人教版語文七年級下冊第19課《外國詩二首 第二課時》聽評課記錄

人教版語文七年級下冊第19課《外國詩二首第二課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版語文七年級下冊第19課《外國詩二首》第二課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等資源充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過引導學生回顧上一課的內(nèi)容，順利導入新課。利用多媒體展示詩歌插圖，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）展開階段：張教師采用講授法，對詩歌內(nèi)容進行詳細解讀，引導學生品味詩歌語言美。同時，學生進行小組討論，分享對詩歌的理解和感悟。

（3）結(jié)束階段：張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。布置作業(yè)：要求學生背誦詩歌，寫一篇關(guān)于詩歌感悟的短文。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體展示詩歌插圖，幫助學生更好地理解詩歌內(nèi)容?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學內(nèi)容結(jié)合緊密，對提高教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時的教學目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學計劃緊扣課程標準和學生實際情況。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對詩歌內(nèi)容有深入的理解，能夠體會詩歌所傳達的情感。

2.知識掌握：

學生在課堂上學到了詩歌的基本知識，對詩歌的形式、韻律、意象等有了一定的理解。同時，通過討論和背誦，學生對詩歌的記憶情況較好。在技能方面，學生能夠分析詩歌的基本結(jié)構(gòu)，品味詩歌語言美，寫出有一定深度的感悟短文。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師引導學生從詩歌中汲取美感和道德養(yǎng)分，激發(fā)學生對文學的熱愛，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。同時，通過小組討論，學生學會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

綜合來看，張教師這節(jié)課的教學效果較好，符合課程標準和學生的實際需求。在今后的教學中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序。學生參與度高，學習積極性強，對詩歌的理解和感悟有一定的深度。最突出的優(yōu)點是張教師對教材內(nèi)容的把握準確，能夠引導學生深入理解詩歌，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張教師適當增加學生的自主學習時間，讓學生在課堂上更多地發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂互動方面，建議張教師更多關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行引導，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

（3）在教學資源利用方面，建議張教師可以進一步豐富教學資源，例如引入更多的詩歌作品，讓學生接觸到更廣泛的文學世界。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課跟進，了解改進情況。同時，可以采取一些支持