湘教版數(shù)學九年級上冊2.2.1《配方法》（第2課時）聽評課記錄

湘教版數(shù)學九年級上冊2.2.1《配方法》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊2.2.1《配方法》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過復習上一節(jié)課的知識點，引導學生回顧配方法的的基本概念，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式恰當，能激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段：張老師采用講授與互動討論相結合的方式進行教學。在講解配方法的過程中，引導學生積極參與，鼓勵學生提問和解答。實驗環(huán)節(jié)設計得當，有助于學生更好地理解配方法的應用。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，強調(diào)配方法的重要性和適用場景。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問和解答問題的頻率較高。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括配方法的概念理解、配方法的運用以及配方法在解決實際問題中的應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對配方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對配方法的基本概念和步驟有了清晰的理解，并能運用配方法解決一些實際問題。對于配方法的運用技巧和注意事項，學生們也有一定的掌握。然而，仍有部分學生對于一些復雜問題的配方法應用存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與、積極思考，培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作的精神。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果較好。特別是張老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。此外，張老師對配方法的教學既有理論講解，又有實際應用，使學生們能夠更好地理解和掌握配方法。

最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和思考，課堂氣氛活躍，學生們的學習興趣得到激發(fā)。同時，張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論和合作解決問題，提高了學生的團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以進一步加強對學生的引導和啟發(fā)，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，對于一些復雜問題的配方法應用，張老師可以給予更多的指導和練習機會，幫助學生更好地掌握配方法的應用技巧。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況并支持張老師的成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、交流和反饋等方式，了解張老師在教學過程中的困惑和問題，并提供相應的支持和指導。同時，可