2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三課 公民權(quán)利第2框 依法行使權(quán)利教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課公民權(quán)利第2框依法行使權(quán)利教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“依法行使權(quán)利”為主題，圍繞八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課的內(nèi)容展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路緊密聯(lián)系課本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法行使權(quán)利的重要性，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)正確的權(quán)利意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利，樹(shù)立法治觀念，形成尊重他人權(quán)利的公民素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)公民權(quán)利的基本概念有所了解，如公民權(quán)利的含義、種類等。但對(duì)于依法行使權(quán)利的具體內(nèi)容和實(shí)踐方法，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和權(quán)利問(wèn)題有一定的好奇心，但可能對(duì)抽象的法律概念感到陌生。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，而部分學(xué)生則可能對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)感到吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律條文與實(shí)際生活聯(lián)系時(shí)可能存在困難，特別是在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，如何正確判斷權(quán)利行使的邊界和方式。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公民權(quán)利相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)道德與法治下冊(cè)第三課的第二框題——“依法行使權(quán)利”。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了公民權(quán)利的基本概念，那么今天我們將進(jìn)一步探討如何依法行使權(quán)利。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何才能正確行使自己的權(quán)利呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為，首先要了解自己的權(quán)利，然后才能知道如何去行使。

（老師）很好，認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利是依法行使權(quán)利的第一步。接下來(lái)，我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)這個(gè)話題。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

（老師）同學(xué)們，在行使權(quán)利的同時(shí)，我們也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。那么，權(quán)利與義務(wù)之間有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為，權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，只有履行了自己的義務(wù)，才能更好地享受權(quán)利。

（老師）非常正確！接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)具體分析一下。

案例：小明是一名中學(xué)生，他在學(xué)校里受到了老師的歧視。為了維護(hù)自己的權(quán)利，小明應(yīng)該如何依法行事？

（學(xué)生）小明可以向?qū)W校提出投訴，或者尋求法律援助。

（老師）很好，小明可以通過(guò)法律途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。這也告訴我們，在遇到問(wèn)題時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。

2.依法行使權(quán)利的原則

（老師）同學(xué)們，依法行使權(quán)利需要遵循哪些原則呢？

（學(xué)生）我覺(jué)得，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益。

（老師）非常正確！依法行使權(quán)利的原則主要包括：尊重他人權(quán)利、不損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益、在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利、以合法的方式行使權(quán)利。

（老師）接下來(lái)，我們通過(guò)一組練習(xí)題來(lái)鞏固這些原則。

練習(xí)題：

（1）以下哪種行為屬于依法行使權(quán)利？

A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

B.集體抗議政府政策

C.在法律允許的范圍內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)

（2）以下哪種行為違反了依法行使權(quán)利的原則？

A.在網(wǎng)上散布謠言

B.參加合法的抗議活動(dòng)

C.向有關(guān)部門(mén)提出建議

（學(xué)生）通過(guò)練習(xí)題，我們能夠更加明確依法行使權(quán)利的原則。

3.依法行使權(quán)利的方法

（老師）同學(xué)們，了解了依法行使權(quán)利的原則后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下如何依法行使權(quán)利。

（學(xué)生）我想知道，如何才能在日常生活中依法行使權(quán)利？

（老師）在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方法依法行使權(quán)利：

（1）學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律意識(shí)；

（2）在遇到問(wèn)題時(shí)，善于運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己；

（3）尊重他人權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益；

（4）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

（老師）同學(xué)們，依法行使權(quán)利是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有我們每個(gè)人都能夠依法行使權(quán)利，我們的社會(huì)才能更加和諧、美好。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利的相關(guān)知識(shí)，包括權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、依法行使權(quán)利的原則和方法。希望大家能夠把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

（學(xué)生）我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

四、課后作業(yè)

1.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，列舉一個(gè)依法行使權(quán)利的案例，并分析該案例中權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.查找有關(guān)法律知識(shí)的資料，了解我國(guó)憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》中的公民權(quán)利和義務(wù)部分，特別是關(guān)于言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等章節(jié)。

