高中數(shù)學(xué)第一章計(jì)數(shù)原理2排列聽(tīng)評(píng)課記錄北師大版選修2

高中數(shù)學(xué)第一章計(jì)數(shù)原理2排列聽(tīng)評(píng)課記錄北師大版選修2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章計(jì)數(shù)原理2排列

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——排列。利用多媒體展示排列的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解排列的定義和計(jì)算方法時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解答疑惑。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)排列的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)排列知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師有序地課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教師運(yùn)用了有效的教學(xué)方法和技術(shù)，取得了較好的教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解排列的定義、掌握排列的計(jì)算方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對(duì)排列的概念和計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)排列知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)排列的問(wèn)題，并能運(yùn)用排列的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜排列問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)排列知識(shí)感到好奇和興奮。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出積極的思維態(tài)度，愿意與他人合作交流，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并且有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-在教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解排列的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步指導(dǎo)教師提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師不斷提升教學(xué)水平。