5《雷雨》課件+【知識精研】統(tǒng)編版高一必修下冊

劇作就在一天之內(nèi)集中寫了周魯兩家歷時三十年的各種恩怨情仇。四鳳觸電自殺了；周沖為救四鳳也觸電身亡；周萍開槍自盡；繁漪瘋了；侍萍呆癡了；周樸園孤苦伶仃了；階級沖突使夫妻相見不相認卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇中國現(xiàn)代話劇成熟的里程碑走近戲劇大師曹禺中國現(xiàn)當代劇作家，被譽為"東方的莎士比亞”曹禺（1910-1996），原名萬家寶代表作:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》他作為中國新文化運動的開拓者之一，與魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齊名。他的作品不僅受到中國觀眾的歡迎，也受到世界各國觀眾的青睞。余秋雨:“曹禺作為一位戲劇大師，不僅是中國話劇藝術的奠基者，而且是20世紀世界話劇藝術發(fā)展的一個杰出代表?！泵以u說《雷雨》《雷雨》是"中國話劇現(xiàn)實主義的基石"，被公認為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標志。《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品?！F(xiàn)代文學家巴金一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇?！F(xiàn)代戲劇家李健吾戲劇欣賞基本要素戲劇沖突人物臺詞舞臺說明鑒賞方法把握戲劇沖突分析人物形象揣摩戲劇語言一個看劇人的基本修養(yǎng)戲

劇三要素內(nèi)涵：表現(xiàn)人與人之間矛盾關系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術形式。特點：尖銳激烈、高度集中、進展緊張、曲折多變形態(tài)：人與人的沖突、人物內(nèi)心沖突、人物與環(huán)境的沖突內(nèi)涵：劇中人物的語言。主要特點：豐富的潛臺詞、高度個性化、富于動作性表現(xiàn)形式：對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（即言中有言，意中有意，弦外有音）內(nèi)涵：除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。矛盾沖突人物語言舞臺說明了解“三一律”三一律時間集中：一天（同一天上午到午夜）地點集中：周家（周公館的客廳）事件集中：周家內(nèi)部及與魯家的矛盾沖突

（血緣沖突、愛情沖突、階級沖突）指的是戲劇時間、地點和情節(jié)的一致性規(guī)律，要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。了解文中人物蘩漪周樸園妻，35歲周萍周樸園，侍萍長子28歲魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲周沖周樸園、蘩漪之子，17歲四鳳魯貴與侍萍之女，18歲周樸園某煤礦公司董事長55歲畫出《雷雨》人物關系圖蘩漪周樸園魯侍萍魯貴夫妻

夫妻（主仆）夫妻周沖周萍魯大海四鳳母子父子母子父女異母兄弟兄弟異父兄妹異父兄妹（主仆、情人）母女繼母子(情人)父子(勞資)父子母子兩個家庭，八個成員：周家、魯家多種關系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人猜猜看，他們是誰？1.主仆兼“夫妻”關系

2.主雇兼父子關系

3.主雇兼兄弟關系

4.同母異父關系

5.“母子”兼情人關系

6.同母異父兼情人關系時間地點事件三十多年前無錫三十年前除夕無錫三十年來外鄉(xiāng)三十年來周公館從前哈爾濱最近礦上周樸園與侍萍相愛，生了兩個兒子（老大周萍，老二魯大海）周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍投河自盡，被人救活。侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人，嫁過兩次，與魯貴生有四鳳。周樸園總記得侍萍的生日，為紀念侍萍，保留著侍萍喜歡的家具，保留著總是關窗的習慣。他問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的下落。四鳳在周家做工，與周萍相愛，周沖也喜歡四鳳。周樸園包修江橋，故意叫江堤出險，淹死了兩千兩百個小工，每一個小工的性命扣下三百塊錢。工人罷工，礦上警察開槍打死三十個工人。周樸園收買工人代表，簽訂復工合同，開除魯大海?！独子辍饭适虑楣?jié)如何欣賞戲劇作品把握劇本所展示的矛盾沖突一品味個性化的人物語言二欣賞戲劇人物的形象三學習任務一：走近戲劇，把握沖突《雷雨》共四幕，本課選自第二幕，共兩場，思考：兩場戲的矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關系？矛盾焦點分別是什么？三十年生死恩怨（愛情的糾葛）第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）第二場：周樸園與魯大海的沖突矛盾焦點：周樸園同魯大海第二場：周樸園與魯大海的沖突父與子的矛盾沖突（資本家與工人之間的矛盾沖突）魯大海同周萍魯侍萍同周萍兄弟之間的矛盾沖突母與子的矛盾沖突學習任務二:研讀戲劇，思維碰撞小組討論：周樸園對魯侍萍的懷念是不是真的？他是不是真的對魯侍萍有感情？

