蘇教版小學二年級數(shù)學上冊第五單元《厘米和米》聽評課記錄

蘇教版小學二年級數(shù)學上冊第五單元《厘米和米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學二年級數(shù)學上冊

班級/年級：二（1）班

教學主題或章節(jié)：第五單元《厘米和米》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講解厘米和米的概念時，張老師不僅使用了教材和教具，還利用多媒體展示了相關圖片和視頻，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習來加深對知識的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，師生之間的互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，積極與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示和實驗等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握厘米和米的基本概念，了解它們之間的換算關系，以及能夠運用這些知識進行簡單的長度測量。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解厘米和米的概念，掌握換算關系，并能運用所學知識進行長度測量。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解厘米和米的概念，記住它們之間的換算關系，并能正確運用這些知識進行長度測量。對于一些難度較大的問題，學生們能夠通過思考和討論來解決，顯示出對知識的深入理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過實驗和實踐活動，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和信心。同時，張老師還引導學生正確對待錯誤，培養(yǎng)學生的批判思維和自我反思能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和注意力。同時，張老師的課堂管理得當，學生們能夠在良好的學習氛圍中積極參與課堂活動。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生反饋和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。此外，張老師可以利用多媒體技術展示更多的實例和練習，幫助學生更好地理解和運用知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和交流教學方法。其次，提供專業(yè)的培訓機會，讓張老師能夠深入學習現(xiàn)代教育技術