6.2《為了忘卻的記念》課件 【知識(shí)精研】統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)

語言建構(gòu)與運(yùn)用了解文章的寫作背景并解題。思維發(fā)展與提升梳理結(jié)構(gòu)，分析白莽、柔石的形象。審美鑒賞與創(chuàng)造賞析重要詞句，理解題目及文中典故的內(nèi)涵。文化傳承與理解體會(huì)其深沉真摯的情感，培養(yǎng)愛國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，國民黨反動(dòng)派配合反革命的軍事“圍剿”，瘋狂地進(jìn)行反革命的文化“圍剿”。他們一方面利用反動(dòng)文人對(duì)抗革命文藝運(yùn)動(dòng)，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。背景介紹

1931年1月17日，白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻等五位革命青年作家被捕；同年2月7日，被秘密殺害于國民黨反動(dòng)派設(shè)在上海龍華的特務(wù)機(jī)關(guān)凇滬警備司令部。論世背景介紹

噩耗傳來，魯迅先生作詩表達(dá)對(duì)死者的哀悼和對(duì)劊子手的憤怒，后又接連撰文控訴反動(dòng)派的罪行，并在由他主持編輯的《前哨》“紀(jì)念戰(zhàn)死者專號(hào)”上刊登他參與起草的兩篇宣言和他撰寫的《柔石小傳》《中國無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和前驅(qū)的血》兩文，同時(shí)在“左聯(lián)”機(jī)關(guān)刊物《北斗》創(chuàng)刊號(hào)上選刊了珂勒惠支的木刻作品《犧牲》，作為無言的紀(jì)念。還曾經(jīng)在美國進(jìn)步刊物《新群眾》上發(fā)表《黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》一文。1933年2月7-8日，在烈士遇難兩周年的日子里，魯迅又寫了這篇紀(jì)念文章。論世知識(shí)鏈接“左聯(lián)”，中國左翼作家聯(lián)盟的簡稱，是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、以魯迅為旗手的無產(chǎn)階級(jí)革命作家組織，1930年3月成立于上海?！白舐?lián)”及其成員借助文學(xué)陣地粉碎了國民黨反動(dòng)派的反革命文化“圍剿”；文學(xué)創(chuàng)作上以題材的廣泛、主題的深刻、情節(jié)的生動(dòng)和豐富、藝術(shù)形式的多樣化，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上寫下了光輝的一頁?！侗倍贰肥恰白舐?lián)”的主要刊物。1936年初，為建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，“左聯(lián)”自動(dòng)解散。解釋題目

“左聯(lián)”,全稱為“中國左翼作家聯(lián)盟”,白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻五位革命作家均是其成員。思考問題：(1)題目應(yīng)該如何斷句?(2)“為了”什么?說明什么?(3)為什么要“忘卻”?(4)為什么要“記念”?解釋題目（1）題目應(yīng)該如何斷句?

為了/忘卻的/記念。（2）“為了”什么?說明什么?

“為了”“忘卻的記念”。說明難以忘卻,烈士的往事歷歷在目,形象鮮明。（3）為什么要“忘卻”?

“忘卻”是為了化悲痛為力量,以更有效的戰(zhàn)斗來紀(jì)念死者。（4）為什么要“記念”?

記敘烈士生前的言談舉止、音容笑貌,正是為了讓烈士永遠(yuǎn)活在人們的心中,讓后人永不忘卻?！赌锨槐闭{(diào)集》收錄了魯迅在1932-1933年間所寫的雜文數(shù)十篇。當(dāng)時(shí)上海有個(gè)無聊文人，對(duì)魯迅進(jìn)行污蔑和人身攻擊，說魯迅很喜歡演說只是有些口吃，至于用語，則是“南腔北調(diào)”。魯迅說，“我不會(huì)說綿軟的蘇白，不會(huì)打響亮的京腔。不入調(diào)，不入流，實(shí)在是南腔北調(diào)”?！安蝗胝{(diào)，不入流”是指不去迎合他們說的話，而是堅(jiān)持真理，“橫眉冷對(duì)千夫指”。這個(gè)集名在詼諧幽默之中，寄托了作者對(duì)敵人的鄙視，表達(dá)了不妥協(xié)的態(tài)度。魯迅取名“南腔北調(diào)集”是一種自嘲，更是對(duì)無聊文人的嘲諷。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接①說明寫作目的，回憶與白莽的三次見面。②回憶與柔石的交往，順帶寫馮鏗。整體感知③簡述左聯(lián)成立后對(duì)白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。④五烈士被捕遇害的經(jīng)過，作者的境遇和悲憤的心情。⑤抒發(fā)悲憤之情，揭露社會(huì)黑暗，表達(dá)革命必勝的堅(jiān)定信念。閱讀全文，梳理文章脈絡(luò)。文本研讀