-《中華人民共和國(guó)民法通則》中關(guān)于公民民事權(quán)利和民事義務(wù)的相關(guān)條款。

-《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》、《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》等法律文件，了解公民在行政爭(zhēng)議中的權(quán)利和救濟(jì)途徑。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)法律條文，對(duì)比不同法律對(duì)同一權(quán)利的規(guī)定，分析其異同。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在現(xiàn)實(shí)生活中如何平衡個(gè)人權(quán)利與社會(huì)責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中涉及的權(quán)利行使與義務(wù)履行問(wèn)題，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)依法行使權(quán)利的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際運(yùn)作。

-開(kāi)展“法律知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。

-創(chuàng)設(shè)“法律咨詢角”，讓學(xué)生扮演法律顧問(wèn)，為同學(xué)提供法律咨詢服務(wù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-如何在保護(hù)個(gè)人權(quán)利的同時(shí)，尊重他人的權(quán)利？

-在網(wǎng)絡(luò)空間中，公民如何依法行使言論自由？

-面對(duì)校園欺凌，受害者應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的權(quán)益？

-在環(huán)境保護(hù)中，公民應(yīng)如何行使自己的監(jiān)督權(quán)？七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要覆蓋教材內(nèi)容，既有基礎(chǔ)知識(shí)的提問(wèn)，也有對(duì)案例分析能力的考察。例如，提問(wèn)“如何理解公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性？”以考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的態(tài)度和討論中的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及是否能夠積極參與辯論。

-測(cè)試：在課堂或課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的短期記憶和運(yùn)用能力。測(cè)試題可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，題量適中，以確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：在提問(wèn)和測(cè)試后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生耐心解釋，并提供正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂筆記、課后練習(xí)和項(xiàng)目作業(yè)。批改時(shí)要注重作業(yè)的完成度、正確率和創(chuàng)新性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還要解釋錯(cuò)誤的原因，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，可以通過(guò)課堂集體反饋、個(gè)別談話或在線平臺(tái)進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，以便于長(zhǎng)期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)日常的課堂互動(dòng)、小組討論和作業(yè)反饋，持續(xù)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期中、期末考試或其他形式的成績(jī)?cè)u(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，提高自我認(rèn)知能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴反饋促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力。

4.評(píng)價(jià)的持續(xù)性和針對(duì)性：

-持續(xù)性：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，確保對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的監(jiān)控。

-針對(duì)性：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，調(diào)整評(píng)價(jià)方式和方法，確保評(píng)價(jià)的有效性和針對(duì)性。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合案例分析，增強(qiáng)互動(dòng)性：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)討論和分析案例來(lái)理解法律知識(shí)。這種做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)，更容易理解和記憶。

2.利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)形式：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)法律概念的理解不夠深入：盡管我在課堂上通過(guò)案例分析和討論，但部分學(xué)生對(duì)一些法律概念的理解還是停留在表面，缺乏深入思考。

2.課堂管理有時(shí)不夠靈活：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在管理課堂時(shí)有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生的積極性受到一定影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化法律概念教學(xué)，提高理解深度：針對(duì)學(xué)生對(duì)法律概念理解不夠深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的理論講解，并結(jié)合案例進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的法律知識(shí)體系。

2.優(yōu)化課堂管理，激發(fā)學(xué)生積極性：我會(huì)嘗試更加靈活的課堂管理方式，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)習(xí)效果：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、課堂作業(yè)、自評(píng)和互評(píng)等，以多元化的評(píng)價(jià)方式來(lái)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《公民權(quán)利宣言》：推薦學(xué)生閱讀《公民權(quán)利宣言》的節(jié)選，了解世界范圍內(nèi)公民權(quán)利的普遍性原則和價(jià)值觀。

-《憲法知識(shí)普及》視頻：提供一些關(guān)于憲法知識(shí)的視頻資源，如憲法修正案的解讀、憲法在日常生活中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生從直觀的角度理解憲法精神。

-《公民權(quán)利案例分析》：收集一些真實(shí)的法律案例，特別是與學(xué)生生活相關(guān)的案例，如未成年人保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，了解法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的拓展內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校圖書(shū)館查找相關(guān)資料，增強(qiáng)閱讀能力和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生可以組隊(duì)進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小型辯論或演講，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)公民權(quán)利的理解和看法。

-對(duì)于完成拓展內(nèi)容的學(xué)生，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供進(jìn)一步的閱讀材料等。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫(xiě)一份小報(bào)告或心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，并思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中