多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落打聽墳墓所在，想把她的墳墓修一修一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關著窗戶的習慣一直記著侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣他對侍萍是否真有感情周樸園：梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，——你知道么？魯侍萍：不敢說。周樸園：哦。魯侍萍：我倒認識一個的姑娘姓梅的。周樸園：哦？你說說看。魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園說是“梅家的一個小姐，很賢惠，也很規(guī)矩?！迸c魯侍萍所說矛盾，請你思考其原因。周樸園說她是“小姐”“很規(guī)矩”就是刻意美化侍萍，這樣可以避免別人猜疑他與一個下人有什么瓜葛，實質(zhì)是美化自己。從這里可以看出周樸園的虛偽。周樸園說是“梅家的一個小姐，很賢惠，也很規(guī)矩?！迸c魯侍萍所說矛盾，請你思考其原因。周樸園與魯侍萍的矛盾沖突——相遇訴舊怨姓魯無錫口音！侍萍，是你？相遇訴舊怨周樸園魯侍萍奇怪疑慮慌張驚懼惱怒怨恨，內(nèi)心復雜問閑事干什么四鳳的媽熟知舊事？修墓她沒有死？！熟知舊襯衣？！周樸園與魯侍萍的矛盾沖突——相遇訴舊怨相遇訴舊怨周樸園的心理變化過程你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖磕銇砀墒裁?？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜感到意外，疑惑更疑惑，有不祥之感，有點慌心中釋然,有些不知所措

不愿也不敢承認這是真實的惱怒，害怕侍萍：無人主使，偶然相見——不會外傳，保守秘密——遠離此地，不圖錢財周樸園認出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段責問“你來干什么？”“誰指使你來的？”恐嚇商量“現(xiàn)在你我都是有子女的人”“舊事又何必再提呢？”穩(wěn)住感情保留家具、熟記生日、關窗習慣

----沒忘舊情哄騙軟化好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。平息仇恨收買周樸園如何對待“眼前的”魯侍萍周樸園與魯侍萍的矛盾沖突——相認生新恨周樸園認出侍萍后的情態(tài)相認生新恨你來干什么？誰指使你來的？你的生日，每年我都記得。關窗戶的習慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。厲聲責問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住感情哄騙想用金錢收買打發(fā)問題探究周樸園知道站在面前的正是30多年前自己趕出家門的侍萍，為什么會驚恐萬狀呢？

丑惡的靈魂和虛偽的本質(zhì)他知道侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽、地位、家庭，以前他的行為會昭然于天下。問題探究【思考】周樸園認出侍萍后，為何又變得無情？（1）現(xiàn)實與回憶中魯侍萍的巨大差距

——侍萍蒼老而倔強的真實形象，一下子破壞了他心目中那個年輕貌美、知書達理、高貴優(yōu)雅、賢淑體貼的“梅小姐”的情人形象的完美性。（2）為了自己的名譽、地位不受威脅——死去的“梅小姐”也不會給他現(xiàn)在的生活帶來任何麻煩?；钪氖唐贾浪^去的一切罪惡，一旦站在他面前時，他首先考慮的是將會破壞他現(xiàn)在家庭的“圓滿”和“平靜”。問題探究

周樸園30年來確實對魯侍萍懷著一些思念之情，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。所以，他從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善、冷酷無情嘴臉。你如何看待周樸園對魯侍萍前后態(tài)度、舉動的巨大反差？學習任務三:分析人物形象根據(jù)周樸園同魯侍萍的沖突，分析周樸園的形象特點周樸園對過去的侍萍：始亂終棄周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕自私冷酷虛偽陰險狡猾冷酷無情周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？討論周對侍萍的懷念，“是真實的，絕對真實的”。（曹禺語）面對死去的侍萍——“懷舊的真情”（有情）面對活著的侍萍——“冷血地應對”（無情）

周樸園——真誠的虛偽，偽的真誠。真情說

1、三十年前二十幾歲的周樸園，對年輕美貌、溫柔善良的侍萍產(chǎn)生戀情，是自然真實的感情，一個人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍為他生過兩個孩子，最后，又因為被拋棄而投河自盡。

2、周婚后生活不美滿，更加深了他對侍萍的懷念。和周結(jié)婚的第一個門當戶對的闊小姐，身體不好，加上周不愛她，婚后不久就死了。蘩漪個性傲慢，根本不是周喜歡的那種女人，在這種情形下，周自然更加懷念他的初戀情人。周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？討論假意說

1．聽說侍萍還活著，周樸園感到“驚愕”，更是避而不愿見。他為了維護自己的“尊嚴”，害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚出去，有損門第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。

