《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》課程授課教案 任務(wù)4.2 幼兒教師（1）-教案

PAGE1PAGE2《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》課程授課教案任務(wù)名稱4.2幼兒教師授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時(shí)授課時(shí)間授課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解幼兒教師的職能及幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑；理解幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)；能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)樹立正確的幼兒教師教育觀和責(zé)任感素質(zhì)目標(biāo)：萌發(fā)對幼兒教師事業(yè)和學(xué)前兒童的熱愛之情，提高對幼兒教師職業(yè)的認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)理解幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)要求教學(xué)方法談話法、講授法、討論法、案例分析法學(xué)習(xí)方法討論法、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【新課導(dǎo)入】李老師是一位充滿愛心和耐心的幼兒教師。她總是以溫暖的笑容和親切的問候迎接每一個(gè)孩子。在課堂上，李老師善于用有趣的故事和游戲來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讓他們在快樂中獲取知識。她注重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，盡力為他們提供個(gè)性化的關(guān)注和支持。有一次，班里有一個(gè)叫明明的孩子，他性格內(nèi)向，不太善于與人交流。李老師發(fā)現(xiàn)后，特別關(guān)注明明。她經(jīng)常與明明單獨(dú)交流，鼓勵(lì)他表達(dá)自己的想法和感受。在李老師的耐心引導(dǎo)下，明明逐漸變得開朗起來。除了課堂教學(xué)，李老師還經(jīng)常組織各種活動(dòng)，如戶外游戲、手工制作等，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。在活動(dòng)中，她會仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。李老師還非常注重與家長的溝通。她會定期與家長交流孩子們在幼兒園的情況，分享教育經(jīng)驗(yàn)和建議。通過與家長的密切合作，她能夠更好地了解孩子們，為他們提供更合適的教育。在李老師的努力下，孩子們都非常喜歡她，他們之間建立了深厚的情感。孩子們會主動(dòng)與她分享自己的喜怒哀樂，而李老師也會用心傾聽并給予回應(yīng)。在一次幼兒園的畢業(yè)典禮上，孩子們紛紛上臺表達(dá)對李老師的感激之情。他們說李老師是他們最喜歡的老師，他們會永遠(yuǎn)記得在幼兒園里與李老師一起度過的快樂時(shí)光。小組討論：您覺得李老師身上有哪些吸引你的閃光點(diǎn)？學(xué)生發(fā)表感悟，明確本節(jié)課目標(biāo)和任務(wù)。教師歸納總結(jié)這個(gè)故事展示了一位優(yōu)秀的幼兒教師通過關(guān)心、尊重和理解孩子們，與他們建立起深厚情感的過程。這樣的教師不僅教會了孩子們知識，更在他們的成長過程中給予了溫暖和支持，成為他們心中的良師益友。激發(fā)學(xué)生探索的興趣，明確本課主要任務(wù)。學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)幼兒教師的職業(yè)界定（一）幼兒教師的含義、職能和社會地位【教師講解】1、幼兒教師的含義2、幼兒教師的職能和社會地位【提問討論】幼兒教師和其他教育階段的教師有什么區(qū)別？1.教師講解，明確要點(diǎn)。2.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論。分析、討論中理解幼兒教師職業(yè)的特殊性。學(xué)習(xí)新知課堂練習(xí)（二）幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)【名人談?dòng)變簣@教育】曾經(jīng)有位記者問諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)得主平靜地回答：“不是在大學(xué)，也不是在實(shí)驗(yàn)室，而是在幼兒園?！庇浾哂行┖闷?，問“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么？”卡皮察答道“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；答應(yīng)小朋友或別人的事要做到；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”【歸納總結(jié)】幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)和健康人格。他們的教育影響是長期的、深遠(yuǎn)的，對孩子們的未來發(fā)展具有重要意義?！拘轮v】1、幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)（1）幼兒教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性（2）幼兒教師的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性（3）幼兒教師的勞動(dòng)具有示范性（4）幼兒教師的勞動(dòng)具有長期性2、幼兒教師的角色特點(diǎn)（1）教師是學(xué)前兒童生活的照料者（2）教師是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者（3）教師是學(xué)前兒童與社會溝通的中介者3、結(jié)合案例，談?wù)勀愕挠變簣@和幼兒園老師？師生互動(dòng)，提醒學(xué)生結(jié)合幼兒園經(jīng)歷積極發(fā)言，列舉典型事例。師生聯(lián)系實(shí)際討論幼兒園三年對我們的影響？鞏固練習(xí)填空題1.幼兒教師作為專業(yè)教育工作者，承擔(dān)著培養(yǎng)()的重要職責(zé)。2.幼兒教師的溝通方式包括（）和（）。隨堂練習(xí)，反饋新知設(shè)置練習(xí)，提升學(xué)生結(jié)合具體情況分析問題的能力。總結(jié)歸納幼兒教師的職能及幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑；幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)；師生共同總結(jié)。提升學(xué)生概括知識的能力。布置作業(yè)作業(yè)：簡答題：幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)有哪些？結(jié)合新課內(nèi)容整理并背誦熟練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（對照教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)寫教學(xué)