這一節(jié)主要記敘了白莽。

主要寫作者與白莽的三次見面,第一次是白莽送德文譯出的《彼得斐傳》,第二次是送他譯的詩,第三次是被捕獲釋后相見。文本研讀第一節(jié)主要記敘了哪個(gè)人物?是如何敘述的？1.根據(jù)魯迅的記述，白莽有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。2.文本研讀通過這些事表現(xiàn)了白莽的單純、熱情、疾惡如仇（愛憎分明）的性格。①單純、熱情:寫信直說自己的感受;親自跑來送他譯的詩、獲釋后仍很樂觀。②疾惡如仇（愛憎分明）:“國民詩人”曲譯成“民眾詩人”,表現(xiàn)對(duì)國民黨的憎恨。課文第二節(jié)出現(xiàn)了幾個(gè)人物?是如何來寫他們的?3.文本研讀柔石和馮鏗。主要寫與柔石的交往。

通過生活中的一些事情,表現(xiàn)柔石的性格中的硬氣和迂。根據(jù)魯迅的記述，柔石有怎樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合文本進(jìn)行分析。3.文本研讀

①“硬氣”:沒有錢,借錢也要做印本;成立朝華社,大部分的稿子和雜務(wù)都由他做,朝華社倒閉后,他借錢付紙賬,并拼命譯書還錢;一旦決定改變作品的內(nèi)容和形式,他就不惜放棄熟悉的一套,不怕從頭學(xué)起。②“迂”本義指“迂腐”，有一定貶義色彩。然而，作者寫柔石的“迂”既與本義有一致的地方，更有較大差別。一是善良、單純，對(duì)社會(huì)的黑暗、人心的險(xiǎn)惡，還缺乏清醒而深刻的認(rèn)識(shí)?！皶?huì)這樣的么？”“真會(huì)這樣的么？……”等疑問，入獄后的第一封信等內(nèi)容，都充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)。二是跟女性一同走路，過分拘謹(jǐn)，思想性格有拘泥保守的一面。通過生活中的一些事情,表現(xiàn)柔石的性格中的“硬氣”和“迂”。為什么在紀(jì)念文章里說他“迂”？4.文本研讀作者寫柔石的“迂”，用意并非批評(píng)他思想性格的保守和他對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)缺乏洞察力，而在于著力表現(xiàn)他的單純、質(zhì)樸、善良、忠厚、執(zhí)著等品質(zhì)。魯迅寫柔石的“迂”，筆端一面飽含著濃濃的喜愛之情，寫出了柔石的可愛；一面又毫不留情地指向反動(dòng)政府：殘害這樣單純、質(zhì)樸、善良、忠厚的青年，這樣的政府該是多么黑暗、殘暴的政府?。≡诘诙?jié)，是如何寫馮鏗的？5.文本研讀寫馮鏗:用了三個(gè)“疑心”。

