伏安法測電阻【3篇】

Word文檔伏安法測電阻【優(yōu)秀3篇】伏安法測電阻篇一

［教學(xué)目標(biāo)］

知識與技能

應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻。

理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，了解燈絲（鎢絲）的電阻特性。

過程與方法

通過測量電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理研究問題的方法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接電路、測量及分析歸納物理規(guī)律的興趣。

［教學(xué)重點(diǎn)］

1.學(xué)習(xí)應(yīng)用歐姆定律，用電流表和電壓表測量電阻

2.理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。［教學(xué)難點(diǎn)］

1.實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接，電流表、電壓表量程的選擇，滑動(dòng)變阻器的使用，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)。

2.理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。了解燈絲（鎢絲）的電阻隨溫度變化的特性。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)器材：電流表（1）、電壓表（1）、滑動(dòng)變阻器（1）、甲電池（2）、定值電阻（5ω、10ω各1個(gè)）、小燈泡+燈座（1）、導(dǎo)線10根。

［教學(xué)設(shè)計(jì)］

［新課導(dǎo)入］

1.復(fù)習(xí)：歐姆定律的內(nèi)容、適用條件及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。

2.教師提出問題：用電流表和電壓表你能測量出定值電阻的阻值嗎？試說明測量原理，并作出測量電路圖。

［新課教學(xué)］

學(xué)生思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

教師提出問題：用什么方法可以改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓？應(yīng)如何改進(jìn)測量電路圖？

學(xué)生思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)電路：

教師提出問題：如果改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，定值電阻的阻值將如何人改變？

學(xué)生猜想、假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：用電流表和電壓表測量出定值電阻的阻值。

學(xué)生分析、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果：電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。

教師引導(dǎo)學(xué)生測量小燈泡的燈絲電阻：你想不想知道小燈泡的燈絲的電阻有多大呢？

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路：

學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：用電流表和電壓表測量小燈泡的燈絲電阻。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：在不同電壓和電流的情況下，小燈泡的燈絲的電阻不同。

學(xué)生知識類比遷移，思考、交流討論：為什么改變小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，小燈泡的電阻會(huì)改變？

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納物理規(guī)律。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)思考：請分別按電路圖（一）、電路圖（二）的方式測量小燈泡正常工作時(shí)的電阻（u實(shí)際=ue）。測量值相等嗎？為什么？試說明其中的物理原理。

［布置作業(yè)］

（1）完成實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告

（2）p23.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1～4

［［板書設(shè)計(jì)］

§6-5測量小燈泡的電阻

1.用電流表和電壓表測量電阻：

測量原理：根據(jù)歐姆定律i=u/r可得r=u/i。

待測量的物理量：通過待測電阻的電流

待測電阻兩端的電壓

測量電路圖：

測量器材：

電流表量程的選擇方法：

電壓表量程的選擇方法：

滑動(dòng)變阻器：

（a）在本次實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路中的電流表、小燈泡、電源。

減小測量誤差。

（b）正確使用方法：開關(guān)閉合前，滑片p應(yīng)處于什么位置？

2.電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。

3.燈絲電阻與溫度有關(guān)：白熾燈正常發(fā)光時(shí)的電阻大約是其不工作時(shí)電阻的十倍。

伏安法測電阻篇二

【教材分析與處理】

伏安法測電阻是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù)，本節(jié)主體內(nèi)容是利用電壓表、電流表測算出小燈泡的電阻，通過實(shí)驗(yàn)探究去發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化的規(guī)律，并最終找到影響鎢絲電阻變化的因素及它們之間的相互關(guān)系。

本節(jié)教材重在培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對教材作如下設(shè)計(jì)。

第一環(huán)節(jié)：打開探究之門。

教師復(fù)習(xí)引人，從理論計(jì)算到實(shí)際應(yīng)用，展示燈泡，提出思考：如何測量燈泡內(nèi)燈絲的電阻呢？即鞏固學(xué)過知識，又激起新的求知欲。

第二環(huán)節(jié)：探究實(shí)驗(yàn)。（基于本班學(xué)生基礎(chǔ)，可能引導(dǎo)會(huì)多些，包括印發(fā)較祥細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）

教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)、討論實(shí)驗(yàn)方案。

第三環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)與拓展。

引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，感知燈絲的電阻受溫度的影響。

【課型】實(shí)驗(yàn)探究課

【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、探究法、討論法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法；會(huì)同時(shí)使用電壓表與電流表，了解鎢絲的電阻特性。

2.過程與方法：通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng)，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

器材：小燈泡（2.5v）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻（3v）、定值電阻（10ω）、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入

師：前一節(jié)課我們學(xué)過歐姆定律的內(nèi)容是什么？

生：一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。

師：它的公式是什么？

生：。

引導(dǎo)學(xué)生由歐姆定律推出。（板書：→）

（出示題目）用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7.2v，用電流表測出通過這段導(dǎo)體的電流為0.4a，則這段導(dǎo)體的電阻是多少？（同學(xué)們練習(xí)，請兩個(gè)同學(xué)板演）.

