蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《期末總復(fù)習(xí)》第3課時(shí)聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《期末總復(fù)習(xí)》第3課時(shí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月1日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元《期末總復(fù)習(xí)》第3課時(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答問題和完成練習(xí)。他們對本課時(shí)所學(xué)的知識內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識，并能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)用。然而，仍有一部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)知識點(diǎn)上存在一定的模糊認(rèn)識，需要進(jìn)一步的鞏固和復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過教學(xué)中的實(shí)例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性以及在學(xué)習(xí)過程中所需要付出的努力。學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，表現(xiàn)出對知識的渴望和探索精神。同時(shí)，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。首先，對于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張老師在教學(xué)中能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。其次，建議張老師在課堂管理方面能夠更加嚴(yán)格和有序，確保課堂紀(jì)律良好，提高課堂教學(xué)效率。此外，鼓勵張老師利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課，以便及時(shí)了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以定期的教師培