蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子聽(tīng)評(píng)課記錄第一單元《第2課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）》

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子聽(tīng)評(píng)課記錄第一單元《第2課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)時(shí)，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例來(lái)理解和掌握負(fù)數(shù)的概念。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)負(fù)數(shù)的基本概念、表示方法、運(yùn)算規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運(yùn)用負(fù)數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、積極的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、克服困難，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂互動(dòng)方面，仍有改進(jìn)的空間。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，以促進(jìn)更多學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且有效。張華老師在課堂上的表現(xiàn)顯示出其深厚的教學(xué)功底和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多的給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)負(fù)數(shù)的概念。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師可以適當(dāng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師能夠更多的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如引入更多的生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，或者利用信息技術(shù)手段提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課