人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)那片綠綠的爬山虎

那片綠綠爬山虎第1頁(yè)推薦翻閱莫名其妙篇章眼簾密密麻麻書(shū)頁(yè)動(dòng)詞刪掉燥熱春風(fēng)拂面綠蔥蔥握手融洽黃昏余暉搖曳慶幸堪稱(chēng)榜樣模含糊糊意義非凡

第2頁(yè)要求:讀準(zhǔn)字音讀通課文搞清課文主要人物葉圣陶

讀課文肖復(fù)興第3頁(yè)

葉圣陶（1894—1988）我國(guó)當(dāng)代著名作家、教育家、出版家。葉圣陶為我國(guó)教育事業(yè)傾注了一生精力。他從事教育和教學(xué)工作70多個(gè)春秋，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了大量相關(guān)教育教學(xué)專(zhuān)論、專(zhuān)著和書(shū)簡(jiǎn)。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》等著作。葉圣陶先生介紹第4頁(yè)

肖復(fù)興北京人，1947年生，1966年高中畢業(yè)于北京匯文中學(xué)，1968年到北大荒插隊(duì)，1982年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院。當(dāng)過(guò)大中小學(xué)教師，曾任《小說(shuō)選刊》副主編，現(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。已出版50余本書(shū)，曾屢次獲全國(guó)及北京、上海等地域優(yōu)異文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《中學(xué)生三部曲》、長(zhǎng)篇匯報(bào)文學(xué)《與當(dāng)代中學(xué)生對(duì)話(huà)》《和當(dāng)代中學(xué)生通信錄》等。近著有《肖復(fù)興自選集》，《肖復(fù)興散文》等。《那片綠綠爬山虎》寫(xiě)于1992年，原文題目是《那片綠綠爬山虎──思念葉圣陶先生》，選入教材時(shí)有刪改。肖復(fù)興先生介紹第5頁(yè)

在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著。修改作文應(yīng)邀作客

默讀課文思索：

爬山虎主人是誰(shuí)？寫(xiě)了主人哪兩件事？葉圣陶

文中哪句話(huà)點(diǎn)明了題目？第6頁(yè)

我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這么一位人品和作品都堪稱(chēng)榜樣大作家。第7頁(yè)

小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：作品是怎么寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)凇靶薷淖魑摹边@部分找個(gè)成語(yǔ)概括。作家是怎樣做？請(qǐng)?jiān)凇把?qǐng)作客”這部分找個(gè)成語(yǔ)概括。修改作文──作品就是這么寫(xiě)。

邀請(qǐng)作客──作家就是這么做。

作品：一絲不茍作家：平易近人

堪稱(chēng)榜樣你會(huì)用堪稱(chēng)榜樣造句嗎？第8頁(yè)“修改作文”這部分是怎樣詳細(xì)表現(xiàn)葉圣陶先生一絲不茍態(tài)度？你看了有什么感受？肖復(fù)興呢？

第9頁(yè)

我一下子愣住了：映入眼簾是紅色修改符號(hào)和改動(dòng)后增添小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上處處是紅色圈、鉤或直線、曲線。

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文修改。題目《一張畫(huà)像》改成《一幅畫(huà)像》，我立刻感到用字準(zhǔn)確性。類(lèi)似這么修改很多，長(zhǎng)句斷成短句地方也不少。有益處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何書(shū)本書(shū)皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何書(shū)本包書(shū)紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子潔凈了也規(guī)范了。而且“書(shū)皮”改成“包書(shū)紙”更確切，因?yàn)闀?shū)皮能夠認(rèn)為是書(shū)封面。我即使未見(jiàn)葉老先生面，卻從他批改中感受到他認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。評(píng)語(yǔ)樹(shù)立寫(xiě)作信心一絲不茍第10頁(yè)

修改后作文做到用字（）（），句子（）（）。

準(zhǔn)確確切潔凈規(guī)范練習(xí)第11頁(yè)

課文中哪里表現(xiàn)了葉老先生平易近人？意外

握手

交談融洽

平易近人第12頁(yè)我們交談很融洽，好像我不是小孩，而是大人，一個(gè)他老朋友。他親切之中蘊(yùn)含認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含期待，把我小小心融化了，以至不知黃昏到來(lái)。第13頁(yè)找出課文中描寫(xiě)爬山虎句子。

一墻綠蔥蔥爬山虎撲入眼簾。夏日燥熱好像一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色，像溫柔小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離光點(diǎn)。

落日余暉染紅窗欞，院里那一墻爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃湖水，映在客廳玻璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

朗誦感悟：課文描寫(xiě)爬山虎地方只有這兩處，作者為何要用“那片綠綠得爬山虎”來(lái)命題？

經(jīng)過(guò)寫(xiě)爬山虎來(lái)表示作者當(dāng)初心情。第14頁(yè)

一位人品與作品都堪稱(chēng)榜樣大作家。作家就是這么做，作家作品就是這么寫(xiě)。我15歲時(shí)那個(gè)夏天意義非凡。在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

朗誦了解：葉老先生對(duì)作者影響。感受：第15頁(yè)練習(xí)說(shuō)話(huà)，感悟“非凡”在肖復(fù)興心中，他永遠(yuǎn)忘不了

，忘不了

，忘不了

，忘不了

。

第16頁(yè)（1）當(dāng)肖復(fù)興第一本作品集出版時(shí)，他忘不了葉老先生對(duì)他教誨，也忘不了——

（那片綠綠爬山虎）（2）當(dāng)肖復(fù)興第一部作品取得大獎(jiǎng)，他再次想起葉老先生對(duì)他教誨，眼前又再次出現(xiàn)——

（那片綠綠爬山虎）第17頁(yè)

（1）：葉老先生，我們從您批改中感受到

（您認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面）（2）：葉老先生，您（親切之中蘊(yùn)含認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含期待）把大家心融化了。（3）：葉老先生，您真是一位（人品和作品都堪稱(chēng)榜樣大作家）第18頁(yè)

課文先寫(xiě)葉圣陶先生給“我”修改作文事：“我”看到了葉老對(duì)作文修改，閱讀了葉老簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)，對(duì)葉老人品產(chǎn)生了初步印象，也樹(shù)立了寫(xiě)作信心。

然后寫(xiě)“我”到葉老家里做客，兩次詳細(xì)描寫(xiě)了葉老家院子里滿(mǎn)墻爬山虎：下午剛進(jìn)院時(shí)見(jiàn)到陽(yáng)光照耀下爬山虎和黃昏時(shí)落日余暉映照下爬山虎，作者經(jīng)過(guò)寫(xiě)爬山虎表示了自己當(dāng)初心情。

表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱(chēng)榜樣文品和人品。總結(jié)第19頁(yè)作文修改(1)把用詞不準(zhǔn)確地方改準(zhǔn)確。(2)把不通順句子改通順。(3)把長(zhǎng)句斷成短句。