人教版歷史與社會九年級上冊第二單元第一課《第一個社會主義國家的建立和發(fā)展 》教學(xué)設(shè)計

人教版歷史與社會九年級上冊第二單元第一課《第一個社會主義國家的建立和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版歷史與社會九年級上冊第二單元第一課《第一個社會主義國家的建立和發(fā)展》，主要內(nèi)容包括俄國十月革命、蘇聯(lián)的成立以及蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的發(fā)展歷程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在八年級已學(xué)到的“俄國農(nóng)奴制改革”和“二月革命”等內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生理解社會主義國家建立的歷史背景和過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史意識，理解社會主義制度的確立是20世紀人類歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點。提升學(xué)生的唯物史觀，通過分析蘇聯(lián)的建立和發(fā)展，使學(xué)生認識到社會變革的復(fù)雜性和多樣性。增強學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生思考社會主義法治建設(shè)的重要性。同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，鼓勵學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析歷史現(xiàn)象。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：俄國十月革命的歷史意義。要求學(xué)生理解十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了世界上第一個社會主義國家，為國際社會主義運動和半殖民地半封建國家的民族解放運動提供了新的途徑。

-重點二：蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的經(jīng)濟政策及其影響。學(xué)生需要掌握蘇聯(lián)實施的新經(jīng)濟政策（NEP）和五年計劃的主要內(nèi)容，以及這些政策對蘇聯(lián)經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解社會主義制度的建立過程。學(xué)生可能難以把握從二月革命到十月革命之間的復(fù)雜政治斗爭，需要教師通過歷史事件的時間線和關(guān)鍵人物的分析，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史脈絡(luò)。

-難點二：分析蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策（NEP）與五年計劃之間的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生需要理解NEP是向社會主義過渡的一種策略，而五年計劃則是實現(xiàn)社會主義工業(yè)化的具體措施，兩者在目標(biāo)、手段和實施效果上的差異。

-難點三：評價蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的經(jīng)濟政策。學(xué)生可能對蘇聯(lián)經(jīng)濟政策的評價存在分歧，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析，如生產(chǎn)力發(fā)展、社會公平、國際影響等，形成自己的評價。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史事件的時間線和關(guān)鍵人物，系統(tǒng)講解俄國十月革命和蘇聯(lián)建立的歷史背景。

2.討論法：組織學(xué)生就蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策與五年計劃的關(guān)系進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析蘇聯(lián)經(jīng)濟政策的具體案例，幫助學(xué)生理解歷史事件的經(jīng)濟影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多背景資料，拓展學(xué)習(xí)渠道。

3.實物教學(xué)：如果條件允許，可以展示相關(guān)歷史文物或模型，加深學(xué)生對歷史的感性認識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《第一個社會主義國家的建立和發(fā)展》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“俄國十月革命勝利的原因是什么？”“蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策的特點及其影響有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解俄國十月革命和蘇聯(lián)建立的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《列寧在十月》的視頻片段，引出《第一個社會主義國家的建立和發(fā)展》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解俄國十月革命的歷史意義和蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策與五年計劃的關(guān)系，結(jié)合實例如列寧的《國家與革命》和斯大林的經(jīng)濟政策。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的經(jīng)濟政策對國內(nèi)外的深遠影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么蘇聯(lián)選擇五年計劃而不是繼續(xù)新經(jīng)濟政策？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗歷史事件的經(jīng)濟影響。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解俄國十月革命和蘇聯(lián)經(jīng)濟政策的核心知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《第一個社會主義國家的建立和發(fā)展》課題，布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)五年計劃影響的短文。

提供拓展資源：提供與蘇聯(lián)歷史相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。知識點梳理知識點梳理

一、俄國十月革命

1.十月革命爆發(fā)的歷史背景：

-俄國社會矛盾尖銳，人民生活水平低下。

-1917年二月革命推翻了沙皇專制統(tǒng)治，但政權(quán)落入資產(chǎn)階級臨時政府手中。

-俄國參加第一次世界大戰(zhàn)，國家陷入困境。

2.十月革命的經(jīng)過：

-1917年10月25日（俄歷11月7日），列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨發(fā)動武裝起義。

