六年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《7 扇形統(tǒng)計圖》人教版

六年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《7扇形統(tǒng)計圖》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：扇形統(tǒng)計圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個具體的統(tǒng)計圖實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張教師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握扇形統(tǒng)計圖的知識。在講授過程中，張教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、統(tǒng)計圖軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解扇形統(tǒng)計圖的概念、掌握其繪制方法和能夠通過扇形統(tǒng)計圖獲取信息。通過對課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進行評估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對扇形統(tǒng)計圖的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地解釋扇形統(tǒng)計圖的含義、繪制步驟，并能夠通過扇形統(tǒng)計圖分析和解讀數(shù)據(jù)。然而，部分學(xué)生對于一些細節(jié)問題的理解和掌握還存在不足，需要進一步的鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例分析和討論，學(xué)生們能夠理解到扇形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用和重要性，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考、提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動積極有效。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解扇形統(tǒng)計圖的知識，并能夠運用到實際問題中。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍良好。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和統(tǒng)計圖軟件，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予更多的時間和機會讓學(xué)生自主探究和表達。其次，對于部分學(xué)生的理解不足問題，教師可以適當(dāng)增加一些針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。最后，教師可以進一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更好地進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支持和指導(dǎo)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，