍建設(shè)？

A.提高教師思想政治素質(zhì)

B.加強教師職業(yè)道德教育

C.完善教師評價體系

D.以上都是

9.以下哪項不是我國思政理論教育的重要途徑？

A.課程設(shè)置

B.實踐教學(xué)

C.社會實踐

D.電視媒體

10.2024年思政理論教育應(yīng)如何加強學(xué)生思想政治引領(lǐng)？

A.開展主題教育活動

B.加強校園文化建設(shè)

C.舉辦講座、研討會

D.以上都是

11.以下哪項不是我國思政理論教育的重要任務(wù)？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動科技創(chuàng)新

12.2024年思政理論教育應(yīng)如何加強意識形態(tài)工作？

A.加強理論武裝

B.加強輿論引導(dǎo)

C.加強隊伍建設(shè)

D.以上都是

13.以下哪項不是我國思政理論教育的重要原則？

A.堅持馬克思主義指導(dǎo)地位

B.堅持以人民為中心

C.堅持問題導(dǎo)向

D.堅持與時俱進

14.以下哪項不是我國思政理論教育的重要目標？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動科技創(chuàng)新

15.2024年思政理論教育應(yīng)如何加強思想政治教育工作？

A.開展主題教育活動

B.加強校園文化建設(shè)

C.舉辦講座、研討會

D.以上都是

16.以下哪項不是我國思政理論教育的重要途徑？

A.課程設(shè)置

B.實踐教學(xué)

C.社會實踐

D.電視媒體

17.以下哪項不是我國思政理論教育的重要任務(wù)？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動經(jīng)濟發(fā)展

18.2024年思政理論教育應(yīng)如何加強意識形態(tài)工作？

A.加強理論武裝

B.加強輿論引導(dǎo)

C.加強隊伍建設(shè)

D.以上都是

19.以下哪項不是我國思政理論教育的重要原則？

A.堅持馬克思主義指導(dǎo)地位

B.堅持以人民為中心

C.堅持問題導(dǎo)向

D.堅持與時俱進

20.以下哪項不是我國思政理論教育的重要目標？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動科技創(chuàng)新

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.2024年思政理論教育應(yīng)堅持的原則有：

A.堅持馬克思主義指導(dǎo)地位

B.堅持以人民為中心

C.堅持問題導(dǎo)向

D.堅持與時俱進

2.以下哪些是我國思政理論教育的目標？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動經(jīng)濟發(fā)展

3.以下哪些是我國思政理論教育的任務(wù)？

A.培養(yǎng)具有全球視野的人才

B.提高全民道德素質(zhì)

C.增強國家文化自信

D.推動科技創(chuàng)新

4.以下哪些是我國思政理論教育的重要途徑？

A.課程設(shè)置

B.實踐教學(xué)

C.社會實踐

D.電視媒體

5.以下哪些是我國思政理論教育的重要原則？

A.堅持馬克思主義指導(dǎo)地位

B.堅持以人民為中心

C.堅持問題導(dǎo)向

D.堅持與時俱進

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.2024年思政理論教育應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。（）

2.我國思政理論教育應(yīng)以馬克思主義為指導(dǎo)。（）

3.在新時代，我國思政理論教育應(yīng)積極參與國際交流與合作。（）

4.2024年思政理論教育應(yīng)堅持問題導(dǎo)向。（）

5.我國思政理論教育應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)。（）

6.2024年思政理論教育應(yīng)加強學(xué)生思想政治引領(lǐng)。（）

7.我國思政理論教育應(yīng)加強意識形態(tài)工作。（）

8.2024年思政理論教育應(yīng)加強思想政治教育工作。（）

9.我國思政理論教育應(yīng)加強校園文化建設(shè)。（）

10.2024年思政理論教育應(yīng)加強理論武裝。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述2024年思政理論教育在新時代我國發(fā)展中的地位和作用。