-臨時政府被推翻，蘇維埃政權(quán)成立。

-列寧當(dāng)選為蘇維埃政權(quán)首任主席。

3.十月革命的歷史意義：

-人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。

-建立了世界上第一個社會主義國家。

-為國際社會主義運動和半殖民地半封建國家的民族解放運動提供了新的途徑。

二、蘇聯(lián)的成立

1.蘇維埃政權(quán)的鞏固：

-1918年，頒布《蘇俄憲法》，確立了蘇維埃政權(quán)的合法性。

-對外宣布成立蘇維埃俄國，與資本主義國家展開斗爭。

2.蘇聯(lián)的成立：

-1922年12月30日，蘇聯(lián)成立，簡稱蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟。

-由俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、白俄羅斯、格魯吉亞、阿塞拜疆和亞美尼亞等蘇維埃共和國組成。

3.蘇聯(lián)成立的歷史意義：

-世界上第一個多民族國家的社會主義國家。

-為蘇聯(lián)社會主義建設(shè)提供了堅實的政治基礎(chǔ)。

三、蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的經(jīng)濟政策

1.新經(jīng)濟政策（NEP）：

-背景：1921年，列寧提出實施新經(jīng)濟政策，以恢復(fù)國民經(jīng)濟。

-內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟成分并存，實行糧食稅代替余糧收集制，發(fā)展商品經(jīng)濟。

-影響：國民經(jīng)濟逐漸恢復(fù)，人民生活水平得到提高。

2.五年計劃：

-背景：1928年，斯大林上臺后，開始實施第一個五年計劃。

-內(nèi)容：集中力量發(fā)展重工業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化。

-影響：蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值躍居歐洲第一、世界第二，國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。

四、蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的文化政策

1.文藝政策：

-背景：斯大林時期，加強了對文藝領(lǐng)域的控制。

-內(nèi)容：強調(diào)文藝要為政治服務(wù)，提倡社會主義現(xiàn)實主義。

-影響：文藝創(chuàng)作在一定程度上反映了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就，但也存在教條主義和形式主義傾向。

