人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第4單元 認(rèn)識(shí)圖形（一）-第2課時(shí) 我會(huì)拼圖

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第4單元認(rèn)識(shí)圖形（一）-第2課時(shí)我會(huì)拼圖一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4單元認(rèn)識(shí)圖形（一）-第2課時(shí)我會(huì)拼圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足。在教學(xué)過程中，張教師運(yùn)用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過展示各種拼圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，從而引出本節(jié)課的主題“我會(huì)拼圖”。這種導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段：張教師采用了講授、討論和操作實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰；在討論過程中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度；在操作實(shí)驗(yàn)過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)拼圖有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生在本節(jié)課中的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間在課堂上進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解基本的圖形，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖活動(dòng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們對(duì)圖形有了基本的認(rèn)識(shí)，并在拼圖活動(dòng)中展示了他們的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠辨別和命名基本的圖形，如正方形、長(zhǎng)方形等，并理解它們的特點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)拼圖技能的掌握程度也較高，他們能夠根據(jù)給定的圖形進(jìn)行拼湊，展示出對(duì)圖形組合的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們樂于探索和嘗試，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和分享精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)知識(shí)的掌握程度也較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題并解決問題。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)能力；