人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第8單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法-第2課時(shí) 9加幾（二）

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法-第2課時(shí)9加幾（二）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法-第2課時(shí)9加幾（二）

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示進(jìn)位加法的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解9加幾的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于9加幾的計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，并且能夠解釋進(jìn)位加法的原理。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)，如多個(gè)數(shù)相加需要進(jìn)位時(shí)，仍需進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

在技能的掌握程度上，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠互相評(píng)價(jià)和糾正錯(cuò)誤。然而，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的應(yīng)用仍有一定的局限性，需要更多的練習(xí)和應(yīng)用來(lái)提高他們的技能水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)積極鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的回答，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

然而，仍需注意的是，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，對(duì)于困難問(wèn)題容易灰心喪氣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了顯著的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行小組討論和合作。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的改進(jìn)情況和學(xué)生的發(fā)展變化。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲?/p>