第一個(gè)先疑心馮鏗有點(diǎn)羅曼諦克,急于事功。表現(xiàn)了馮鏗是一個(gè)有理想、積極進(jìn)取的青年。

第二個(gè)又疑心柔石創(chuàng)作路子的改變是受馮鏗的影響。暗示他們是志同道合的同志。

第三個(gè)又疑心自己。既表現(xiàn)了魯迅自我解剖的精神,又表達(dá)了對(duì)于馮鏗的尊敬之情。討論：第三節(jié)在文章中有什么作用?6.文本研讀這一節(jié)交代白莽、柔石同時(shí)被捕,由此過渡到記敘五人被捕,也為下文抒情做了鋪墊。閱讀第四節(jié)，討論：(1)他們?cè)讵z中的情況如何?(2)當(dāng)收到柔石和其他二十三位青年同時(shí)被害的消息后,作者的感受如何?(3)理解作者的詩歌的含義。7.文本研讀文章第四節(jié)，革命青年在獄中的情況如何?（1）文本研讀手上上了銬,馮鏗女士的面目都浮腫了,生活中連飯碗都沒有。表現(xiàn)了革命者遭受了非人的待遇。當(dāng)收到柔石和其他二十三位青年同時(shí)被害的消息后,作者的感受如何?（2）他感到失掉了很好的朋友,中國失掉了很好的青年,并把滿腔的憤怒化成了一首詩。理解詩歌的意義？（3）文本研讀這一節(jié)交代白莽、柔石同時(shí)被捕,由此過渡到記敘五人被捕,也為下文抒情做了鋪墊。理解詩歌的意義？（3）文本研讀慣于長夜過春時(shí)近代·魯迅慣于長夜過春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。第一、二句，作者習(xí)慣了國民黨的黑暗的統(tǒng)治,他帶著妻子和孩子避居客棧,鬢角都斑白了,說明生活的困難和處境的艱難。第三、四兩句，他在夢(mèng)中仿佛看到慈母的晶瑩的淚光,這與柔石的母親相聯(lián)系,又暗示了中國的百姓正在遭受軍閥混戰(zhàn)的痛苦。第五、六句，是全詩的詩眼,柔石和白莽都是優(yōu)秀的革命青年,卻慘遭國民黨的殺害,魯迅先生怎能不痛心呢?雖然先生不是拿刀動(dòng)槍的戰(zhàn)士,但他卻憤怒地面對(duì)敵人的刀叢(國民黨的白色恐怖)寫下了戰(zhàn)斗的詩篇。這一個(gè)“怒”字既表現(xiàn)了作者對(duì)死難者的深切哀思,也激發(fā)了作者進(jìn)行斗爭的戰(zhàn)斗豪情。最后兩句，通過悲涼氣氛的渲染,烘托出魯迅內(nèi)心深處極度憤慨的感情,表現(xiàn)了作者處境的寂寞和心情的沉重。作者提到《犧牲》木刻有何用意？8.文本研讀《犧牲》木刻刻畫了一位母親忍著悲痛萬分悲哀地獻(xiàn)出自己孩子去犧牲的畫面。實(shí)際上當(dāng)時(shí)正值歐洲大戰(zhàn)，現(xiàn)實(shí)之中這位母親的兩個(gè)幼子都死在了戰(zhàn)場(chǎng)。而選擇這幅版畫作為“算是只有我一個(gè)人心里知道的柔石的記念”原因不外乎有三個(gè)：①柔石母親的遭遇和版畫的內(nèi)容非常相似。②作者無法明確表達(dá)對(duì)烈士的悼念，只能用含蓄的方式來表達(dá)自己的感情。③這也從另一個(gè)側(cè)面控訴了當(dāng)時(shí)無言論自由的社會(huì)。文章第五節(jié)引用向子期的《思舊賦》有何作用?9.文本研讀

向秀，字子期，魏晉時(shí)期文學(xué)家，“竹林七賢”之一，與嵇康、呂安等人相善，隱居不仕。嵇康、呂安被司馬氏殺害后，向秀受司馬昭接見任散騎侍郎、散騎常侍等職。《思舊賦》這篇賦體文是向秀為懷念嵇康和呂安所作，分為“序言”和“正文”兩部分。當(dāng)時(shí)的朝政把持在司馬氏手中，朝野一旦出現(xiàn)反對(duì)的聲音，必定會(huì)遭到打擊報(bào)復(fù)。

為避禍，向秀寫《思舊賦》正文極簡短，僅156字，只字未提好友因何而死，而只是以“李斯東門黃犬”的典故來隱喻好友是死于黑暗的政治。向秀以含蓄的筆法，表述對(duì)友人的深情厚誼，曲折地表達(dá)自己哀傷激憤之情，同時(shí)也十分隱晦地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)政治黑暗的控訴。司馬氏殺害天下文士的殘暴無情文章第五節(jié)提到向子期的《思舊賦》有何作用?9.文本研讀

以向子期《思舊賦》“只有寥寥的幾行”,諷喻現(xiàn)實(shí),揭露國民黨當(dāng)局和晉朝統(tǒng)治者一樣厲行文禁,屠殺文士,從而強(qiáng)烈地控訴了反動(dòng)派的暴行。分析文中三處典故，思考作者的深意？10.探究鑒賞