答案：2024年思政理論教育在新時代我國發(fā)展中具有重要地位和作用。首先，它有助于鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力；其次，它有助于培養(yǎng)社會主義核心價值觀，增強國家文化軟實力；再次，它有助于提高全民道德素質(zhì)，促進社會和諧穩(wěn)定；最后，它有助于推動全面深化改革，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

2.題目：分析2024年思政理論教育在加強意識形態(tài)工作中的作用。

答案：2024年思政理論教育在加強意識形態(tài)工作中具有重要作用。首先，它有助于加強理論武裝，提高黨員干部的思想政治覺悟；其次，它有助于引導(dǎo)輿論，維護社會穩(wěn)定；再次，它有助于培養(yǎng)具有堅定理想信念的人才，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供人才保障；最后，它有助于推動社會主義核心價值觀的普及和踐行。

3.題目：探討如何創(chuàng)新2024年思政理論教育的方法和途徑。

答案：創(chuàng)新2024年思政理論教育的方法和途徑應(yīng)從以下幾個方面入手：一是加強課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系；二是豐富教學(xué)手段，運用多媒體技術(shù)；三是加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力；四是加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；五是開展主題教育活動，增強學(xué)生的思想政治引領(lǐng)；六是加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。通過這些創(chuàng)新舉措，可以提升思政理論教育的實效性。

五、論述題

題目：論述2024年思政理論教育如何與新時代我國社會主要矛盾相適應(yīng)。

答案：2024年思政理論教育作為新時代我國意識形態(tài)工作的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)與新時代我國社會主要矛盾相適應(yīng)，實現(xiàn)教育內(nèi)容、教育方法和教育目標的有機統(tǒng)一。

首先，思政理論教育內(nèi)容要與時俱進。新時代我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。思政理論教育應(yīng)緊密圍繞這一矛盾，強調(diào)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的理念，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

其次，思政理論教育方法要創(chuàng)新。面對新時代的復(fù)雜形勢，傳統(tǒng)的教育方法已無法滿足需求。思政理論教育應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬、互動討論等，增強教育的吸引力和感染力。同時，利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，拓寬教育渠道，提高教育的覆蓋面和實效性。

再次，思政理論教育目標要明確。新時代思政理論教育的目標應(yīng)圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教育目標要緊密結(jié)合我國社會主要矛盾，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)人才。

具體而言，可以從以下幾個方面進行論述：

1.強化理想信念教育，引導(dǎo)人們堅定“四個自信”，增強對中國特色社會主義的認同感和歸屬感。

2.深化中國特色社會主義理論體系教育，使人們深刻理解新時代中國特色社會主義思想，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

3.強化愛國主義教育，培養(yǎng)民族自豪感和民族復(fù)興的責(zé)任感，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

4.加強社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)人們樹立正確的道德觀念和行為準則，推動社會文明進步。

5.注重法治教育，提高人們的法治意識和法治素養(yǎng)，為建設(shè)法治國家、法治社會奠定基礎(chǔ)。

6.強化心理健康教育，關(guān)注青少年心理健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，提高抗壓能力。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：本題考查對2024年思政理論核心要義的把握。選項A、B、C分別涉及改革、法治、黨建，均為重要方面，但不是核心要義。正確答案為D，即全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，這是2024年思政理論的核心要義。

2.D

解析思路：本題考查對思政理論教育目標的認知。選項A、B、C均為思政理論教育的目標之一，但選項D涵蓋了所有選項，即理論與實踐相結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、國內(nèi)與國際相結(jié)合，更全面地反映了思政理論教育的目標。

3.D

解析思路：本題考查對思政理論教育目標的區(qū)分。選項A、B、C均為思政理論教育的目標，而選項D經(jīng)濟發(fā)展并非思政理論教育的直接目標，因此選D。

4.D

解析思路：本題考查對思政理論教育原則的理解。選項A、B、C均為思政理論教育的原則，但選項D“以上都是”涵蓋了所有選項，表明思政理論教育應(yīng)堅持這些原則。

