全國高中數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)作品：聽評(píng)課記錄：不等式和它的基本性質(zhì)

全國高中數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)作品：聽評(píng)課記錄：不等式和它的基本性質(zhì)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：不等式和它的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授不等式的定義和性質(zhì)時(shí)，語言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題，促進(jìn)了學(xué)生的思考和理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)不等式和它的基本性質(zhì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v，認(rèn)真記筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互討論和解決問題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括理解不等式的定義和性質(zhì)，能夠運(yùn)用不等式解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)不等式的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用不等式解決一些簡(jiǎn)單的問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)不等式和它的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述不等式的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。對(duì)于一些基本的不等式運(yùn)算和解決不等式問題的技能，學(xué)生們也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過課堂討論和問題解決的過程，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。他注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使得課堂氛圍活躍。同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，使得教學(xué)能夠順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過小組討論和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。最后，教師可以繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和教育技術(shù)能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和