蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊《測繪平面圖》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊《測繪平面圖》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《測繪平面圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對《測繪平面圖》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個實際生活中的測繪案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步了解測繪平面圖的概念。

展開階段，李老師采用講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解測繪平面圖的基本知識時，李老師通過生動的語言、形象的比喻，使抽象的知識變得易于理解。在實踐操作環(huán)節(jié)，李老師引導(dǎo)學(xué)生動手繪制簡單的平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)測繪平面圖在實際生活中的應(yīng)用。同時，布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對測繪平面圖的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作繪制平面圖的過程中，學(xué)生能夠積極參與，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。特別是在展示實際測繪案例時，多媒體技術(shù)的運用使學(xué)生更加直觀地了解測繪平面圖的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握測繪平面圖的基本知識、方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對測繪平面圖的概念、繪制方法和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對測繪平面圖的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，說明他們對基本概念和原理已經(jīng)有了清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生在繪制平面圖的實踐過程中，展現(xiàn)了較高的技能掌握程度，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。李老師在教學(xué)中注重聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到測繪平面圖在現(xiàn)實生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，通過小組合作繪制平面圖，學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作、共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和合作意識。這些都說明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實踐操作和團(tuán)隊協(xié)作。最突出的優(yōu)點是，李老師能夠?qū)⒊橄蟮臏y繪平面圖知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，李老師對課堂紀(jì)律的把控和時間分配也非常得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。最后，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察李老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以教師