①方孝孺被處死

②《說岳全傳》

③《思舊賦》分析文中三處典故，思考作者的深意？10.文本研讀

①方孝孺被處死方孝孺（1357-1402），字希直，一字希古，浙江寧海人。明朝學(xué)者、文學(xué)家、思想家。自幼聰明好學(xué)，長大后拜大儒宋源為師，為同輩人所推崇，常以宣明仁義治天下之道達(dá)到時(shí)世太平為己任。燕王朱棣誓師“靖難”，揮軍南下京師?；莸垡嗯杀狈ィ?dāng)時(shí)討伐燕王的詔書檄文就出自方孝孺之手。建文四年（1402）5月，燕王攻進(jìn)南京，文武百官多看風(fēng)轉(zhuǎn)舵，投降朱棣。方孝孺拒不投降，結(jié)果被捕下獄。朱棣命他為自己草擬即位詔書，方孝孺把筆擲到地上，邊哭邊罵道：“死就死了吧，詔書我絕不能起草?！苯K被朱棣下令車裂于市。1402年7月25日，方孝孺慷慨赴死。表現(xiàn)朱棣殘殺方孝孺及其族人的嗜血成性分析文中三處典故，思考作者的深意？10.文本研讀

①方孝孺被處死寫柔石時(shí)作者想到了方孝孺。寫柔石時(shí)作者運(yùn)用了方孝孺寧死不草詔書這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；同時(shí)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，這一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣慘無人道、濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動(dòng)派殺害革命青年的罪行，是對(duì)國民黨反動(dòng)派的深刻的揭露和控訴。分析文中三處典故，思考作者的深意？2.文本研讀

②《說岳全傳》

《說岳全傳》是清代錢彩編次、金豐增訂的長篇英雄傳奇小說，最早刊本為金氏余慶堂刻本，共20卷80回。前61回是岳飛的“英雄譜”和“創(chuàng)業(yè)史”；后19回，主要講述岳飛死后，岳雷掃北的故事。歌頌了岳飛等將士英勇作戰(zhàn)、精忠報(bào)國的忠勇行為，鞭笞了秦檜等人賣國求榮、陷害忠良的丑惡罪行。高僧坐化表現(xiàn)秦檜對(duì)岳飛的殘害、趕盡殺絕的狠厲分析文中三處典故，思考作者的深意？10.文本研讀

②《說岳全傳》講官廳找尋作者時(shí)，引用了《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事。寫反動(dòng)派抓了柔石，只因?yàn)橛幸粋€(gè)“明明白白”的印書合同，又要抓魯迅，作者引用《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露國民黨反動(dòng)派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣，表明自己不像高僧那樣束手待斃，而是“逃走”，以保存實(shí)力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。分析文中三處典故，思考作者的深意？10.文本研讀

③《思舊賦》

向秀，字子期，魏晉時(shí)期文學(xué)家，“竹林七賢”之一，與嵇康、呂安等人相善，隱居不仕。嵇康、呂安被司馬氏殺害后，向秀受司馬昭接見任散騎侍郎、散騎常侍等職?！端寂f賦》這篇賦體文是向秀為懷念嵇康和呂安所作，分為“序言”和“正文”兩部分。當(dāng)時(shí)的朝政把持在司馬氏手中，朝野一旦出現(xiàn)反對(duì)的聲音，必定會(huì)遭到打擊報(bào)復(fù)。

為避禍，向秀寫《思舊賦》正文極簡短，僅156字，只字未提好友因何而死，而只是以“李斯東門黃犬”的典故來隱喻好友是死于黑暗的政治。向秀以含蓄的筆法，表述對(duì)友人的深情厚誼，曲折地表達(dá)自己哀傷激憤之情，同時(shí)也十分隱晦地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)政治黑暗的控訴。司馬氏殺害天下文士的殘暴無情分析文中三處典故，思考作者的深意？10.文本研讀

③《思舊賦》全文行將結(jié)束時(shí)，提到了作者年青時(shí)讀向子期《思舊賦》的情況。作者用向秀以《思舊賦》悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時(shí)的處境相比，意在揭露蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治與司馬氏以殺奪手段建立的晉朝一樣，在政治上都是極端黑暗腐朽的，用以說明在黑暗政治下正直的人是沒有言論自由的。分析文中三處典故，思考作者的深意？10.文本研讀

