蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：異分母分?jǐn)?shù)加減法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)生活實(shí)例引入異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法、討論法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解異分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、課件等形式展示異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程，使抽象的運(yùn)算規(guī)律變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，可以說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)得到較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠正確地列出算式并進(jìn)行計(jì)算，對(duì)運(yùn)算規(guī)律有一定的理解。但在實(shí)際問(wèn)題中，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決復(fù)雜問(wèn)題還需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高，自信心也得到了增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了克服困難、合作交流的良好情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更加深入地理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決復(fù)雜問(wèn)題的能力較弱，教師可以在課后布置一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。

（3）教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師