2．當他得知侍萍就是眼前的魯媽時，資產(chǎn)階級的本性使他一下子從往日的懷念回到現(xiàn)實的利害沖突中來。先是聲色俱變的責問，接著試圖以“你我都是有子女的人”為由，企圖穩(wěn)住侍萍，使其不再提舊事；口口聲聲表白不忘舊情，以期逃避侍萍的譴責；最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海，暴露了他的冷酷和兇殘。周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？周對侍萍的懷念，“是真實的，絕對真實的”。（曹禺語）面對死去的侍萍——“懷舊的真情”（有情）面對活著的侍萍——“冷血地應對”（無情）

周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。

總之，周樸園的思想感情是復雜的。不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍的懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面的自私、冷酷。周樸園——真誠的虛偽，偽的真誠。小結(jié)繁漪對周萍說：

“你們的祖父、叔祖，同你們的好父親，偷偷做出許多可怕的事情，外表還是一副道德家、慈善家面孔?！?/p>

“你父親是第一偽君子?！遍喿x第二部分，探討以下問題。1、通過魯大海之口，我們對周樸園又有了哪些新的認識？2、周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？3、侍萍為何不與周萍當眾相認？這與周樸園不認魯大海有什么不同？課文詳解面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？明知故問用錢收買開除大海父子相遇依據(jù)魯大海與周樸園的斗爭經(jīng)過，你認識了怎樣的魯大海？我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。這三個沒有骨頭的東西，他們把礦上的工人們賣了。哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認識。幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)陰郁氛圍，看到一絲希望和些許亮色。人物形象周樸園面對30年未見兒子態(tài)度怎么樣？周樸園面對30年未見兒子的情態(tài)情態(tài)言行手段“叫什么名字”“有什么事”明知故問諷刺、挖苦、嘲笑“只憑意氣是不能交涉事情的”“傻小子，沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的”教訓惡狠狠“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，礦上已經(jīng)把你開除了?！笨謬槹谅鎸Χ嗄昵斑z棄的親生兒子，卻沒有一點父子顧念之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進行打擊，手段陰險老道，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點。通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？1收買工人代表23血腥的發(fā)家史血腥鎮(zhèn)壓工人貪婪兇殘、喪盡天良陰險毒辣、狡詐絕情面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？明知故問用錢收買開除大海立場堅定斗爭堅決揭露、怒斥將現(xiàn)實利益擺在第一位資本家面目畢露冷酷無情、狡猾父子相遇階級斗爭在尖銳的矛盾沖突中，周樸園留給你的印象是什么樣的？他用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。他開除自己的親生兒子大海。血腥發(fā)家史：指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財。陰險、毒辣、狡詐冷酷、絕情貪婪兇殘、喪盡天良侍萍為何不與周萍當眾相認？這與周樸園不認魯大海有什么不同？魯：哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認母親么？我不會那么傻的。我難道不知道這樣的母親只給自己的兒子丟人么？我明白他的地位，他的教育，不容他承認這樣的母親。這些年我也學乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他自己也不愿意認我的。……魯：（大哭）哦，這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑－－憑什么打我的兒子？萍：你是誰？魯：我是你的－－你打的這個人的媽。

侍萍為何不與周萍當眾相認？這與周樸園不認魯大海有什么不同？周樸園不認：清醒認識現(xiàn)實（身份地位不同）+對自己利益的維護魯侍萍不認：清醒認識現(xiàn)實（身份地位不同）+對周萍的愛護+對周萍的失望+痛苦與無奈周樸園形象第一場第二場從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。自私虛偽陰險狡詐冷酷封建資本家周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾。是一個人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人?！茇軜銏@形象小結(jié)分析魯侍萍的性格特點“可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的?！薄八莻€下等人，不很守本分?！背靶?、諷刺周樸園的卑鄙無恥冷靜清醒分析魯侍萍的性格特點剛強自尊當她面對周樸園聲色俱變的責問時“不是我要來的?！薄懊还降拿甘刮襾淼?！”“哼，你還以為我是故意來敲詐你才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！背庳熤軜銏@的始亂終棄；維護自己的人格尊嚴如何理解侍萍拒收周樸園的錢撕毀五千元支票的舉動：對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，骨氣和尊嚴。唯一的要求：“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。單純軟弱堅強自尊慈愛舊中國勞動婦女魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象。其性格特征是單純善良、正直、剛毅頑強。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。魯侍萍形象小結(jié)魯侍萍形象小結(jié)癡情愛周少爺/逆來順受/不報復/對周仍有留戀、幻想。善良軟弱討飯、縫衣、當老媽子，歷盡苦難，帶大孩子備受凌辱，頑強控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強盜”正直剛毅，自尊，有一定覺醒分析魯大海形象魯大海被周樸園宣布開除后，又是怎樣同周樸園斗爭的？①憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人平息罷工斗爭無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史頑強地跟周樸園的打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強盜。

