（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.2 好方法 好習(xí)慣教學(xué)實(shí)錄 粵教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)3.2好方法好習(xí)慣教學(xué)實(shí)錄粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)3.2好方法好習(xí)慣教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)好方法與好習(xí)慣，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長的重要性，學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，培養(yǎng)自律精神，增強(qiáng)法治觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)基本的道德規(guī)范和簡單的法律概念有所了解。然而，對(duì)于“好方法好習(xí)慣”這一主題，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯，尚未形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，喜歡通過案例分析和角色扮演來加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過閱讀教材和筆記來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程中可能會(huì)遇到堅(jiān)持性和自律性不足的問題，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可能難以形成正確的價(jià)值判斷，需要教師提供正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以備課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示良好習(xí)慣的圖片、法治宣傳視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生思考和討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《道德與法治》第3.2節(jié)‘好方法好習(xí)慣’。請(qǐng)大家翻開教材，找到這一節(jié)，我們一起來探究好方法與好習(xí)慣的重要性。”

2.學(xué)生翻閱教材，找到指定章節(jié)，準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們認(rèn)為好方法與好習(xí)慣對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有什么影響？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)??！?/p>

2.學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們說得很好，好方法與好習(xí)慣確實(shí)對(duì)我們的成長有著重要的影響。接下來，我們一起來探究這一主題?！?/p>

4.老師講解課文主旨內(nèi)容：

a.好方法的重要性：老師通過舉例說明，如學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理方法等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好方法能提高效率，節(jié)省時(shí)間。

b.好習(xí)慣的養(yǎng)成：老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如制定計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行、反思總結(jié)等。

5.老師講解全文側(cè)重點(diǎn)：

a.好方法與好習(xí)慣的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)兩者相輔相成，共同促進(jìn)個(gè)人成長。

b.好方法與好習(xí)慣的實(shí)踐：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何在生活中運(yùn)用好方法與好習(xí)慣。

6.老師展示多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘好方法好習(xí)慣’這一主題，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到好方法與好習(xí)慣的重要性，并在生活中積極實(shí)踐?！?/p>

2.學(xué)生總結(jié)：“我明白了，好方法與好習(xí)慣對(duì)我們的成長有著重要的影響，我會(huì)努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一個(gè)個(gè)人成長計(jì)劃，并在下周分享自己的成果?！?/p>

五、課后反思

1.老師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，給予個(gè)別輔導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治的相關(guān)書籍：《青少年道德修養(yǎng)》、《法治教育讀本》等，這些書籍可以提供更深入的道德與法治知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。

-好習(xí)慣養(yǎng)成案例集：收集一些成功人士或身邊優(yōu)秀人物的養(yǎng)成良好習(xí)慣的故事，通過真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中學(xué)習(xí)到如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

-心理學(xué)研究資料：介紹一些心理學(xué)理論，如習(xí)慣形成理論、時(shí)間管理理論等，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解好習(xí)慣的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《青少年道德修養(yǎng)》等書籍，通過閱讀了解道德規(guī)范和法律知識(shí)，提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

-案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，如討論優(yōu)秀人物的成功故事，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^良好的習(xí)慣取得成就，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展“21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)具體的好習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐，記錄自己的改變，并分享給同學(xué)和老師。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“好方法與好習(xí)慣”的主題進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入探討，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等，最后全班分享討論成果。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起制定家庭規(guī)則，共同培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣，并在下一節(jié)課分享家庭規(guī)則和實(shí)施效果。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬法庭審判、法律咨詢等場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)良好習(xí)慣帶來的積極影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)列舉至少三個(gè)你生活中遇到的好方法，并簡要說明這些方法是如何幫助你提高學(xué)習(xí)或工作效率的。

答案示例：

-好方法一：使用番茄工作法，每25分鐘專注學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘，這種方法幫助我提高了學(xué)習(xí)效率。

-好方法二：制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，將任務(wù)分解成小步驟，這樣我能夠更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-好方法三：利用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)，幫助我更好地理解和記憶復(fù)雜的概念。

2.作業(yè)內(nèi)容：思考你目前生活中存在的三個(gè)壞習(xí)慣，并嘗試分析這些壞習(xí)慣是如何影響你的學(xué)習(xí)和生活的。

答案示例：

-壞習(xí)慣一：拖延，經(jīng)常等到最后一刻才開始做作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量下降，學(xué)習(xí)壓力增大。

