人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊3.6 《減法》聽評課記錄2

人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊3.6《減法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.6《減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作理解減法的基本概念。同時(shí)，張教師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握減法運(yùn)算。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一些鞏固練習(xí)作為作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對減法運(yùn)算的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件展示了減法運(yùn)算的示例和練習(xí)題，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行減法計(jì)算，并理解減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對減法運(yùn)算有了基本的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過張教師的引導(dǎo)和互動，對減法的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出減法的定義，理解減法運(yùn)算的規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行簡單的減法計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過實(shí)際操作和例子，理解減法在解決實(shí)際問題中的作用和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際例子，張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并在解決問題時(shí)能夠積極思考和與他人討論。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。特別是張教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作學(xué)習(xí)精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠通過實(shí)例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際中理解和掌握減法運(yùn)算，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^