5.C

解析思路：本題考查對思政理論教育特點的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的特點，而選項D民族性并非思政理論教育的特點，因此選C。

6.D

解析思路：本題考查對思政理論教育應(yīng)對國際形勢變化的策略。選項A、B、C均為應(yīng)對策略，但選項D“以上都是”涵蓋了所有策略，表明應(yīng)綜合考慮這些策略。

7.D

解析思路：本題考查對思政理論教育任務(wù)的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的任務(wù)，而選項D經(jīng)濟發(fā)展并非思政理論教育的直接任務(wù)，因此選D。

8.D

解析思路：本題考查對思政理論教育師資隊伍建設(shè)的要求。選項A、B、C均為師資隊伍建設(shè)的要求，但選項D“以上都是”涵蓋了所有要求，表明應(yīng)全面加強師資隊伍建設(shè)。

9.D

解析思路：本題考查對思政理論教育途徑的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的途徑，而選項D電視媒體并非思政理論教育的途徑，因此選D。

10.D

解析思路：本題考查對思政理論教育學(xué)生思想政治引領(lǐng)的方法。選項A、B、C均為方法，但選項D“以上都是”涵蓋了所有方法，表明應(yīng)綜合運用這些方法。

11.D

解析思路：本題考查對思政理論教育任務(wù)的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的任務(wù)，而選項D推動科技創(chuàng)新并非思政理論教育的直接任務(wù)，因此選D。

12.D

解析思路：本題考查對思政理論教育加強意識形態(tài)工作的策略。選項A、B、C均為策略，但選項D“以上都是”涵蓋了所有策略，表明應(yīng)綜合考慮這些策略。

13.D

解析思路：本題考查對思政理論教育原則的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的原則，而選項D與時俱進并非思政理論教育的原則，因此選D。

14.D

解析思路：本題考查對思政理論教育目標的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的目標，而選項D推動科技創(chuàng)新并非思政理論教育的直接目標，因此選D。

15.D

解析思路：本題考查對思政理論教育加強思想政治教育工作的方法的識別。選項A、B、C均為方法，但選項D“以上都是”涵蓋了所有方法，表明應(yīng)綜合運用這些方法。

16.D

解析思路：本題考查對思政理論教育途徑的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的途徑，而選項D電視媒體并非思政理論教育的途徑，因此選D。

17.D

解析思路：本題考查對思政理論教育任務(wù)的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的任務(wù)，而選項D推動經(jīng)濟發(fā)展并非思政理論教育的直接任務(wù)，因此選D。

18.D

解析思路：本題考查對思政理論教育加強意識形態(tài)工作的策略。選項A、B、C均為策略，但選項D“以上都是”涵蓋了所有策略，表明應(yīng)綜合考慮這些策略。

19.D

解析思路：本題考查對思政理論教育原則的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的原則，而選項D與時俱進并非思政理論教育的原則，因此選D。

20.D

解析思路：本題考查對思政理論教育目標的識別。選項A、B、C均為思政理論教育的目標，而選項D推動科技創(chuàng)新并非思政理論教育的直接目標，因此選D。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：本題考查對思政理論教育原則的掌握。選項A、B、C、D均為思政理論教育的原則，因此全選。

2.ABCD

解析思路：本題考查對思政理論教育目標的掌握。選項A、B、C、D均為思政理論教育的目標，因此全選。

3.ABCD

解析思路：本題考查對思政理論教育任務(wù)的掌握。選項A、B、C、D均為思政理論教育的任務(wù)，因此全選。

4.ABCD

解析思路：本題考查對思政理論教育途徑的掌握。選項A、B、C、D均為思政理論教育的途徑，因此全選。

5.ABCD

解析思路：本題考查對思政理論教育原則的掌握。選項A、B、C、D均為思政理論教育的原則，因此全選。

三、判斷題（每題