2.教育政策：

-背景：蘇聯(lián)高度重視教育事業(yè)，實行普及義務(wù)教育。

-內(nèi)容：加強教育改革，提高教育質(zhì)量。

-影響：培養(yǎng)了大量人才，為蘇聯(lián)社會主義建設(shè)提供了有力支持。

五、蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的外交政策

1.和平外交：

-背景：蘇聯(lián)積極參與國際事務(wù)，爭取和平發(fā)展。

-內(nèi)容：簽訂《非戰(zhàn)公約》，倡導(dǎo)和平共處五項原則。

-影響：為蘇聯(lián)贏得了國際聲譽，為世界和平作出了貢獻。

2.軍事擴張：

-背景：蘇聯(lián)為了保障國家安全，加強軍事力量。

-內(nèi)容：擴充紅軍，發(fā)展核武器。

-影響：蘇聯(lián)軍事力量增強，為維護國家安全提供了保障。

六、蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的社會問題

1.社會矛盾：

-背景：蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)過程中，社會矛盾依然存在。

-內(nèi)容：城鄉(xiāng)差距、民族問題、貧富差距等。

-影響：影響了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的進程。

2.人權(quán)問題：

-背景：斯大林時期，蘇聯(lián)政治體制出現(xiàn)偏差。

-內(nèi)容：大規(guī)模鎮(zhèn)壓異見人士，侵犯人權(quán)。

-影響：損害了蘇聯(lián)的國際形象，影響了社會主義事業(yè)的發(fā)展。

七、蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的歷史地位

1.世界上第一個社會主義國家：

-背景：蘇聯(lián)的成立，標(biāo)志著世界上第一個社會主義國家的誕生。

-影響：為國際社會主義運動和民族解放運動提供了借鑒。

2.20世紀二三十年代的世界強國：

-背景：蘇聯(lián)在20世紀二三十年代，經(jīng)濟、軍事、科技等方面取得顯著成就。

-影響：提高了蘇聯(lián)的國際地位，成為世界強國之一。內(nèi)容邏輯關(guān)系①俄國十月革命的歷史背景與意義

①.1俄國社會矛盾尖銳，人民生活水平低下

①.21917年二月革命推翻沙皇專制統(tǒng)治，政權(quán)落入資產(chǎn)階級臨時政府手中

①.3俄國參加第一次世界大戰(zhàn)，國家陷入困境

①.4十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命

①.5建立了世界上第一個社會主義國家

①.6為國際社會主義運動和半殖民地半封建國家的民族解放運動提供了新的途徑

②蘇聯(lián)的成立與發(fā)展

②.1蘇維埃政權(quán)的鞏固

②.21922年蘇聯(lián)成立，由多個蘇維埃共和國組成

②.3蘇聯(lián)成立的歷史意義：世界上第一個多民族國家的社會主義國家

②.4蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的經(jīng)濟政策：新經(jīng)濟政策（NEP）和五年計劃

②.5新經(jīng)濟政策的特點及其影響：允許多種經(jīng)濟成分并存，恢復(fù)國民經(jīng)濟

②.6五年計劃的內(nèi)容及影響：集中力量發(fā)展重工業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化

③蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的文化與外交政策

③.1文藝政策：強調(diào)文藝為政治服務(wù)，提倡社會主義現(xiàn)實主義

③.2教育政策：普及義務(wù)教育，加強教育改革

③.3和平外交：簽訂《非戰(zhàn)公約》，倡導(dǎo)和平共處五項原則

③.4軍事擴張：擴充紅軍，發(fā)展核武器

③.5社會矛盾：城鄉(xiāng)差距、民族問題、貧富差距等

③.6人權(quán)問題：大規(guī)模鎮(zhèn)壓異見人士，侵犯人權(quán)

③.7蘇聯(lián)在20世紀二三十年代的歷史地位：世界上第一個社會主義國家，20世紀二三十年代的世界強國課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《列寧選集》中關(guān)于新經(jīng)濟政策的文章，了解列寧在經(jīng)濟建設(shè)方面的思想和實踐。

-視頻資源：《列寧在十月》電影片段，通過影像資料感受十月革命的激情和蘇聯(lián)建立的歷史時刻。

-歷史文獻：查閱蘇聯(lián)五年計劃的相關(guān)歷史文獻，如《蘇聯(lián)五年計劃報告》，理解計劃經(jīng)濟的實施過程和影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

①學(xué)生可以選擇《列寧選集》中關(guān)于新經(jīng)濟政策的章節(jié)，深入理解列寧在經(jīng)濟建設(shè)方面的理論和實踐，特別是他對農(nóng)業(yè)集體化和工業(yè)化的思考。

②閱讀材料時，學(xué)生應(yīng)注意記錄關(guān)鍵觀點和理論，如列寧提出的“國家資本主義”和“市場社會主義”等概念。

③學(xué)生可以撰寫讀書筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和對列寧經(jīng)濟思想的評價。

-觀看視頻資源：

①觀看《列寧在十月》電影片段，學(xué)生可以直觀地感受十月革命的緊張氛圍和革命者的堅定信念。

②觀看后，學(xué)生可以討論電影中展現(xiàn)的歷史事件，如布爾什維克黨的策略、群眾的反應(yīng)等。

③學(xué)生可以撰寫觀后感，表達對革命歷史的理解和感悟。

-歷史文獻：

①學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找蘇聯(lián)五年計劃的歷史文獻，如《蘇聯(lián)五年計劃報告》。

②閱讀文獻時，學(xué)生應(yīng)關(guān)注五年計劃的目標(biāo)、實施過程、成果和影響。

③學(xué)生可以比較五年計劃與NEP的不同，分析蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)道路上的選擇和調(diào)整。

-教師指導(dǎo)與幫助：

①教師可以推薦相關(guān)的歷史書籍和學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生進一步拓展知識面。

②教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀和觀看的收獲，促進交流和學(xué)習(xí)。

③教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，并在課后提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時，我嘗試將歷史、政治、經(jīng)濟等多學(xué)科知識融合，讓學(xué)生從不同角度理解歷史事件。

2.案例分析法：我運用案例分析法，通過分析蘇聯(lián)五年計劃等具體案例，幫助學(xué)生理解社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史事件缺乏興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生反映教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，需要進一步豐富教學(xué)手段。

3.評價方式單一：目前主要依靠期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論中，我將設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如角