(新高考)高考數(shù)學(xué)一輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)2.5《對數(shù)與對數(shù)函數(shù)》聽評課記錄 (含詳解)

(新高考)高考數(shù)學(xué)一輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)2.5《對數(shù)與對數(shù)函數(shù)》聽評課記錄(含詳解)一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)一輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)

班級/年級：高三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《對數(shù)與對數(shù)函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到對數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和討論法，通過生動的例子和有趣的提問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極探索對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對不同學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)，使學(xué)生在互動中提高思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，大家互相討論、交流，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了豐富的教學(xué)資源，使抽象的對數(shù)函數(shù)形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合新高考對數(shù)與對數(shù)函數(shù)的要求，既有知識與技能目標(biāo)，也有過程與方法目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對對數(shù)函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在對數(shù)與對數(shù)函數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練運(yùn)用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題。在技能掌握程度上，學(xué)生能夠運(yùn)用對數(shù)函數(shù)解決實(shí)際問題，并在老師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過課堂討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、批判性思維和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，能夠清晰地闡述對數(shù)與對數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì)，并通過豐富的教學(xué)資源和學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師在課堂管理上做得也非常好，學(xué)生們都能在有序的環(huán)境中積極參與學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式發(fā)現(xiàn)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)的情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，讓張老師了解更多的