蘇教版數(shù)學(xué)選修（1-1）2.5《圓錐曲線的共同性質(zhì)》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)選修（1-1）2.5《圓錐曲線的共同性質(zhì)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)選修（1-1）

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《圓錐曲線的共同性質(zhì)》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對(duì)于圓錐曲線的共同性質(zhì)，他首先進(jìn)行了詳細(xì)的講解，然后學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察圓錐曲線的性質(zhì)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了圓錐曲線的共同性質(zhì)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在分組討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀地展示了圓錐曲線的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還能適時(shí)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓錐曲線的共同性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)圓錐曲線的共同性質(zhì)、定義、定理等基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生思考和探討，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，他關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就和自信。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及豐富的教學(xué)手段使得整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在探討和實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張教師能夠給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我還將數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，邀請(qǐng)