蘇州蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第2單元《2-3簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（2）》聽評課記錄

蘇州蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第2單元《2-3簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元《2-3簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師運用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，有效地幫助學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法的實際應(yīng)用。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)乘法實際問題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次教學(xué)中制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是對于分?jǐn)?shù)乘法的實際問題，學(xué)生們能夠理解并運用所學(xué)知識進(jìn)行解答，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)乘法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握分?jǐn)?shù)乘法的基本原理，并能運用到實際問題中。然而，仍有部分學(xué)生對于復(fù)雜一點的分?jǐn)?shù)乘法實際問題，解決能力有待提高，建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考，克服困難。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張教師通過實際的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極思考，參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)困生，為他們提供更多的輔導(dǎo)機(jī)會，幫助他們提高分?jǐn)?shù)乘法實際問題的解決能力。

（2）針對部分學(xué)生對復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法實際問題解決能力較弱的情況，建議張教師在后續(xù)教學(xué)中，適當(dāng)增加一些針對性的練習(xí)，提高學(xué)生的解題技能。

（3）在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張教師在教學(xué)實踐中是否采用了上述改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時，我將與張教師保持密切溝通，及時了解他在教學(xué)過程中遇到的困難和問題