一年級(jí)品德下冊(cè) 我們一起成長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄1 科教版

一年級(jí)品德下冊(cè)我們一起成長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄1科教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《我們一起成長(zhǎng)》這一主題，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們對(duì)成長(zhǎng)的興趣，為今后的品德發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感，提升自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解“成長(zhǎng)”的概念，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)與自身行為的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例識(shí)別和模仿積極的生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)”這一抽象概念的理解和內(nèi)化。

2.學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)故事講述、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生直觀理解“成長(zhǎng)”的含義。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“每日習(xí)慣記錄”，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐和鞏固良好習(xí)慣。

3.利用小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的理解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事講解，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的含義。

2.討論法：組織學(xué)生討論成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作與交流能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，提高自我反思能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示成長(zhǎng)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具如成長(zhǎng)樹(shù)，讓學(xué)生直觀感受成長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目叫做《我們一起成長(zhǎng)》。在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。那么，你們覺(jué)得成長(zhǎng)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言。

（學(xué)生）成長(zhǎng)就是長(zhǎng)大，成長(zhǎng)就是學(xué)習(xí)新知識(shí)，成長(zhǎng)就是變得更懂事……

（老師）很好，同學(xué)們的回答都很棒。今天，我們就來(lái)一起探索成長(zhǎng)的奧秘，看看在課文中，作者是如何描述我們的成長(zhǎng)的。

二、初讀課文，整體感知

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們告訴我，這篇課文主要講述了什么？

（學(xué)生）這篇課文講述了我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、玩耍、幫助他人的故事，讓我們感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（老師）很好，大家通過(guò)初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章的內(nèi)容有了初步的了解。接下來(lái)，我們要進(jìn)一步探究課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.理解成長(zhǎng)的意義

（老師）課文中提到了“我們一起成長(zhǎng)”，那么，同學(xué)們，你們知道成長(zhǎng)的意義是什么嗎？

（學(xué)生）成長(zhǎng)意味著我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，變得更懂事，更有責(zé)任感。

（老師）說(shuō)得很好。在課文中，作者通過(guò)描述我們學(xué)習(xí)、玩耍、幫助他人的場(chǎng)景，讓我們感受到了成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)大家找出課文中描寫(xiě)我們成長(zhǎng)的句子，并朗讀給大家聽(tīng)。

（學(xué)生）我找到了，課文第一段寫(xiě)道：“我們每天都在學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步，每天都在成長(zhǎng)。”

（老師）非常好，這句話生動(dòng)地描繪了我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的變化?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？

（學(xué)生）會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難，會(huì)遇到與同學(xué)之間的矛盾，會(huì)遇到生活中的挫折……

（老師）是的，成長(zhǎng)的道路上不可能一帆風(fēng)順。但是，只要我們勇敢面對(duì)，努力克服，就一定能夠成長(zhǎng)為更好的自己。

2.學(xué)習(xí)良好習(xí)慣

（老師）課文中還提到了我們養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。請(qǐng)大家找出課文中關(guān)于良好習(xí)慣的描述，并分享給大家。

（學(xué)生）我找到了，課文第二段寫(xiě)道：“我們學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)了尊重他人。”

（老師）很好，這些良好的習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的影響。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這些良好習(xí)慣？

（學(xué)生）我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人溝通。

（老師）說(shuō)得很好。培養(yǎng)良好習(xí)慣需要我們付出努力，但只要堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲成功的果實(shí)。

3.感受成長(zhǎng)的快樂(lè)

（老師）在課文中，作者還描述了我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)。請(qǐng)大家找出課文中描寫(xiě)我們快樂(lè)的句子，并朗讀給大家聽(tīng)。

（學(xué)生）我找到了，課文第三段寫(xiě)道：“我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，這是我們最快樂(lè)的時(shí)光。”

（老師）非常好，這句話讓我們感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要珍惜這些快樂(lè)的時(shí)光，努力成為更好的自己。

四、總結(jié)全文，升華主題

（老師）今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《我們一起成長(zhǎng)》這篇課文，了解了成長(zhǎng)的意義、學(xué)習(xí)了良好習(xí)慣、感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們攜手同行，共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)努力的！

五、布置作業(yè)

1.課后，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于“我的成長(zhǎng)故事”的作文，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己還有哪些不良習(xí)慣需要改正，并制定一個(gè)改正計(jì)劃。

（老師）今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)成長(zhǎng)的期待，回家后繼續(xù)努力吧！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長(zhǎng)故事書(shū)籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)故事書(shū)籍，如《小豬佩奇的故事》、《天線寶寶成長(zhǎng)記》等，這些書(shū)籍通過(guò)有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。

-成長(zhǎng)主題動(dòng)畫(huà)片：介紹一些以成長(zhǎng)為主題的動(dòng)畫(huà)片，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒(méi)》等，這些動(dòng)畫(huà)片通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，生動(dòng)地展示了成長(zhǎng)過(guò)程中的各種經(jīng)歷。

-成長(zhǎng)相關(guān)的歌曲：推薦一些關(guān)于成長(zhǎng)的兒童歌曲，如《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》、《我長(zhǎng)大了一歲》等，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.拓展建議：