【此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的有二：鞏固舊知識；引入新課題?！?/p>

師：通過該題的計(jì)算，同學(xué)們有什么啟示嗎？

生：如果知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過的電流，就可以計(jì)算出它的電阻值。

師：那如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過的電流呢？

生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。

師：由于電壓表也叫伏特表，電流表也叫安培表，所以這種用電壓表、電流表測電阻的方法叫“伏安法”。今天，我們就用這一種“伏安法”來測量小燈泡電阻。（自然引入，并板書課題）

二、新課教學(xué)

（一）提出問題

師：（展示小燈泡）如要測量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測量它哪些物理量？分別用什么測？（板書：“測量小燈泡的電阻”）

生：燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測。

師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻？

生：歐姆定律的變形公式。

（二）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)原理

師：測量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請同學(xué)們設(shè)計(jì)畫出測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（板書：“一、實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律的變形公式

二、實(shí)驗(yàn)器材：”）

2.實(shí)驗(yàn)電路圖

（板書：“三、實(shí)驗(yàn)電路圖”）

學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，教師巡視輔導(dǎo)。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生討論所設(shè)計(jì)的電路圖。（能不能測出燈泡的電阻，是否合理。）

預(yù)計(jì)意見：生：1.能，合理，能測出燈絲的電阻。2.可以測，但不合理，因?yàn)樗荒軠y小燈泡一種工作狀態(tài)（亮度）的電阻。

師：如果要測出小燈泡在不同工作狀態(tài)（亮度）下的電阻，要對電路圖進(jìn)行怎樣的改進(jìn)呢？

生：（學(xué)生討論后得出）在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器。

師：對了，在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器就可以改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流，從而測出小燈泡在不同情況（亮度）下的電阻。（介紹滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)的作用）

引導(dǎo)學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（如右圖）。

（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

師：電路設(shè)計(jì)好了，接下來就要弄清楚實(shí)驗(yàn)怎么做。

（板書：“四、實(shí)驗(yàn)步驟：”）

1.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）根據(jù)電路圖把實(shí)驗(yàn)器材擺好。

（2）按電路圖連接電路。

引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項(xiàng)：①在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。②注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱。③滑動(dòng)變阻器采用“一上一下”接法，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處。）

（3）檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片（注意事項(xiàng)：移動(dòng)要慢），分別使燈泡暗紅（燈泡兩端電壓1v）、微弱發(fā)光（燈泡兩端電壓1.5v）、正常發(fā)光（燈泡兩端電壓2.5v），測出對應(yīng)的電壓值和電流值，填入下面的表格中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

燈泡亮度

電壓u/v

電流i/a

電阻r/ω

1

燈絲暗紅

1

2

微弱發(fā)光

1.5

3

正常發(fā)光

2.5

同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。

（4）算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。

（板書：“五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：”）

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

教師巡視輔導(dǎo)。

教師關(guān)注細(xì)節(jié)：

1.學(xué)生電路的連接正確與否。

2.三次實(shí)驗(yàn)盡量在允許的范圍內(nèi)拉開三組數(shù)據(jù)的差距，便于分析結(jié)論。

3.注意實(shí)驗(yàn)器材不因電流過大而損壞。

（四）分析與論證

（板書：“六、分析與論證”）

展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

相互交流分析實(shí)驗(yàn)表格。

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題？

生：燈泡的電阻不是定值，是變化的。

師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢？

生：……（1）是電壓變化了。（2）是電流變化了。（3）是燈泡亮度變化了。

師：同學(xué)們眾說紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢？是電壓與電流嗎？我們做一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)突破：（實(shí)物展示電路圖）（以下這個(gè)實(shí)驗(yàn)可事先安排1-3組用電阻器代替小燈泡做實(shí)驗(yàn)，便于比較，并能節(jié)約時(shí)間）

目的：用電壓表、電流表測定電阻的阻值。

器材：電源（v）電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（10ω）。

步驟：

1.如圖連接電路。

2.改變滑動(dòng)變阻器阻值，讀電壓表、電流表。

3.根據(jù)r＝u/i算出r。

表明：r是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。

師：通過論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢？

引導(dǎo)：我們在前面學(xué)過，影響電阻大小的因素有哪些？

生：材料、長度、橫截面積和溫度。

師：那是什么因素影響了燈絲的電阻呢？

生：是溫度。

師：對了，請同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系？請同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。

學(xué)生分析討論。

生：溫度越高，燈絲電阻越大。

師：對了，一般來說，金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

（五）評估與交流

1.能得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問題的辦法與途徑。

2.實(shí)驗(yàn)的分析與論證要注意技巧，學(xué)會(huì)排查現(xiàn)象發(fā)生的原因。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫要尊重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，不能妄加改動(dòng)，隨意設(shè)置。

三、板書設(shè)計(jì)

伏安法測電阻

一、原理：歐姆定律的變形公式

二、器材：

三、實(shí)驗(yàn)電路圖：

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

五、數(shù)據(jù)記錄；

六、分析與論證

四、布置作業(yè)：1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.課本p88作業(yè)1、2

五、教學(xué)反思：

伏安法測電阻篇三

伏安法測電阻

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測電阻的方法。

2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn)。

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測電阻是電學(xué)中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是