①方孝孺被處死

②《說岳全傳》

③《思舊賦》這三個(gè)典故都是我國古代奸邪殘害忠良的三個(gè)大冤案，大慘案，大悲劇。這三個(gè)典故說明了一個(gè)宗旨：用朱棣殺害方孝孺，秦檜殺害岳飛，司馬昭殺害嵇康、呂安這些慘案冤獄，影射國民黨反動(dòng)派殺害柔石、白莽等革命者和進(jìn)步青年。理解下列句子的含義。11.文本研讀（1）當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事,或者也許是不愿,或不屑載這件事,只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章。

不敢載:大部分報(bào)刊的態(tài)度。

不愿:中立報(bào)刊的態(tài)度。

不屑載:反動(dòng)報(bào)刊的態(tài)度。

隱約其辭:“左聯(lián)”領(lǐng)導(dǎo)的刊物的態(tài)度。

這句話不僅說明了五位烈士是被秘密殺害的,而且反映出國民黨反動(dòng)派對(duì)社會(huì)各界施行高壓政策,白色恐怖嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)。理解下列句子的含義。11.文本研讀（2）無論從舊道德,從新道德,只要是損己利人的,他就挑選上,自己背起來。

舊道德:舊有的,人民群眾中長期形成的美好道德。

新道德:無產(chǎn)階級(jí)新思想指導(dǎo)下的道德。

損己利人:為了別人的利益,寧可犧牲自己的高尚品德,是柔石品格的本質(zhì)。

這些文字是對(duì)柔石崇高思想品德的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。理解下列句子的含義。11.文本研讀（3）天氣愈冷了,我不知道柔石在那里有被褥不?我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有?……但忽然得到一個(gè)可靠的消息,說柔石和其他二十三人,已于二月七日夜或八日晨,在龍華警備司令部被槍斃了,他的身上中了十彈。原來如此!……思考:畫橫線的句子可不可以刪去?為什么?“原來如此!……”中感嘆號(hào)和省略號(hào)各表達(dá)什么感情?試把這句話的深層含義說出來。

不可以刪。這句話詳寫柔石等人被害的消息,表明這是集體遇難,秘密屠戮,是虐殺。這幾句話表達(dá)了作者對(duì)柔石無微不至的關(guān)懷,對(duì)敵人殘暴罪行的揭露和控訴,抒發(fā)了極度悲憤之情。

“原來如此!……”單獨(dú)成段,感情十分強(qiáng)烈復(fù)雜。感嘆號(hào)表明憤怒與震驚,省略號(hào)則包含了許多難以盡述的復(fù)雜感情。

深層含義:反動(dòng)派竟如此卑劣兇殘地對(duì)待青年作家,柔石等這樣的好青年竟會(huì)遭到如此殘酷的殺害。理解下列句子的含義。11.文本研讀（4）我沉重的感到我失掉了很好的朋友,中國失掉了很好的青年……

這幾位遇難的青年不但是作者的朋友,更是無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。他們的殉難也是國家和民族的損失。

作者將由失去朋友而產(chǎn)生的沉痛之情,上升到我們民族的損失,因而加重了這種悲痛之情。文中兩次寫到這句話,前后構(gòu)成反復(fù),加強(qiáng)了歌頌烈士和控訴國民黨反動(dòng)派的感情。理解下列句子的含義。11.文本研讀（5）不是年青的為年老的寫記念,而在這三十年中,卻使我目睹許多青年的血,層層淤積起來,將我埋得不能呼吸,我只能用這樣的筆墨,寫幾句文章,算是從泥土中挖一個(gè)小孔,自己延口殘喘,這是怎樣的世界呢。

“許多青年的血,層層淤積起來”形象地概括了三十年來,反動(dòng)統(tǒng)治者殘酷屠殺革命者的所有罪行?！皬哪嗤林型谝粋€(gè)小孔”“延口殘喘”表明斗爭的艱難。“這是怎樣的世界”是對(duì)黑暗社會(huì)的控訴。

全句表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派的切齒痛恨和堅(jiān)持頑強(qiáng)斗爭的精神。理解下列句子的含義。11.文本研讀（6）夜正長,路也正長,我不如忘卻,不說的好罷。但我知道,即使不是我,將來總會(huì)有記起他們,再說他們的時(shí)候的?！?/p>

