部編版 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課記錄 《12 論語(yǔ) 十二章》

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課記錄《12論語(yǔ)十二章》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《論語(yǔ)十二章》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)簡(jiǎn)要介紹《論語(yǔ)》的背景和作者，引發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入新課的方式有效，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解文言文時(shí)，注重字詞解釋和句式分析，幫助學(xué)生理解文本。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的見(jiàn)解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》中的重要思想和價(jià)值觀。布置作業(yè)時(shí)，有針對(duì)性地讓學(xué)生翻譯和賞析文言文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，態(tài)度親切友善，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂中保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜有序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊而豐富。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示相關(guān)文獻(xiàn)和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和感受。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解《論語(yǔ)》十二章的文意，掌握重點(diǎn)字詞的釋義和句式結(jié)構(gòu)，以及領(lǐng)會(huì)其中的儒家思想。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂互動(dòng)和作業(yè)完成中表現(xiàn)出了對(duì)文本內(nèi)容的理解和對(duì)儒家思想的感悟。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》十二章的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)文言文的字詞解釋和句式分析，學(xué)生能夠正確翻譯文本并理解其含義。同時(shí)，學(xué)生也掌握了相關(guān)的閱讀和理解技巧，能夠運(yùn)用到其他文言文的學(xué)習(xí)中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師通過(guò)講解儒家思想，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同，能夠理解儒家思想的當(dāng)代價(jià)值，并在一定程度上將其應(yīng)用到自己的行為和思考中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師對(duì)文本的深入解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)《論語(yǔ)》十二章的理解和感悟也較為深刻。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師可以在課堂導(dǎo)入階段更加生動(dòng)有趣，通過(guò)故事、事例等方式引起學(xué)生的興趣。其次，可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)查找資料、小組討論等方式主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。此外，教師在課堂中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)