魯大海清楚地認識到周樸園為了賺錢什么都能干得出來的階級本性。分析魯大海形象通過魯大海與周樸園的斗爭，你看出了什么問題？作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領導者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗。但他有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認識。②英勇、頑強的斗爭精神和決心工人階級的真正代表

他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級的大公無私和英勇頑強的反抗精神。當然，他有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚而又魯莽。等弱點。斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚魯大海形象小結(jié)學習任務四:深度探究，品味語言戲劇語言的種類①布置環(huán)境，烘托氣氛③推動情節(jié)發(fā)展②表現(xiàn)人物性格④

暗示主題戲劇語言的種類舞臺語言（也叫舞臺說明）人物語言——人物對話、獨白等舞臺提示的作用《雷雨》第二幕開頭的舞臺說明有什么作用？交代故事發(fā)生的時間，渲染舞臺氣氛。同劇情緊密配合，烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒。感染讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。深刻的反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。知識鏈接——環(huán)境描寫的作用社會環(huán)境自然環(huán)境①表現(xiàn)地域風光、文化，點明時間、季節(jié)。②渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。③烘托人物形象，揭示人物心境。④推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊。⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)，深化作品主題。①交代人物活動及背景，揭示復雜社會關系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③揭示社會本質(zhì)、主題。戲劇人物語言的特性①

個性化的語言③富有動作性，能推動劇情發(fā)展②

豐富的潛臺詞戲劇人物語言的特性周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！一、體會個性化的語言周樸園表現(xiàn)了其冷酷本性，他以自己陰暗卑劣的心理揣度魯侍萍，認定對方找到這里來，一定是受人指使來進行敲詐的。一、體會個性化的語言周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！魯侍萍的答話表現(xiàn)了她心地的磊落和對于周樸園的憤恨。二、揣摩人物的潛臺詞【潛臺詞】潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。二、揣摩人物的潛臺詞潛臺詞分析

周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？

魯侍萍我姓魯，老爺。（你怎么知道這么多？

）潛臺詞分析

周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸園哦。二、揣摩人物的潛臺詞（你和她是什么關系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……)潛臺詞分析

二、揣摩人物的潛臺詞周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？周樸園誰指使你來的？周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。（該不會來敲詐我吧！）（你來一定有幕后的主使?。┒⒋θ宋锏臐撆_詞潛臺詞分析四

魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍

我是你的——你打的這個人的媽。（他是你的弟弟呀?。?你是我的兒呀！你怎么可以打你的弟弟呀？……)魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑——憑什么打我的兒子？表現(xiàn)了侍萍怎樣復雜的情感？表現(xiàn)了侍萍對兒子由思念到失望、憤慨的感情；后一句欲言又止，當看到眼前的兒子成了強盜資本家的幫兇時，借助諧音改口的過程，表現(xiàn)了她悲憤交加、想認兒子又無可奈何的痛苦之情。三、語言富有動作性戲劇語言的動作性(或稱動作語言、情節(jié)語言)，是指人物語言間的交流和交鋒起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。這種語言，有時是不經(jīng)意、不露痕跡的，有時卻是有意的。但目的只有一個，那就是讓情節(jié)發(fā)展下去。三、語言富有動作性請看下面侍萍的語言①周樸園：哦，很遠的，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。②魯侍萍：我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。③魯侍萍：我前幾天還見著她!

④魯侍萍：老爺，您想見一見她嗎?

⑤魯侍萍：老爺，沒有事了？(望著樸園，眼淚要涌出)

(推動：幾乎要提醒周樸園)(推動：幾乎要明說了)(暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)發(fā)展)(推動情節(jié)發(fā)展)(強烈地暗示)學習任務五:從《雷雨》標題、矛盾根源看主題聯(lián)系寫作背景，探究標題意義作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。聯(lián)系寫作背景，探究標題意義曹禺出生于一個沒落的封建家庭，自少年時代就目睹了中國半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年的醞釀、構思，于1933年在清華大學讀四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊”。又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。劇本以“雷雨”為題，具有怎樣的深刻含義？1、交代故事的背景與環(huán)境氣氛（自然環(huán)境）；2、推動了情節(jié)發(fā)展，故事的高潮、悲劇的發(fā)生集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜；3、“雷雨”前的陰沉，象征周家以及當時中國社會的壓抑、死寂；4、“雷雨”象征打破壓抑、死寂，改變家庭和社會的激烈矛盾沖突來臨。這也深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。探究周魯兩家矛盾沖突的根源他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。封建資本家的代表善良的下層勞動人民主題探究《雷雨》的悲劇價值——美好的東西，毀滅給人看!該死的沒有死，不該死的全死了西方悲劇的核心是，人與命運抗爭卻最終敗陣下來