2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 協(xié)調(diào)人際關(guān)系 第4課 學(xué)會(huì)交往 第2框 用心交友教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會(huì)交往第2框用心交友教學(xué)實(shí)錄蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會(huì)交往第2框用心交友教學(xué)實(shí)錄蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會(huì)交往第2框用心交友。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的友誼觀念、人際交往技巧等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生理解友誼的真誠(chéng)與尊重；2.提高學(xué)生的人際溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，促進(jìn)有效溝通；3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人；4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)社會(huì)和諧的重要性。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)初步形成，但理解深度有限，對(duì)友誼、尊重、溝通等概念有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的溝通能力、傾聽能力和換位思考能力有待提高。在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈τ行У臏贤记啥c同學(xué)產(chǎn)生矛盾，影響人際關(guān)系。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素養(yǎng)和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能過(guò)于自我中心，難以理解他人的感受和需求。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極參與討論，有的學(xué)生則較為被動(dòng)。在人際交往中，部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人等不良行為。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和傾聽能力，通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握人際交往技巧。

3.教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備蘇教版2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于友誼的圖片、人際交往技巧的圖表以及相關(guān)教育視頻。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以支持角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園生活中同學(xué)間交往的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何進(jìn)行交往的。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你認(rèn)為在人際交往中，最重要的是什么？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“在人際交往中，真誠(chéng)、尊重和理解是至關(guān)重要的。”

講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解友誼的真誠(chéng)與尊重，掌握人際交往的基本技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：真誠(chéng)交往、尊重他人、傾聽與表達(dá)。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.講解友誼的真誠(chéng)與尊重：結(jié)合教材內(nèi)容，講解友誼的本質(zhì)和真誠(chéng)交往的重要性。

b.分析尊重他人的表現(xiàn)：舉例說(shuō)明在日常生活中尊重他人的具體表現(xiàn)。

c.講解傾聽與表達(dá)：介紹傾聽和表達(dá)的基本技巧，并通過(guò)案例分析幫助學(xué)生掌握。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：學(xué)生分組討論，分析教材中的案例，找出尊重他人、傾聽與表達(dá)的表現(xiàn)，并分享給全班同學(xué)。

2.練習(xí)二：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一段情景劇，模擬人際交往的場(chǎng)景，展示尊重他人、傾聽與表達(dá)的能力。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.問(wèn)題一：你認(rèn)為在人際交往中，如何做到真誠(chéng)交往？

2.問(wèn)題二：尊重他人有哪些具體表現(xiàn)？

3.問(wèn)題三：如何提高自己的傾聽與表達(dá)能力？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在日常生活中，你遇到過(guò)哪些因?yàn)椴蛔鹬厮硕鴮?dǎo)致的矛盾？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出解決方法。

3.教師總結(jié)：“尊重他人、傾聽與表達(dá)是人際交往中的基本素養(yǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行，做到真誠(chéng)交往?！?/p>

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人際交往的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽與表達(dá)。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一段關(guān)于友誼的演講，展示對(duì)友誼的理解。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將所學(xué)的人際交往技巧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中？”

2.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的道德素養(yǎng)和人際交往能力?！?/p>

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)友誼的真誠(chéng)與尊重有了更深入的理解，能夠正確認(rèn)識(shí)友誼的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到尊重他人、傾聽與表達(dá)在人際交往中的重要性。

2.能力提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，提升了溝通能力、傾聽能力和換位思考能力。通過(guò)分析案例和設(shè)計(jì)情景劇，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.道德素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)了在人際交往中尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生能夠更加注重自己的言行，做到真誠(chéng)交往，尊重他人。

5.人際關(guān)系：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧，改善與同學(xué)、老師的關(guān)系，增進(jìn)友誼。在家庭和社交場(chǎng)合，學(xué)生也能夠更好地與他人相處，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

6.心理素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，面對(duì)人際關(guān)系中的矛盾和沖突，能夠保持冷靜，以積極的態(tài)度去解決。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生通過(guò)反思自己在人際交往中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了自我認(rèn)知能力，有助于個(gè)人成長(zhǎng)。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)情景劇和撰寫短文的過(guò)程中，運(yùn)用了創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高了創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題：小明在班級(jí)中與同學(xué)關(guān)系緊張，他想要改善與同學(xué)的關(guān)系，以下哪種做法是正確的？

A.對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，以顯示自己的優(yōu)越感

B.盡量避免與同學(xué)交流，減少矛盾

C.主動(dòng)與同學(xué)溝通，了解彼此的興趣愛好，尋求共同點(diǎn)