血的教訓(xùn)既使作者看到了黑暗統(tǒng)治如夜,又看到了革命之路還很長,斗爭的任務(wù)還很艱巨?！安蝗缤鼌s”與文章開頭呼應(yīng),再次扣題。作者意識(shí)到“將來總會(huì)有記起他們,再說他們的時(shí)候的”,表明他相信烈士的血不會(huì)白流,革命終將取得勝利,這是歷史的必然。這就表達(dá)了勝利的信念以及與敵斗爭到底的精神。省略號(hào)表示還有許多話沒有說完。探究鑒賞“忘卻”和“記念”的意思相反，看似對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一。文章開頭，魯迅說他寫此篇紀(jì)念文章，是為了“將悲哀擺脫”，不愿意長期沉浸于悲哀之中。這是“照直說”的，并非反語。魯迅在全文結(jié)尾又說：“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷?！边@就是說，漫長的黑夜，漫長的艱難的革命之路，要做的工作很多，與其久久陷于悲痛中，倒“不如忘卻”，化悲痛為力量。1.怎樣理解文章標(biāo)題中“忘卻”和“記念”之間的關(guān)系？探究鑒賞“忘卻”“記念”以上說明：1.怎樣理解文章標(biāo)題中“忘卻”和“記念”之間的關(guān)系？探究鑒賞①正如題目所言，“忘卻”是“記念”的目的?！坝浤睢笔菍懳恼聛響涯睢⑼吹课逦桓锩嗄?；寫文章“記念”是為了“忘卻”——減輕甚或擺脫精神的重壓和情感的折磨，化悲痛為力量。②“忘卻”是為了更好地“記念”?！耙拐L，路也正長”，長時(shí)間的悲痛對(duì)驅(qū)散漫漫長夜無益，不如擺脫精神和情感的包獄，輕裝“趕路”，投入戰(zhàn)斗，完成烈士未競(jìng)的事業(yè)，這樣才是對(duì)死難者最好的“記念”。本文在夾敘夾議之中，表現(xiàn)出鮮明的愛憎。如，第二部分中在記敘事件表現(xiàn)柔石的任勞任怨、善良、單純后，以“只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”這樣一句簡短的議論，高度概括、評(píng)價(jià)和贊美了柔石的崇高品格。第四部分，作者在對(duì)革命青年?duì)奚倪M(jìn)行敘述的同時(shí)，對(duì)反動(dòng)派的滔天罪行進(jìn)行了一系列的議論，均具有濃郁的抒情色彩?！皯T于長夜過春時(shí)”一詩更是作者如火激情的集中抒發(fā)。2.分析文章的寫作特色探究鑒賞

①記敘與抒情、議論結(jié)合。魯迅把他和五位青年作家的交往作為線索，把本來散亂、孤立的材料緊密地組織在一個(gè)整體中。這得益于作者巧妙的組織。第一部分寫與白莽的交往，引出柔石；第二部分寫柔石，引出馮鏗；第三部分寫托柔石送書給白莽；轉(zhuǎn)入第四部分他們一同被捕受害，再補(bǔ)寫李偉森、胡也穎。整篇文章環(huán)環(huán)相扣，緊密無隙。巧妙的構(gòu)思和剪裁，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性和感染力，也強(qiáng)化了這篇雜文的戰(zhàn)斗力。2.分析文章的寫作特色探究鑒賞

②線索明晰，重點(diǎn)突出。作者借用古人、古事等典故，或作比喻或影射今人今事今時(shí)。在敘寫柔石的“硬氣”和“迂”的性格時(shí)，自然地聯(lián)想到他的同鄉(xiāng)，正直而剛烈的方孝孺，耐人思索；寫到柔石被捕、作者逃跑時(shí)，引出《說岳全傳》中高僧“坐化”的故事，既揭露了國民黨反動(dòng)派濫殺無幸的罪行，也表達(dá)了作者反對(duì)“坐以待斃”，主張保存實(shí)力、堅(jiān)持戰(zhàn)斗的精神，等等。2.分析文章的寫作特色探究鑒賞

③旁征博引，借古諷今。3.《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》這兩篇文章都提到了“忘卻”，它們?cè)诤x、情感表達(dá)、文章作用中有何異同？探究鑒賞

相同之處②感情實(shí)質(zhì)：《記念劉和珍君》的忘卻是譏諷庸人，表達(dá)諷刺和不滿，以及作者對(duì)死難者錐心的悲哀悲痛，對(duì)屠戮者的憤怒和譴責(zé)?！稙榱送鼌s的記念》的忘卻是為我失去了很好的朋友，中國失去了很好的青年而悲憤，是對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的憤怒。①含