-閱讀分享會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的成長(zhǎng)故事書(shū)籍，通過(guò)交流，增進(jìn)對(duì)成長(zhǎng)的理解。

-家庭成長(zhǎng)日記：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起記錄家庭中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，如孩子的進(jìn)步、家庭活動(dòng)等，通過(guò)文字和圖片的形式，記錄成長(zhǎng)的足跡。

-校園成長(zhǎng)活動(dòng)：在學(xué)校舉辦成長(zhǎng)主題活動(dòng)，如“我的成長(zhǎng)故事演講比賽”、“成長(zhǎng)知識(shí)競(jìng)賽”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)自信心。

-成長(zhǎng)主題繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生參加成長(zhǎng)主題的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-成長(zhǎng)教育講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或成長(zhǎng)導(dǎo)師，為學(xué)生舉辦成長(zhǎng)教育講座，幫助學(xué)生了解成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，提供成長(zhǎng)指導(dǎo)。

-家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)資料，幫助家長(zhǎng)更好地理解和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解《我們一起成長(zhǎng)》這篇課文時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谡n文中看到了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的故事？這些故事給你們帶來(lái)了什么啟示？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行“成長(zhǎng)日記”活動(dòng)時(shí)，觀察他們是否積極參與，是否能夠認(rèn)真記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。例如，在討論“我們應(yīng)該如何培養(yǎng)良好習(xí)慣”時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。例如，在繪畫(huà)比賽中，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠表達(dá)出對(duì)成長(zhǎng)的感悟。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作文評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)容。例如，在學(xué)生完成“我的成長(zhǎng)故事”作文后，評(píng)價(jià)作文是否圍繞主題展開(kāi)，是否具有真情實(shí)感。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的日常作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，關(guān)注作業(yè)的正確率和完成情況。例如，在學(xué)生完成“成長(zhǎng)日記”后，評(píng)價(jià)日記是否按時(shí)完成，內(nèi)容是否豐富。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在作文批改中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在學(xué)生完成作業(yè)后，將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師作為評(píng)價(jià)的主體，要公正、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用：

-評(píng)價(jià)結(jié)果作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生成長(zhǎng)的記錄，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-評(píng)價(jià)結(jié)果作為家校溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，它幫助我審視教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)《我們一起成長(zhǎng)》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的回答較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。這讓我反思，是否可以設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考成長(zhǎng)的意義。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探討成長(zhǎng)的主題。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。我意識(shí)到，為了提高學(xué)生的參與度，活動(dòng)設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠在活動(dòng)中找到共鳴。比如，可以設(shè)計(jì)一些與日常生活習(xí)慣相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)的重要性。

再者，我在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。這讓我反思，是否在作業(yè)布置和批改上存在不足。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，同時(shí)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注結(jié)果，更注重學(xué)生的努力和進(jìn)步。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀點(diǎn)往往較為單一，缺乏多樣性。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給予學(xué)生足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)，或者我沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度提出自己的看法，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問(wèn)題。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。

最后，我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。課后作業(yè)1.成長(zhǎng)故事續(xù)寫(xiě)

課文《我們一起成長(zhǎng)》中講述了我們?cè)趯W(xué)校里的成長(zhǎng)故事，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己成長(zhǎng)的小故事，可以是關(guān)于學(xué)習(xí)、友誼或者克服困難的經(jīng)歷。要求：字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

從前，我是個(gè)膽小的小女孩，每次上臺(tái)發(fā)言都會(huì)緊張得說(shuō)不出話來(lái)。但是，在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的幫助下，我逐漸變得自信起來(lái)。有一天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽，我鼓起勇氣報(bào)名參加了。雖然比賽時(shí)我還是有些緊張，但最終我順利完成了演講，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。從那以后，我明白了成長(zhǎng)就是不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難。

2.家庭成長(zhǎng)記錄

請(qǐng)與家長(zhǎng)一起，記錄下你在過(guò)去一周內(nèi)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，包括學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、生活上的改變等。要求：以日記的形式記錄，字?jǐn)?shù)不少于100字。

答案示例：

2023年4月15日星期六晴

今天，我在家里幫助媽媽打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了如何擦拭家具和整理房間。雖然開(kāi)始時(shí)不太熟練，但在媽媽的指導(dǎo)下，我漸漸掌握了技巧。通過(guò)今天的勞動(dòng)，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅，也明白了勞動(dòng)的重要。

3.成長(zhǎng)名言摘抄

查閱資料，找出關(guān)于成長(zhǎng)的的名言警句，摘抄下來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)這句話的理解。要求：不少于3條名言。

答案示例：

-名言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

理解：這句話告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持努力，不斷提升自己。

-名言：“成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)承受?！?/p>

理解：成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)面臨很多選擇，學(xué)會(huì)放棄一些不必要的東西，才能更好地承受生活的壓力。

-名言：“成長(zhǎng)是一場(chǎng)自我救贖。”

理解：成長(zhǎng)意味著我們要不斷地認(rèn)識(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)自我救贖。

4.成長(zhǎng)小目標(biāo)制定

根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)短期成長(zhǎng)目標(biāo)，并說(shuō)明實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的具體計(jì)劃。要求