蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《 多邊形的內(nèi)角和》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《多邊形的內(nèi)角和》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：多邊形的內(nèi)角和

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的剪紙活動(dòng)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地感受到多邊形的內(nèi)角和。導(dǎo)入效果良好，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解多邊形內(nèi)角和公式時(shí)，張老師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了多邊形內(nèi)角和的概念及計(jì)算方法。布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過(guò)直觀的演示和動(dòng)畫(huà)，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握多邊形的內(nèi)角和概念、理解多邊形內(nèi)角和的計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多邊形的內(nèi)角和有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)多邊形的內(nèi)角和知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題，并運(yùn)用內(nèi)角和公式進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中也能夠動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)和實(shí)例講解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多邊形內(nèi)角和的好奇心。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高討論的深度和效果。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，