-壞習(xí)慣二：手機(jī)依賴，上課時(shí)經(jīng)常分心查看手機(jī)，影響了課堂聽講效果和課后復(fù)習(xí)。

-壞習(xí)慣三：飲食不規(guī)律，經(jīng)常不吃早餐或晚餐，導(dǎo)致身體狀態(tài)不佳，影響學(xué)習(xí)和健康。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的計(jì)劃，說明你打算如何改掉上述提到的壞習(xí)慣，并設(shè)定一個(gè)具體的時(shí)間表。

答案示例：

-改掉拖延的習(xí)慣：每天提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定每項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)間，逐步培養(yǎng)按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。

-改掉手機(jī)依賴的習(xí)慣：上課期間將手機(jī)放在書包里，只在課間休息時(shí)查看，并設(shè)定每天使用手機(jī)的時(shí)間限制。

-改掉飲食不規(guī)律的習(xí)慣：每天早上保證吃早餐，晚餐前制定合理的飲食計(jì)劃，確保營養(yǎng)均衡。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你認(rèn)為對(duì)你有幫助的好習(xí)慣，詳細(xì)描述你將如何通過以下方法來培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣：自我監(jiān)督、尋求他人幫助、環(huán)境布置。

答案示例：

-好習(xí)慣：每天閱讀30分鐘書籍。

-自我監(jiān)督：在床頭放置一個(gè)計(jì)時(shí)器，每天閱讀時(shí)打開計(jì)時(shí)器，提醒自己閱讀時(shí)間。

-尋求他人幫助：與朋友約定一起閱讀，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

-環(huán)境布置：在書桌上放置一本喜歡的書籍，每天一回家就看到它，激發(fā)閱讀欲望。

5.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，標(biāo)題為“好習(xí)慣的力量”，簡要闡述你從個(gè)人經(jīng)歷中體會(huì)到的好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長的影響。

答案示例：

好習(xí)慣的力量

習(xí)慣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是每天堅(jiān)持鍛煉身體。自從我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我的身體素質(zhì)明顯提高，學(xué)習(xí)效率也跟著提升。每天早晨的鍛煉讓我精神煥發(fā)，面對(duì)一天的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)充滿了信心。我相信，只要我們堅(jiān)持培養(yǎng)更多的好習(xí)慣，我們的生活一定會(huì)更加美好。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“思考與練習(xí)”部分，包括回答關(guān)于好習(xí)慣和好方法的問題。

-例如：分析自己過去一個(gè)月的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)出至少三個(gè)可以改進(jìn)的地方，并設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

2.編寫一篇小作文，題目為“我的好習(xí)慣養(yǎng)成記”，內(nèi)容要求：

-描述一個(gè)你想要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

-說明為什么這個(gè)習(xí)慣對(duì)你很重要。

-詳細(xì)描述你打算如何養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，包括具體的行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。

3.設(shè)計(jì)一張海報(bào)，主題為“好習(xí)慣，從我做起”，內(nèi)容包括：

-列舉三個(gè)你認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)和生活有幫助的好習(xí)慣。

-用圖文并茂的方式展示如何實(shí)踐這些好習(xí)慣。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我將開始批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)批改內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成的質(zhì)量，包括正確性和完整性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用和創(chuàng)新。

3.反饋方式：

-書面反饋：在作業(yè)上用紅筆標(biāo)注錯(cuò)誤，并用藍(lán)筆寫下具體的改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)做得好的同學(xué)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我將根據(jù)每位學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

5.家長溝通：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將與家長溝通，共同探討解決方案，確保學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都得到必要的支持和幫助。

6.定期回顧：在布置新的作業(yè)之前，我會(huì)回顧之前的作業(yè)反饋，確保學(xué)生已經(jīng)理解并應(yīng)用了之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》中的“好方法好習(xí)慣”，這個(gè)主題對(duì)于我們來說非常重要。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享了自己的好習(xí)慣和遇到的問題，這讓我很欣慰。大家能夠從自己的實(shí)際出發(fā)，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，這是非常寶貴的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾種方法：

1.引導(dǎo)式教學(xué)：我通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是單純地灌輸知識(shí)。這種方法讓同學(xué)們更加投入，課堂氣氛活躍。

2.案例分析法：我選取了一些與同學(xué)們生活息息相關(guān)的案例，讓大家分析其中的好方法與好習(xí)慣，這樣既能提高同學(xué)們的分析能力，又能讓他們更好地理解理論知識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我讓同學(xué)們分成小組，共同完成一些任務(wù)，如設(shè)計(jì)海報(bào)、撰寫小作文等。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分同學(xué)對(duì)于好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，個(gè)別同學(xué)參與度