二年級數學上冊蘇教版第一單元第6課《練習二》聽評課記錄

二年級數學上冊蘇教版第一單元第6課《練習二》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版第一單元第6課《練習二》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，學生參與度高，反應積極。

結束階段：教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生提問和回答問題，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，表現出對數學學習的興趣和熱情。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地引導學生的學習進程。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。技術對教學效果提供了良好的支持，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生提供了清晰的學習目標。通過觀察學生的表現和回答問題的情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，表現出對《練習二》中的數學概念和題目的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確回答與《練習二》相關的問題，并能運用所學的知識解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行數學運算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過激勵學生積極參與課堂活動，鼓勵他們相互幫助和合作，使學生感受到數學學習的樂趣和成就感。學生對數學學習持有積極的態(tài)度，能夠主動探索和解決問題，展現出對數學的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師與學生之間的互動頻繁，學生的參與度和反應情況良好。教學技術使用得當，對教學效果提供了良好的支持。

最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。此外，教師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習過程中能夠保持積極的態(tài)度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學生的自主學習機會，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

b.在教學過程中，教師可以更多地給予學生反饋和鼓勵，提高學生的學習自信心。

c.教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服學習障礙。

d.加強對學生的學習策略的培訓，提高他們的學習效率和學習成果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師對改進措施的實施情況以及學生的學習效果的變化。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓和教研活動，提供教師之間的交流和學習機會，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

b.提供教學