人教版高中數(shù)學(xué)必修第二冊：《7.2復(fù)數(shù)的四則運算》聽評課記錄

人教版高中數(shù)學(xué)必修第二冊：《7.2復(fù)數(shù)的四則運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版高中數(shù)學(xué)必修第二冊《7.2復(fù)數(shù)的四則運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)數(shù)的四則運算有了明確的授課目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)的基本概念和代數(shù)表示法，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在導(dǎo)入新課時，張老師通過展示一個實際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

展開階段，張老師采用了講授法和互動式教學(xué)。在講解復(fù)數(shù)運算規(guī)律時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。同時，張老師還通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握復(fù)數(shù)運算的方法。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了復(fù)數(shù)運算的重點和難點。同時，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對復(fù)數(shù)運算的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍濃厚。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動畫和示例，使抽象的復(fù)數(shù)運算變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的授課目標(biāo)涵蓋了復(fù)數(shù)四則運算的知識點和技能要求。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)數(shù)四則運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對復(fù)數(shù)四則運算的知識點有了較為深入的理解，能夠熟練運用相關(guān)公式和運算規(guī)律進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對復(fù)數(shù)運算的技能也得到了較好的掌握，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。張老師通過鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點和進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對復(fù)數(shù)運算的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度也更加積極。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對復(fù)數(shù)四則運算的知識點和技能有了較好的掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律方面，仍需加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂紀(jì)律意識，以確保教學(xué)效果的進(jìn)一步提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法。張老師對復(fù)數(shù)四則運算的講解深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生的參與度高，課堂氛圍活躍，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，課堂紀(jì)律方面需要加強(qiáng)管理，確保學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。此外，可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解復(fù)數(shù)運算在實際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同