D.對(duì)同學(xué)的要求不予理睬，保持距離

答案：C

解析：正確的做法是主動(dòng)與同學(xué)溝通，了解彼此的興趣愛好，尋求共同點(diǎn)，這樣可以增進(jìn)彼此的了解，改善人際關(guān)系。

2.例題：小華在朋友面前炫耀自己的成績(jī)，結(jié)果朋友感到不舒服。以下哪種做法有助于維護(hù)友誼？

A.繼續(xù)炫耀，以顯示自己的能力

B.向朋友道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承諾不再炫耀

C.忽略朋友的感受，認(rèn)為朋友太小氣

D.與朋友斷絕關(guān)系，避免再次發(fā)生類似情況

答案：B

解析：維護(hù)友誼的正確做法是向朋友道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承諾不再炫耀。這樣可以表現(xiàn)出小華的真誠(chéng)和尊重，有助于維護(hù)友誼。

3.例題：小麗在參加集體活動(dòng)時(shí)，總是忽略他人的意見，堅(jiān)持自己的看法。以下哪種做法有助于改善小麗的行為？

A.讓小麗獨(dú)自完成活動(dòng)，不再參與集體活動(dòng)

B.鼓勵(lì)小麗傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)換位思考

C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

D.忽略小麗的行為，讓她自行改正

答案：B

解析：改善小麗的行為的正確做法是鼓勵(lì)她傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)換位思考。這樣可以提高小麗的團(tuán)隊(duì)合作能力，有助于集體活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.例題：小王在班級(jí)中與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以下哪種做法有助于解決爭(zhēng)執(zhí)？

A.小王堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不讓步

B.小王主動(dòng)與同學(xué)溝通，尋求解決問(wèn)題的方法

C.同學(xué)們對(duì)小王進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

D.忽略爭(zhēng)執(zhí)，讓時(shí)間來(lái)解決

答案：B

解析：解決爭(zhēng)執(zhí)的正確做法是小王主動(dòng)與同學(xué)溝通，尋求解決問(wèn)題的方法。這樣可以增進(jìn)相互理解，避免矛盾升級(jí)。

5.例題：小張?jiān)诎嗉?jí)中與同學(xué)關(guān)系較好，但最近發(fā)現(xiàn)同學(xué)開始疏遠(yuǎn)自己。以下哪種做法有助于挽回友誼？

A.小張主動(dòng)向同學(xué)道歉，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)

B.小張忽視同學(xué)的變化，認(rèn)為友誼不需要維護(hù)

C.小張對(duì)同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，要求同學(xué)改正錯(cuò)誤

D.小張與同學(xué)斷絕關(guān)系，不再交往

答案：A

解析：挽回友誼的正確做法是小張主動(dòng)向同學(xué)道歉，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。這樣可以表現(xiàn)出小張的真誠(chéng)和尊重，有助于修復(fù)友誼。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的真誠(chéng)與尊重

-人際交往的基本技巧

-傾聽與表達(dá)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-真誠(chéng)

-尊重

-傾聽

-表達(dá)

-交往

③重點(diǎn)詞句：

①“友誼是一種建立在真誠(chéng)與尊重基礎(chǔ)上的情感聯(lián)系。”

②“在人際交往中，傾聽是溝通的第一步?！?/p>

③“表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要注意尊重他人?！?/p>

④“換位思考，理解他人的感受?！?/p>

⑤“真誠(chéng)交往，友誼長(zhǎng)存?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往》這一框的內(nèi)容，總體來(lái)說(shuō)，我覺得效果還不錯(cuò)。但也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放視頻，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于人際交往中的問(wèn)題有了直觀的感受。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們也積極回答，這讓我很高興，說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生明白真誠(chéng)與尊重在人際交往中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高。比如，在講解尊重他人時(shí)，我引用了教材中的案例，讓學(xué)生討論在日常生活中如何做到尊重他人，他們討論得非常熱烈。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和情景劇表演，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別同學(xué)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但實(shí)際效果并不理想，有些問(wèn)題學(xué)生回答得比較簡(jiǎn)單，這說(shuō)明我在提問(wèn)的設(shè)計(jì)上還需要更加精準(zhǔn)，要能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們的參與度很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于角色扮演的技巧掌握得不夠好，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)。

最后，在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的感悟。我希望通過(guò)這種方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。但從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，有些學(xué)生的文章內(nèi)容比較空洞，缺乏深度。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)他們寫出有思想、有感情的文章。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“思考與討論”部分，結(jié)合自身經(jīng)歷，分析自己在人際交往中做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

2.寫一篇關(guān)于友誼的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，體現(xiàn)出對(duì)友誼的理解和感悟。

3.設(shè)計(jì)一張關(guān)于人際交往技巧的海報(bào)，內(nèi)容包括傾聽、表達(dá)、尊重等，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于“思考與討論”部分，我會(huì)仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的回答，重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)谧晕艺J(rèn)知和改進(jìn)措施方面的表現(xiàn)。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議，如如何更好地傾聽他人、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

2.在批改短文時(shí)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-內(nèi)容是否真實(shí)、