人教版新課標二年級上冊數(shù)學(xué)《2兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）》聽評課記錄

人教版新課標二年級上冊數(shù)學(xué)《2兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版新課標二年級上冊數(shù)學(xué)《2兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）》

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：不進位加法的計算方法及應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，詳細講解不進位加法的計算方法，并通過例題讓學(xué)生進行練習(xí)。此外，張老師還了一場小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂上，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。在時間分配上，張老師合理規(guī)劃，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動緊緊圍繞不進位加法的計算方法及應(yīng)用展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對不進位加法的計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對不進位加法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能熟練運用不進位加法計算兩位數(shù)的和。此外，學(xué)生對不進位加法的原理和步驟也有了清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，老師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了互相幫助、互相尊重，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂氛圍的營造。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了不進位加法的計算方法，課堂效果顯著。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中進一步鞏固不進位加法的計算方法。

（2）針對部分學(xué)生對不進位加法理解不深的問題，建議老師在課堂上舉例說明，以便學(xué)生更好地理解不進位加法的原理。

（3）加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在一周后對該節(jié)課的教學(xué)情況進行再次聽課。針對張華老師的教學(xué)特點和需要，我們將提供以下支持措施幫助教師成長：

（1）數(shù)學(xué)教研組的集體備課活動，共同討論教學(xué)方法，提高